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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有X、Y、Z三種金屬,如果把X和Y分別放入稀硫酸中,X溶解并產(chǎn)生氫氣,Y不反應(yīng);如果把Y和Z分別放人硝酸銀溶液中,過一會(huì)兒,在Y表面有銀析出,而Z沒有變化,根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí),判斷這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>

A.Z、Y、X B.X、Y、Z

C.Y、X、Z D.X、Z、Y

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)能共存于同一溶液中,且無(wú)色透明的是

A.NaOH、NaNO3、K2SO4

B.CuSO4、MgSO4、KCl

C.Ba(OH)2、H2SO4、NaCl

D.NaCl、AgNO3、HNO3

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】最近有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想:把空氣吹入K2CO3溶液,然后再把CO2從生成物中提取出來(lái),再經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為有機(jī)物有效實(shí)施碳循環(huán)!熬G色自由”構(gòu)想技術(shù)流程如下:

資料:吸收池反應(yīng)為:K2CO3+H2O+CO2==2KHCO32KHCO3=K2CO3+H2O+CO2

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.碳酸鉀溶液所起的作用是:富集空氣中的CO2,為合成甲醇提供CO2

B.可循環(huán)利用的物質(zhì)是K2CO3

C.通入高溫水蒸氣的作用是加快CO2的逸出,以便及時(shí)為合成塔提供CO2

D.合成塔中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO22H2CH3OH+H2O

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2015年政府工作報(bào)告提出,今年要打好節(jié)能減排和環(huán)境治理攻堅(jiān)戰(zhàn),二氧化碳排放強(qiáng)度要降低3%以上。下列不符合“節(jié)能減排”主題的是

A.用舊報(bào)紙制鉛筆桿

B.參加“地球熄燈一小時(shí)”活動(dòng)

C.開發(fā)回收利用二氧化碳的新技術(shù)

D.深秋時(shí)節(jié)焚燒落葉

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)敘述正確的是

A.原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的,所以所有原子的原子核都含有質(zhì)子和中子

B.常見的鐵合金有生鐵和鋼,其中鋼的含碳量比生鐵的高

C.石墨具有滑膩感,因此石墨可以做鉛筆芯

D.喝了汽水會(huì)打嗝,因?yàn)闇囟壬,氣體的溶解度減小

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】日常生活中所見到的“加碘鹽”、“高鈣牛奶”、“補(bǔ)鐵醬油”中的“碘、鈣、鐵”應(yīng)理解為

A.原子 B.離子 C.元素 D.分子

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】我們生活在千姿百態(tài)的物質(zhì)世界里,各種物質(zhì)之間存在著多種相互作用,也不斷發(fā)生著變化。下列生活中的常見變化中,只有物理變化的是

A煤氣燃燒 B冰雪融化 C西瓜腐爛 D鐵管生銹

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某小蘇打中混有少量碳酸鈉。為了測(cè)定樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取2.0g樣品加熱到質(zhì)量不再減小時(shí),共收集到二氧化碳0.44g。求該樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(碳酸氫鈉受熱分解:2NaHCO3Na2CO3 + H2O + CO2,碳酸鈉受熱不分解)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是

A空氣是一種十分重要的天然資源

B液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化

C空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?/span>

D污染空氣的物質(zhì)包括有害氣體、粉塵和二氧化碳

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是

A.玻璃破碎 B.洗滌劑去油污

C.鐵絲彎曲 D.光合作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案