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【題目】在實驗探究課上,老師給了同學們一包紅色粉未,該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種.同學們?yōu)榱舜_定該粉末的成分,進行如下探究.請你參與探究并回答問題.
【提出猜想】假設l:紅色粉末是銅粉; 假設2:紅色粉末是氧化鐵粉;
假設3:紅色粉末是 .
【實驗探究】某同學為進一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按下圖裝置在通風櫥中進行實驗.開始時緩緩通入CO氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應.待反應完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.反應前后稱量相關裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:
反應前 | 反應后 | |
Ⅰ 組 | 玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g | 玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g |
Ⅱ 組 | 洗氣瓶和所盛溶液 的總質(zhì)量為180.0g | 洗氣瓶和瓶中物質(zhì) 的總質(zhì)量為183.1g |
【交流討論】
(1)應該選擇 組的實驗數(shù)據(jù)來計算確定組成,不選擇另一組的理由是 .最終計算結果表明:該紅色粉末的組成是假設 (填序號)成立.
(2)寫出A裝置中發(fā)生反應的化學方程式 ;實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為 .
(3)為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處?請判斷并說明理由: .
【反思評價】
(1)從環(huán)保角度,該裝置有嚴重不足之處.你認為應該如何改進? .
(2)實驗開始時要先通入CO,把裝置中的空氣排盡后再加熱,以防發(fā)生爆炸.檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是 .
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【題目】化學知識可以幫助我們遠離災害。以下做法不合理的是
A.實驗時,把沒有用完的白磷丟進垃圾筐
B.使用蠟燭時不慎使書本著火,用濕布蓋滅
C.廚房燃氣管漏氣,立即關閉閥門開窗通風
D.高樓著火,用濕毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面撤離
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【題目】(1)鎂將成為2 1世紀重要的輕型環(huán)保材料,我國含有非常豐富的鎂資源.老師每次做有關鎂的實驗時都會強調(diào):鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬.但拿出的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣“,這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢?
猜想:小明認為可能是MgO;
小趙認為可能是Mg2(OH)2C03;
小花認為可能是Mg(OH)2.
小趙認為小明的猜想是錯誤的,其理由是 .
實驗探究:小趙按圖3所示裝置進行實驗,發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn),澄清石灰水變渾濁,同時試管內(nèi)生成白色固體.
實驗分析:實驗后,小趙認為小花的猜測也是錯誤的,其理由是 .
查閱資料得出結論:Mg(OH)2和Mg2(OH)2CO3都可以加熱分解,產(chǎn)物均為氧化物,據(jù)此請你寫出Mg2(OH)2C03加熱分解的化學方程式
(2)已知某金屬粉末中除含有Al外還含有一定量的Fe和Cu,為證明Al、Fe和Cu的存在并測定其中Al的質(zhì)量分數(shù),某化學興趣小組的同學展開了如下的實驗探究.
資料在線:Al與氫氧化鈉溶液反應生成溶于水的偏鋁酸鈉和氫氣(反應的化學方程式為:2Al+2H2O+2NaOH=2NaAlO2+3H2↑),F(xiàn)e和Cu不與氫氧化鈉溶液反應.
①化學興趣小組的同學討論了證明金屬粉末中存在Al、Fe和Cu的實驗設計,下列他們的說法正確的是 .
A.先加氫氧化鈉溶液后加稀鹽酸
B.加入的溶液都要過量
C.反應過程中溶液始終是無色
D.充分反應到最后,無固體殘留
加NaOH溶液的次數(shù) | 第一次 | 第二次 | 第三次 | … |
剩余固體的質(zhì)量/g | 17.3 | n | 11.9 | … |
②為探究該金屬粉末中Al的質(zhì)量分數(shù),取20g該金屬粉末,把100g氫氧化鈉溶液平均分成5份依次加入,充分反應后,過濾出固體,將其洗滌、干燥、稱量.實驗過程中得到的部分數(shù)據(jù)與圖象如圖4:
Ⅰ.分析以上數(shù)據(jù)可知,上表中n的值為 ;
Ⅱ.該金屬粉末中Al的質(zhì)量分數(shù)為 %
Ⅲ.列式計算:第一次參加反應氫氧化鈉的質(zhì)量?
