①充入食品包裝袋中可防腐的是________；

②用作食物調(diào)味品的是_______；

③能作為綠色能源的是_______；

④造成空氣污染的主要氣體是_______；

⑤能用于煉鋼的是_______；

⑥動植物呼吸作用產(chǎn)生的主要氣體是________；

⑦在通電時能發(fā)出不同顏色的光�？芍瞥啥喾N用途的電光源的是__________。

（1）M元素的名稱是_____。

（2）寫一個含有Y這種元素的化學(xué)式_____。

（3）由X、Z兩種元素且按原子個數(shù)比為2：1組成的化合物_____（填化學(xué)式），寫出由上述任意三種元素組成的化學(xué)式_____。（任意寫一種）

A.物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)，所以發(fā)生氧化反應(yīng)一定有氧氣參加

B.分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的

C.離子是帶電的一種微粒，所以帶電的微粒一定是離子

D.化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物

材料1：亞里士多德的“四元素說”認為：水是一種元素。

材料2：卡文迪許發(fā)現(xiàn)，將氫氣與氧氣的混合氣點火后，有水生成；還定量研究發(fā)現(xiàn)：2體積氫氣和1體積氧氣恰好生成1體積的水蒸氣。

材料3：拉瓦錫重復(fù)卡文迪許實驗也得到水，并證實水是氫氣與氧氣反應(yīng)后的唯一產(chǎn)物。他還對水進行分解實驗，制得并命名了氫氣，并定量稱量水和氫氣質(zhì)量。

材料4：尼科爾森和卡里斯爾做了水的電解實驗并檢驗了產(chǎn)物。

根據(jù)上述材料和已學(xué)知識，回答下列問題：

（1）基于卡文迪許和拉瓦錫的實驗分析，你得出的結(jié)論是什么？____________

（2）拉瓦錫的水分解實驗對后續(xù)研究有什么啟示？____________

（3）檢驗氧氣的操作方法及現(xiàn)象是什么？___________

A.原子和分子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，原子在化學(xué)變化中不能再分，所以分子在化學(xué)變化中也不能再分

B.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，則氧化反應(yīng)一定有氧氣參加

C.分子，原子都是不帶電的粒子，但不帶電的粒子不一定都是分子、原子

D.二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，則二氧化錳可以作任何反應(yīng)的催化劑

（資料卡片）①綠色植物吸收空氣中的CO2和H2O先合成葡萄糖，再將葡萄糖轉(zhuǎn)化為蔗糖。②蔗糖不易燃燒，摻入少量煙灰后，就能査接點燃（煙灰不能燃燒）。煙灰可能的作用為_______________。

（成份探究）蔗糖可能是由碳、氫、氧三種元素組成。

實驗1：點燃蔗糖與煙灰混合物，在火焰上方罩一干冷燒杯，燒杯壁有水霧，則蔗糖含有_______元素。

實驗2：取下燒杯迅速加入澄清石灰水，石灰水變渾濁，則蔗糖含有________元素。

實驗3：隔絕空氣高溫加熱蔗糖，容器內(nèi)壁也岀現(xiàn)水霧，則蔗糖還含有________元素。高溫加熱后產(chǎn)生黑色固體，將黑色固體點燃，并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，生成的白色固體是_________。

A.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，則有氧氣參加的一定是氧化反應(yīng)

B.碳酸氫銨固體分解產(chǎn)生氣體，所以固體受熱產(chǎn)生氣體一定是化學(xué)變化

C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，所以氧氣能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

D.因為二氧化碳無毒，所以二氧化碳只要濃度不超過6%，就對人體沒有影響

你認為最合理的實驗方案是（　�。�

A.小敏B.小英C.小玲D.小紅

（1）高錳酸鉀制取氧氣時，為什么要在試管口處塞一團棉花?_____。

（2）鐵絲在氧氣中燃燒的實驗中，集氣瓶底部為什么要盛裝少量的水或鋪一層細沙?_____。

（3）用紅磷測定空氣中氧氣的含量時，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)水面上升不到1/5的原因是?_____（寫出一條即可）。

（4）硫在氧氣中燃燒的實驗中，集氣瓶底部為什么要盛裝少量的水?_____。

（1）同種食品在夏天比冬天更容易變質(zhì)_____。

（2）過氧化氫溶液在常溫下能緩慢分解，若加入少量MnO2時分解加速_____。

（3）煤粉比煤塊燃燒更劇烈_____。