（1）實驗儀器a的名稱是 。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ，所選用的發(fā)生裝置是 。

（3）實驗室制取并收集二氧化碳選用的裝置是 ，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是 。

（4）某小組同學(xué)利用下圖所示裝置探究鐵絲生銹的條件，其中C、D的分液漏斗中為足量且濃度和體積均相同的稀鹽酸。

①步驟一：關(guān)閉K2和K3，打開K1，A中產(chǎn)生大量氣泡。 為保證后續(xù)實驗的成功，B中所盛放的溶液是 。對比鐵絲表面的變化，能夠說明鐵絲生銹與水有關(guān)的最佳裝置是 （填“C”、“D”或“E”，下同），能夠說明鐵絲生銹的快慢與氧氣濃度有關(guān)的裝置是 。

②步驟二：關(guān)閉K1，打開K2和K3，將裝置C、D中分液漏斗內(nèi)的稀鹽酸同時全部注入廣口瓶中，C瓶中現(xiàn)象是 ；D瓶中溶液變成黃色反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，由此也可以判斷鐵絲生銹情況。

（1）在C60、金剛石、硫酸銅三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的物質(zhì)是 。

（2）通過分析組成和結(jié)構(gòu)，可以預(yù)測物質(zhì)的某些性質(zhì)。根據(jù)右圖硫酸氫鈉溶液的微觀圖示，分析推測NaHSO4的性質(zhì)，其中合理的是 。

A．其水溶液能與金屬鐵發(fā)生置換反應(yīng)，得到金屬鈉

B．其水溶液能使紫色石蕊試液變紅

C．其水溶液能與金屬鋅反應(yīng)生成氫氣

D．其水溶液與硝酸鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀

（3）從微觀角度解釋下列問題：

①一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的原因是 ；

②金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大的原因是 。

（4）以化合價為縱坐標(biāo)，以物質(zhì)的類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖像叫價類圖。下圖為鐵的價類圖，請分析該圖后填寫：

①A點表示的物質(zhì)類別是 。B點表示化合物的化學(xué)式為 。

②某化合物化學(xué)式為(NH4)2Fe(SO4)2 ，它代表的點是 。（填“A、B、C、D、E”）

③寫出由C點表示的化合物與氧氣、水發(fā)生化合反應(yīng)生成D的化學(xué)方程式 。

A、二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不改變

B、二氧化錳可以作為各種化學(xué)反應(yīng)的催化劑

C、加入二氧化錳增加了氧氣生成的質(zhì)量

D、不加入二氧化錳，加熱氯酸鉀不會生成氧氣

A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙

B．向NaOH溶液中滴加酚酞，溶液變紅

C．把打磨過的鋁片浸入CuSO4溶液中，一段時間后取出，鋁片表面覆蓋一層紅色物質(zhì)

D．細鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

（1）A、G的化學(xué)式為： ， 。

（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為 ；

反應(yīng)③的化學(xué)方程式為 。

A．t1℃時，50g甲的飽和溶液中溶解了10g的甲

B．將t2℃時的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3℃（溶劑的量不變），兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C．t2℃時，要使接近飽和的乙溶液達到飽和狀態(tài)，可以采用蒸發(fā)溶劑的方法

D．甲物質(zhì)的飽和溶液中含有少量乙，可采用降溫結(jié)晶的方法分離提純甲

（1）在加入Na2CO3溶液的過程中，開始時沒有發(fā)現(xiàn)沉淀生成的原因是 。

（2）求廢液中含氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

A、用酒精燈的外焰給試管加熱 B、加熱時試管口朝向別人

C、被加熱的液體超過試管容積的1/3 D、沒有進行預(yù)熱

他們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設(shè)計實驗進行探究。

【提出問題】久置固體的成分是什么？

【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵。

【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3

【實驗探究】張宇同學(xué)的方案：

李星認為張宇同學(xué)的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論，理由是

，

并設(shè)計如圖2實驗方案繼續(xù)驗證。

（1）②中固體溶解時放出大量熱，由此可以判斷固體中一定含有 。

（2）李星同學(xué)對濾渣B又進行探究：取少量濾渣B于試管中，加入足量的稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是固體減少， ， ，并將生成的氣體通入澄清的石灰水中，澄清石灰水變渾濁，得出固體中一定含有CaCO3和Fe2O3。

A．十1 B．+2 C．+3 D．+4