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【題目】石棉的熔點高,又不易燃燒,可制作石棉網(wǎng)。石棉的化學式可表示為CaMg3Si4O12,其中硅元素的化合價為
A.+1 B.+2 C.+3 D.+4
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【題目】為了達到收舊利廢節(jié)能減排的目的,從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中,分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關金屬,實驗過程如下:
請回答:
(1)操作①中被磁鐵吸引的金屬A是 ;金屬B是 .
(2)操作a的名稱是 ;在蒸發(fā)過程中需要使用玻璃棒,其作用是 .
(3)寫出步驟②所涉及的化學反應方程式: .
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【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置.
(1)寫出儀器名稱:① ,② .
(2)實驗室用高錳酸鉀制取干燥的氧氣,選取的發(fā)生和收集裝置為 ,你認為A裝置中還缺少 ,該反應的化學方程為 .實驗室也可用雙氧水與二氧化錳制取氧氣.若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,應選用發(fā)生裝置 (填字母),反應的化學方程式為 ,其中二氧化錳在化學反應前后固液混合物中的質(zhì)量分數(shù)將 .(填“變大”、“變小”或“不變”)
(3)實驗室用鋅粒和稀硫酸制取H2的化學方程式 ,實驗室制取二氧化碳的化學方程式 .D裝置中有孔塑料板有個突出的優(yōu)點是 .
(4)若用G裝置進行排空法收集氧氣,氣體應從 (填“a”或“b”)端通入.
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【題目】粉滅火器是常用的滅火器之一,它是用壓縮的二氧化碳吹出白色干粉來滅火的,這種滅火器可用來撲滅油、氣等燃燒引起的火災,其中干粉的主要成分是碳酸氫鈉(NaHCO3),它受熱后分解成一種碳酸鈉、水和二氧化碳.請回答下列問題:
(1)滅火時碳酸氫鈉發(fā)生反應的化學方程式
(2)點燃的鎂條能在二氧化碳繼續(xù)燃燒,生成一種金屬氧化物和一種非金屬單質(zhì),因此金屬鎂著火時不能用干粉滅火器滅火,寫出鎂在二氧化碳中燃燒的化學方程式 ,該反應發(fā)生的基本類型是 (填“化合反應”.“分解反應”.“置換反應”)
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【題目】金屬是現(xiàn)代生活和工業(yè)生產(chǎn)中應用極為普遍的一類材料.
(1)已知在相同的條件下,金屬的活動性越強,金屬和酸反應產(chǎn)生氣泡(氫氣)的速度就越快.Al、Cu、Fe三種金屬在稀鹽酸里的反應現(xiàn)象如圖1所示.
①右圖中Y所代表的金屬是 (填“Cu”或“Fe”);
②鋁是一種活潑金屬,但常溫下鋁卻有較強的抗腐蝕性,其原因是 ;(用化學方程式回答)
③R為金屬,發(fā)生如下反應:R+CuSO4=Cu+RSO4.下列說法錯誤的是 .
A.該反應為置換反應
B.R的金屬活動性比Cu強
C.該金屬可以是Al
D.若R為Fe,反應后溶液的質(zhì)量會減小
(2)金屬的開發(fā)和利用是人類文明和社會進步的標志.
鈦因常溫下不與酸、堿反應等優(yōu)良的性能,被譽為“未來金屬”.由釩鈦磁鐵礦提取金屬鈦的主要工藝過程如圖2:
I.TiCl4在高溫下與足量Mg反應置換生成金屬Ti,該反應的化學方程式為: .
II.上述生產(chǎn)過程中得到的金屬鈦中混有少量金屬雜質(zhì),可加入 除去.
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【題目】用化學符號表示
(1)空氣中含量最多的氣體 ;
(2)3個亞鐵離子 ;
(3)相對分子質(zhì)量最小的氧化物 ;
(4)2個銨根離子 ;
(5)氧化鋁中鋁元素的化合價 .
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