相關(guān)習(xí)題
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【題目】分析推理是常用的一種學(xué)習(xí)方法。以下推理成立的是

A.分子可以構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)都是由分子構(gòu)成

B.帶電荷的原子或原子團(tuán)是離子,所以離子都是帶電荷的粒子

C.酸能使石蕊溶液變紅色,所以使石蕊溶液變紅色的一定是酸

D.因為CO、CO2中氧元素都顯-2價,所以H2O、H2O2中氧元素也都顯-2價

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【題目】下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)A+B→C+D的敘述,正確的是

A.該反應(yīng)一定屬于置換反應(yīng)或復(fù)分解反應(yīng)

B.A、B的相對分子質(zhì)量之和,一定等于C、D的相對分子質(zhì)量之和

C.若C為水,則A、B中至少有一種物質(zhì)為酸或堿

D.A為酸,則C、D一定有一種物質(zhì)為鹽

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【題目】由于塑料不易降解,產(chǎn)生了“白色污染”等一系列問題,為減少塑料帶來的污染問題,我們可以采取哪些措施?(至少三種)

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【題目】為了保護(hù)我們?nèi)祟愘囈陨娴牡厍颍瑧?yīng)該限制二氧化碳的排放量,動植物的呼吸作用消耗 ,綠色植物的光合作用消耗 。為了減緩大氣中的二氧化碳含量的增加,以下建議可行的是(填序號)__________。①大量植樹造林 ②禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料 ③更多地利用核能、太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿取?/span>

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【題目】下列括號中對日常生活的變化判斷正確的是

A米飯發(fā)霉物理變化 B玻璃窗破裂化學(xué)變化

C用清潔球擦洗鍋上的水垢物理變化 D水加熱后變?yōu)樗魵?/span>化學(xué)變化

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【題目】下列敘述中,前者是化學(xué)變化,后者是化學(xué)性質(zhì)的是

A純鐵具有銀白色金屬光澤,質(zhì)軟;鐵器放在潮濕的地方容易生銹

B植物油可以燃燒;放在衣柜內(nèi)的樟腦丸不斷變小,最后完全消失不見

C硫化汞受熱分解生成汞和硫;汽油易燃

D食鹽易溶于水;水會結(jié)冰

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【題目】A~H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),已知B為黑色固體,D為紅色固體單質(zhì),F(xiàn)為紅色固體,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請回答:

(1)物質(zhì)B的化學(xué)式為 ;F的化學(xué)式為

(2)寫出下列反應(yīng)方程式

反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 ;

反應(yīng)②的化學(xué)方程式為

(3)反應(yīng)①屬于 反應(yīng)(填反應(yīng)基本類型),反應(yīng)①、③的反應(yīng)基本類型是否相同?

為了防止食品腐敗,在許多食品包裝盒中都有一包黑色粉末.這種粉末是一種除氧劑.該粉末沒有失效時呈黑色,失效后帶有紅棕色.為了確定該粉末的成分,小明做出了以下的【猜想】

猜想1:該粉末是木炭粉

猜想2:該粉末是鐵粉

猜想3:該粉末是木炭粉和鐵粉的混合物

小明取沒有失效的該粉末,分別用不同的方法進(jìn)行如下實驗,填寫表中空格.

試驗操作

試驗現(xiàn)象

猜想是否成立

實驗1

加入足量的硫酸銅溶液

猜想1:不成立

實驗2

加入足量的稀鹽酸

猜想2:成立

實驗3

用磁鐵吸引

粉末被全部吸引

猜想3:

【交流與反思】

(1)根據(jù)失效后的顏色判斷,該粉末失效的原因是 ,變質(zhì)后得到的紅棕色粉末的主要成分是 (填物質(zhì)的化學(xué)式).

(2)采用什么實驗方法可以使失效的粉末“再生”?(用化學(xué)方程式表示)

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【題目】用化學(xué)用語填空:

(1)地殼含量最多的元素 ;

(2)2個銨根離子 ;

(3)水中氧元素化合價 ;

(4)硫酸鈣中的陰離子

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【題目】在化學(xué)變化中一定發(fā)生改變的是

A原子的種類 B分子的大小

C分子的種類 D分子間的間隔

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【題目】某化學(xué)小組同學(xué),用如圖所示實驗探究質(zhì)量守恒定律.

(1)充分反應(yīng)冷卻后,天平仍然平衡的是 (填寫字母序號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(2)由上述實驗可知,在化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是 (填數(shù)字序號).

①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類

④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)質(zhì)量.

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