（1）為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護(hù)水資源，節(jié)約用水是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。下列做法屬于節(jié)約用水的是________（選填序號）；

A城市生活廢水直接排入河流

B農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥

C工業(yè)廢水處理后循環(huán)使用

D用水后及時關(guān)閉水龍頭

（2）在化學(xué)實驗室中水還能用于配制溶液，某同學(xué)欲配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液：

①若用氯化鈉固體和水配制，實驗步驟為計算、__________、溶解；

②若在量取水的過程中仰視讀數(shù)，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會_________（填“偏大”、“偏小”、或“不變”）。

A.花香四溢——分子體積很小，質(zhì)量也很小

B..熱脹冷縮——溫度變化，分子或原子大小發(fā)生變化

C.冬天水管里的水結(jié)成冰后不再流動，因為分子停止運動

D.10mL酒精和10mL水混合后，總體積小于20mL，因為分子之間有間隔

A.燃燒一般都伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化一定是燃燒

B.燃燒需要同時滿足三個條件，所以滅火一定要同時控制這三個條件

C.氧化物中都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物

D.含碳元素的物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成CO2，所以乙醇在空氣中完全燃燒生成CO2

（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，傾倒出少量上層清液，向其中加入活性炭，利用其______性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于_____變化（填“物理”或“化學(xué)”）

（2）為了判斷得到的水是硬水或軟水，可加入______進(jìn)行檢驗。生活中人們常用______的方法來降低水的硬度。

（3）同學(xué)們想知道所得澄清液體中是否溶解了某些物質(zhì)，可對液體進(jìn)行___（填操作方法）。實驗室現(xiàn)有下列儀器和用品，要進(jìn)行該步操作，必須用到的是_____（填序號）

①試管②鐵架臺（帶鐵圈）③燒杯④酒精燈⑤玻璃棒⑥濾紙⑦蒸發(fā)皿⑧量筒

A.聚氯乙烯中碳元素、氫元素和氯元素的質(zhì)量比為48：6：71

B.聚氯乙烯由碳、氫氣和氯氣組成

C.聚氯乙烯中碳、氫、氯三種元素的原子個數(shù)比為2：3：1

D.聚氯乙烯的一個小分子是由二個碳原子、三個氫原子和一個氯原子構(gòu)成的

(1)從物質(zhì)燃燒的條件看，電動車的外殼(塑料)是_____；電動車充電過程中，是將電能轉(zhuǎn)化為________能。

(2)著火時打開門窗，致使火勢迅速擴(kuò)大，其原因是_______；

(3)消防隊員用高壓水槍噴水將大火撲滅，水滅火的原理是_____；

(4)電動車燃燒產(chǎn)生大量有毒有害氣體，其中能與血液中的血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致人中毒的是______(填化學(xué)式)。

(5)綠色環(huán)保是一個永恒的主題，請你寫出一種可推廣使用的新能源_________。

A 酒精

B C6o

C 稀有氣體

D 一氧化碳

E 氧化鈣

(1)可用于制作霓虹燈的氣體是_________；

(2)常用作袋裝食品干燥劑的是_______；

(3)應(yīng)用于超導(dǎo)體的是_______；

(4)有綠色能源之稱的可再生能源是________；

(5)具有可燃性并通常用來冶煉金屬的是________。

（1）硬水危害人們健康，生活中軟化硬水的方法是_____。

（2）為減少霧霾的吸入，人們出行經(jīng)常帶防霧重口,是利用口罩中填充物（活性炭）的_____性；

（3）油鍋著火用鍋蓋蓋滅的滅火原理是_____。

（4）袋裝小米中填充氮氣保鮮，這是因為_____。

（5）小夏發(fā)現(xiàn)昨天洗好的鐵鍋浸水處生銹了，生銹的原因是鐵與_____和_____共同作用的結(jié)果;

（6）燃煤發(fā)電時，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是_____。

A.W可能是單質(zhì)

B.Z反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量為86. 4g

C.該反應(yīng)是分解反應(yīng)

D.Y可能是催化劑

[查閱資料]經(jīng)查閱,金屬鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁薄膜。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

[對比實驗]

（1）比較實驗乙和實驗__________________(填“甲”或“丙" )可得知:打磨能破壞氧化鋁薄膜。

（2）實驗乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________，據(jù)此可知金屬活動性A1比Cu______ (填強(qiáng)” 或“弱")。

（3）小明同學(xué)對實驗丙的現(xiàn)象進(jìn)行分析,認(rèn)為H2O對氧化鋁薄膜有破壞作用。但此觀點馬上被其他同學(xué)否定,否定的依據(jù)是__________________。

[猜測與探究]

小組同學(xué)針對實驗丙的現(xiàn)象,經(jīng)討論后猜測:Cl-破壞了氧化鋁薄膜。

為檢驗此猜測是否正確,他們首先向兩支試管中加人相同的CuSO4 溶液，并均浸入表面未打磨的鋁絲,然后進(jìn)行了新的探究:

[結(jié)論與反思]得出結(jié)論:前述猜測_____________________________(填“正確”或“不正確”)

[拓展應(yīng)用]家庭里的鋁制品在使用時要避免與__________________________________接觸(填一種即可)�？偨Y(jié)反思:本次探究充分運用了比較法和控制變量法。