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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(4分)學(xué)好化學(xué)能使我們更好的認(rèn)識(shí)各種現(xiàn)象,更合理解決實(shí)際問(wèn)題。2010年11月15日上海某住宅高樓著火,對(duì)我們敲響了警鐘。由此聯(lián)想到,人人都應(yīng)懂得一些防火知識(shí),掌握一些自救方法。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)一場(chǎng)大火往往由一個(gè)小小的煙頭引起,煙頭在火災(zāi)發(fā)生中所引起的作用是 。

(2)由于現(xiàn)在裝修材料的大量使用,室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時(shí)會(huì)產(chǎn)生不少有害氣體。如果室內(nèi)發(fā)生火災(zāi),可用濕棉被蓋在身上,并用濕毛巾或濕口罩捂住口鼻,采取 (填“站立”或“彎腰或匍匐”) 的姿勢(shì)迅速逃離火場(chǎng)。其中用濕毛巾或濕口罩捂住口鼻的作用是 ;根據(jù)滅火的原理請(qǐng)你說(shuō)明濕棉被蓋在身上的作用: 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(10分)同學(xué)們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性,小剛同學(xué)設(shè)計(jì)了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸,只用一只試管,取一次鹽酸的探究方案。請(qǐng)你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)填表

實(shí)驗(yàn)步驟

觀察到的現(xiàn)象

在試管中取少量鹽酸,插入鐵絲,充分作用。

_

所得的溶液中,插入 ,充分用。

無(wú)明顯現(xiàn)象

所得的溶液中插入 ,充分作用。

結(jié)論:金屬活動(dòng)性Al > Fe > Cu

(2)將鋁絲插入前應(yīng)進(jìn)行的操作是 ;

(3)小華同學(xué)認(rèn)為在小剛設(shè)計(jì)的方案中,只要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn),就可得出Al > Fe > H >Cu的結(jié)論。小華要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是 (2分);

(4)小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為要得到Al > Fe > H >Cu的結(jié)論,還要做將鋁絲插入稀鹽酸的實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為(是否) 有必要做補(bǔ)充實(shí)驗(yàn),原因是 (2分)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家計(jì)劃用質(zhì)子數(shù)為20的鈣離子,轟擊核電荷數(shù)為98的锎元素靶,使兩元素的原子核合并在一起,合成核電荷數(shù)為118的新元素。對(duì)此理解正確的是

A.新元素的原子序數(shù)為116

B.新元素原子的質(zhì)子數(shù)為118

C.新元素的相對(duì)原子質(zhì)量為118

D.變化過(guò)程中元素種類沒有發(fā)生改變

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知X、Y、Z三種金屬能發(fā)生下列反應(yīng):

X + H2SO4 == XSO4 + H2

Y + Z(NO3)2 == Y(NO3)2 + Z

Z + X(NO3)2 == Z(NO3)2 + X

X、Y、Z三種金屬與氫的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>

A.X>H>Y>Z B.Y>Z>X>H

C.Z>Y>X>H D.X>H>Z>Y

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在一密閉容器中,盛放A、B、C三種物質(zhì)各30g,經(jīng)電火花引燃,充分反應(yīng)后,各物質(zhì)質(zhì)量變化如下:

物質(zhì)

A

B

C

新物D

反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量(g)

30

30

30

0

反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量(g)

待測(cè)

33

0

22

關(guān)于此反應(yīng),下列認(rèn)識(shí)不正確的是

A.C物質(zhì)中所含有的元素種類是A、B、D三種物質(zhì)中所有元素種類之和

B.變化后待測(cè)的A質(zhì)量為5g

C.該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)

D.A物質(zhì)有可能是單質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(4分)下列物質(zhì):氧氣、一氧化碳、干冰、二氧化碳、水、活性炭,用化學(xué)式完成空格

(1)吸煙有害健康。主要是煙氣中含有一種能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,它是

(2)過(guò)濾式防毒面具里面的主要物質(zhì)是

(3)能使紫色石蕊溶液變紅的是

(4)不能燃燒但能支持燃燒的氣體是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了節(jié)約用水,下列做法不可取的是

A.用淘米水澆花 B.用洗衣服的水沖洗馬桶

C.用節(jié)水龍頭 D.盡量少喝水

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】保持過(guò)氧化氫(H2O2)化學(xué)性質(zhì)的粒子是

A.氫原子和氧原子 B.氫分子和氧分子

C.氫離子和氧離子 D.過(guò)氧化氫分子

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】 下列試驗(yàn)操作中, “先”與“后”的順序不正確的是

A制備氣體時(shí),先檢查裝置的氣密性,后裝藥品

B用試管加熱時(shí),先使試管底部均勻受熱,后用酒精燈的外焰固定加熱

C用量筒量取40mL液體時(shí),先倒入接近40mL的液體,后用膠頭滴管補(bǔ)至刻度線

D用托盤天平稱量物質(zhì)時(shí),先加質(zhì)量小的砝碼,再加質(zhì)量大的砝碼,最后移動(dòng)游碼

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在一個(gè)密閉容器中加入四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:

物質(zhì)

反應(yīng)前質(zhì)量/g

3

5

20

7

反應(yīng)后質(zhì)量/g

10

5

8

待測(cè)

通過(guò)分析,判斷下列說(shuō)法不正確的是

A.測(cè)得反應(yīng)后丁物質(zhì)的質(zhì)量為12g

B.乙物質(zhì)一定是催化劑

C.反應(yīng) 中甲、丙、丁的質(zhì)量比為7:12:5

D.該反應(yīng)是分解反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案