【題目】（6分）化學(xué)小組同學(xué)取一定量碳酸鈣固體高溫煅燒一段時間，冷卻后，對剩余固體成分進(jìn)行如下探究。

【提出問題】剩余固體成分是什么？

【查閱資料】工業(yè)上通常采用高溫煅燒石灰石的方法制生石灰，化學(xué)方程式為：CaCO3高溫CaO+CO2↑。

【猜想與假設(shè)】剩余固體成分：

I．全部是氧化鈣 Ⅱ． Ⅲ．全部是碳酸鈣

在老師指導(dǎo)下，小組同學(xué)設(shè)計如下實驗，探究上述猜想是否成立。

【進(jìn)行實驗】

①甲同學(xué)取一定量的剩余固體于試管中，加入一定量的水振蕩，有白色不溶物。甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅲ成立。乙同學(xué)認(rèn)為上述實驗不足以證明猜想Ⅲ成立，其理由是 。

②乙同學(xué)取一定量的剩余固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁感覺發(fā)熱，繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有氣泡產(chǎn)生。乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立。丙同學(xué)認(rèn)為乙的實驗不足以證明猜想I成立，理由是 。

③丙同學(xué)利用水、無色酚酞溶液和稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立，請完成實驗報告。

【反思拓展】

工業(yè)制生石灰的過程中同時得到副產(chǎn)品二氧化碳。下列用途是利用二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的是 。

A.氣體肥料 B.制干冰 C.制純堿 D.制碳酸飲料

【題目】（3分）水下作業(yè)時，潛水員需要呼吸“富氧空氣”。

（1）潛水員水下作業(yè)時攜帶“富氧空氣”，是因為 。

（2）裝有“富氧空氣”的鋼瓶外壁噴漆，其目的是 。

（3）“富氧空氣”中氧氣含量高于普通空氣，其中氧氣與其他氣體體積比可能是 。

A．1：2 B．1：5 C．1:4 D．21:79

【題目】（2分）配制100 g 5%的氯化鈉溶液，主要步驟是：計算、稱量、量取、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽。

（1）溶解過程中用到的儀器有 。

（2）實際配制的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于5%，其原因可能有 。

A．氯化鈉固體不純 B.固體倒入燒杯時灑落

C．配制時燒杯不干燥 D.裝瓶時有液體濺出

【題目】（3分）霧霾造成的隱患成了社會關(guān)注度最高的民生事件之一。我國正在努力推進(jìn)大氣污染和防治工作。

（1）煤的不充分燃燒是空氣污染的重要來源，針對此現(xiàn)象要求改用天然氣或?qū)γ禾窟M(jìn)行粉碎后燃燒，煤炭粉碎后燃燒的科學(xué)原理是 ，有利于燃料的充分燃燒；天然氣燃燒的化學(xué)方程式為 。

（2）以下做法不利于控制PM2.5濃度的是

A．將農(nóng)作物秸稈在田間焚燒變?yōu)榉柿?/span> B．加大城市綠化、園林建設(shè)

C．禁止燃放煙花爆竹 D．改進(jìn)汽車尾氣的凈化處理裝置

【題目】（4分）化學(xué)與生活息息相關(guān)，請你用化學(xué)知識回答下列生活中的問題。

（1）吃菠菜可以補(bǔ)鐵，這里的“鐵”指的是 （填“原子”、“元素”或“離子”）；

（2）餐具洗滌劑能夠洗去餐具上的油污，這種現(xiàn)象稱為 現(xiàn)象。

（3）斯達(dá)舒（主要成分為氫氧化鋁）可以治療胃酸過多，原因是 （用化學(xué)方程式表示）。

（4）若家中發(fā)生燃?xì)庑孤�，為保證安全，下列處理措施合理的是

A．打開排氣扇 B．馬上用手機(jī)撥打ll9

C．用火柴點燃查找漏氣部位 D．馬上開門窗

【題目】（4分）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。根據(jù)你掌握的知識判斷，下列實驗操作的描述中，正確的是 （填寫序號）。

