某工廠廢液中含有氯化鈉、氯化銅和氯化亞鐵。某課外小組要從廢液中回收銅并得到鐵紅（主要成分 Fe2O3），實(shí)驗(yàn)方案如下圖所示。

（資料）Ⅰ.含有鐵元素的堿均不溶于水。

Ⅱ.不溶性的堿加熱條件下，可生成價(jià)態(tài)相同的氧化物和水。

Ⅲ.氫氧化亞鐵可在空氣中氧化成氫氧化鐵。

（1）步驟①②③中的相同操作是_______________。

（2）步驟③發(fā)生的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（3）檢驗(yàn) A 是否過(guò)量的方法為______________________。

根據(jù)下圖回答問(wèn)題

（1）實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式為_______________，選用的收集裝置是____（填字母序號(hào)，下同）。如圖 E 所示，鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為_____________。

（2）如圖 F 所示，①、④為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。能說(shuō)明 CO2 密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是__________________。

用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持儀器略去）。加熱一段時(shí)間后，蠟燭熔化、掉落，之后火柴燃燒。

（1）能說(shuō)明銅具有導(dǎo)熱性的現(xiàn)象是____________。

（2）能體現(xiàn)物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的現(xiàn)象是___________（填序號(hào)）。

A.酒精燃燒 B.蠟燭熔化 C.火柴燃燒

化學(xué)興趣小組的同學(xué)用下圖裝置進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。

若廣口瓶中收集滿 CO2 氣體后，關(guān)閉 K1、K2，分液漏斗中加入 NaOH 溶液，右側(cè)導(dǎo)氣管伸入盛有澄清石灰水的燒杯中。打開分液漏斗的活塞，注入足量 NaOH 溶液，關(guān)閉分液漏斗的活塞，一段時(shí)間后，打開 K2，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。寫出該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

市場(chǎng)上出現(xiàn)了一些不添加防腐劑的綠色食品，這種食品中有一個(gè)單獨(dú)包裝的保鮮劑，不會(huì)危害食品安全。某同學(xué)找來(lái)一種在空氣中放置一段時(shí)間的食品保鮮劑，對(duì)它的成分進(jìn)行探究。

（查找資料）

（1）食物腐敗是因?yàn)槲⑸�物在食物上生長(zhǎng)。如圖所示，微生物只要得到養(yǎng)分，再加上充足的氧氣和水，在適當(dāng)?shù)臈l件下就會(huì)迅速生長(zhǎng)。因此，只要缺少一種條件，就可以防止食物腐敗。

（2）常見(jiàn)的具有吸水性的物質(zhì)有以下幾種：①濃硫酸 ②生石灰 ③氫氧化鈉固體 ④鐵粉⑤硅膠（化學(xué)式 SiO2·nH2O，無(wú)色透明粒狀固體，無(wú)毒無(wú)害）

（3）鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵。

（活動(dòng)與探究）

（1）初步判斷：你認(rèn)為①～⑤的物質(zhì)中，不適合做食品干燥劑的物質(zhì)及理由是________________。

（2）實(shí)驗(yàn)探究：

（活動(dòng)反思）

（1）實(shí)驗(yàn)2充分反應(yīng)后，所得溶液中的溶質(zhì)一定有__________________。

（2）請(qǐng)根據(jù)食物腐敗的條件分析，我們除可以使用這些保鮮劑外，還可以采用的保鮮方法是_____（寫出一種即可）。

下列變化過(guò)程，發(fā)生化學(xué)變化的是

A.將面粉加工成面條 B.將黃豆磨成豆?jié){

C.用大米釀酒 D.將木材做成衣櫥

制作汽車輪胎的材料屬于

A.金屬材料 B.塑料 C.合成纖維 D.合成橡膠

草莓冰激凌的主要制作原料有水、雞蛋、蔗糖、奶油、草莓等，其中富含蛋白質(zhì)的是

A.雞蛋 B.蔗糖 C.草莓 D.水

運(yùn)載濃硫酸的容器上應(yīng)貼的標(biāo)識(shí)是

A. B. C. D.

下圖粒子模型能代表水分子的是

A. B. C. D.