A．從試劑瓶中取出的藥品，若有剩余再放回原試劑瓶

B．用稀鹽酸洗滌盛放過石灰水的試劑瓶

C．稀釋濃硫酸時，應(yīng)沿?zé)�杯壁向水中緩緩加濃硫酸，并用玻璃棒不斷攪�?/span>

D．將稀鹽酸滴到pH試紙上，并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測定稀鹽酸的pH

E．各放一張質(zhì)量相同的濾紙于天平的兩托盤上，將NaOH固體放在右盤紙上稱量

G．不慎將氫氧化鈉溶液濺到皮膚上，要立即用大量的水沖洗，然后涂上硼酸溶液。

【題目】（7分）下表是100 g某食品的部分營養(yǎng)成分（其它成分不能提供熱量）：

（1）該食品所含的有機(jī)營養(yǎng)素是 __ ；每100 g該食品中所含營養(yǎng)成分質(zhì)量最大的是 __ 。

（2）上表中鈉、磷、鈣指的是 （選填“單質(zhì)”、“元素”、“離子”）；

（3）若該食品中的鈣以碳酸鈣的形式存在，則100 g該食品中，碳酸鈣為 mg；

（4）假設(shè)食物的總熱量是由蛋白質(zhì)、糖類、油脂提供的，單位質(zhì)量的蛋白質(zhì)、糖類、油脂完全氧化放熱約為：油脂 38 kJ/ g 、蛋白質(zhì) 20 kJ/ g、糖類 15 kJ/ g。

根據(jù)此數(shù)據(jù)計算，理論上100 g該食品中油脂的質(zhì)量為 g。

【題目】天平兩端各放一個盛有50g19．6%的稀硫酸的燒杯，調(diào)整天平平衡后，將下列物質(zhì)分別放入天平兩邊的燒杯中，天平仍平衡的是

A．5gFe 和5gZn B．10gCaCO3和5．6gCaO

C．2．7gAl和2．4gMg D．8gNaOH和9．8gCu(OH)2

【題目】（4分）在實驗室中，下列做法正確的是 。

A．對某些藥品，為了更明確性質(zhì)，可把鼻孔湊到容器口去聞一聞氣味或嘗一下藥品的味道

B．打碎的玻璃儀器，要用一只專門的廢物箱盛裝，集滿一箱后，送到廢品收購站

C．用雙氧水制氧氣后的廢液需要回收，然后集中靜置、過濾、晾干，獲得的二氧化錳固體可供下次實驗使用

D．實驗室剩余的藥品不要隨意丟棄，可拿回家繼續(xù)做實驗

E．可將廢酸液和廢堿液互相混合，混合后測其pH約為7，再用水稀釋后即可排放

F．做實驗時，為了取得更好的實驗效果，應(yīng)盡可能多的添加藥品以便觀察

G．做完實驗離開實驗室前，應(yīng)關(guān)閉水管和電源，將試驗臺物品整理干凈

【題目】(10分)辰辰家住在山青水秀的盤山腳下，幾年前，村里為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，在村邊建起一座氮肥廠。近段時間，辰辰發(fā)現(xiàn)村里的井水，在燒水或用堿性洗衣粉洗衣服時，總聞到水里散發(fā)出一股與氮肥廠附近相似的刺激性氣味。

【作出猜想】聯(lián)想到所學(xué)的化學(xué)知識，辰辰猜想可能是氮肥廠排出的廢水污染了井水。

他猜想的依據(jù)是 ______________________________。

【表達(dá)交流】請你根據(jù)上述信息幫助辰辰歸納污染物的化學(xué)性質(zhì)：

（1） ________；（2） __________ 。

【設(shè)計實驗】為了驗證猜想，辰辰設(shè)計了如下實驗方案：

（1）從氮肥廠取來氮肥作為樣品；

（2）取適量樣品放入玻璃杯中，加入井水充分溶解。將所得溶液分為2份；

（3）一份加入堿性洗衣粉，攪拌后聞氣味；另一份加熱后聞氣味。

【反思評價】辰辰的實驗方案存在著問題，你認(rèn)為應(yīng)怎樣改進(jìn)？ 。

【獲得結(jié)論】辰辰通過改進(jìn)后的實驗，確認(rèn)是氮肥廠排出的廢水污染了井水。

【探究啟示】目前該村村民還需飲用井水，請你提出一條簡便的處理方法： 。