向一定質(zhì)量的水中加入生石灰，下列曲線錯誤的是

A.  B.  C.  D.

利用鹽酸和硝酸銀探究鐵、銅、銀的金屬活動順序，下列實驗可以不需要進行的是

A. 鐵+稀鹽酸 B. 銅+稀鹽酸 C. 銀+稀鹽酸 D. 銅+硝酸銀溶液

向一定質(zhì)量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入鐵粉，反應(yīng)過程中，測得混合物中溶液的質(zhì)量與加入鐵粉的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。有關(guān)該反應(yīng)過程中的下列說法正確的是

A. a點，向溶液中滴加稀鹽酸，無白色沉淀

B. c點，向過濾后得到的固體中滴加稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生

C. d點，溶液中的溶質(zhì)為Fe(NO3)2和Cu(NO3)2

D. e點，過濾后得到的固體中只含有2種物質(zhì)

如圖是部分元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表的一部分，請回答：

（1）圖①、②中屬于陰離子的是_______________（填序號），該元素的質(zhì)子數(shù)為__________；13號元素原子的最外層電子數(shù)為__________。

（2）由表中原子序數(shù)為1、8、13的元素組成物質(zhì)的化學(xué)式為____________________。

2017年冬天，某小伙子為了取暖在衛(wèi)生間里貼滿了“暖寶寶”(該產(chǎn)品的部分說明書為:“暖身更暖心，升溫快。發(fā)熱成分:高純度鐵粉、水、鹽……；發(fā)熱時間: 10小時；平均溫度:52℃)，他把門窗關(guān)閉以防暖氣泄漏。幾分鐘后，他失去意識而倒地，幸而被門外的朋友及時救起。請回答:

(1)鐵氧化發(fā)熱，主要生成物的化學(xué)式為______；鹽是催化劑，其質(zhì)量和_____不變。

(2)該小伙子失去意識并不是溫度過高和身體本身的原因，而是_____。

如圖表示元素的化合價與物質(zhì)類別的關(guān)系。若它表示氮元素的部分關(guān)系圖，則：

（1）①A點對應(yīng)的物質(zhì)類別是_______________；B點表示物質(zhì)的化學(xué)式為____________________。

②某化合物的化學(xué)式為KNO3，它代表的點是__________（填字母）；寫出由點D表示的物質(zhì)與水反應(yīng)生成E的化學(xué)方程式____________________________________________________

（2）我市部分居民已經(jīng)用上了天然氣。請你回答：

①天然氣的主要成分是___________________；

②化石燃料等不可再生能源將日趨枯竭，我們在使用能源時應(yīng)樹立“一要節(jié)約能源，二要進一步開發(fā)、利用新能源”的觀點。

A B C D

a.如圖中表示我國節(jié)能標(biāo)志的是_______________（填序號）。

b.有待繼續(xù)開發(fā)、利用的能源有（至少寫一種）_________________________。

c.請舉出一個生產(chǎn)、生活中電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能的例子_____________________。

氫氣作為新能源有很多優(yōu)點，制取與儲存氫氣是氫能源利用領(lǐng)域的研究熱點。

Ⅰ.制氫：鐵酸鋅（）可用于循環(huán)分解水制氣，其反應(yīng)可表示為：

；

（1）中的化合價為_____。

（2）該循環(huán)制氫中不斷消耗的物質(zhì)是_____（填化學(xué)式），得到和的質(zhì)量比為_____.

（3）氫氣作為新能源的優(yōu)點有_____（任寫一點）該循環(huán)法制氫的不足之處是_____.

Ⅱ.貯氫：合金是一種潛在的貯氫材料，高溫時在氬氣保護下，由一定質(zhì)量比的單質(zhì)熔煉獲得。該合金在一定條件下完全吸氫生成氫化物和另一種合金，其化學(xué)方程式為：

（4）熔煉制備合金時，通入氬氣的目的是_____。

（5）氫化物與水反應(yīng)生成一種堿，并釋放出其化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。

A～I(xiàn)是初中常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，A為紅棕色粉末狀固體，B、D是組成元素相同的兩種氣體，G是生活中最常用的溶劑，D與G的反應(yīng)是自然界中最重要的反應(yīng)，F(xiàn)是密度最小的氣體。部分生成物和反應(yīng)條件已省略。請回答：

（1）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_______________________________________，該反應(yīng)__________（填“屬于”或“不屬于”）置換反應(yīng)。

（2）若E由三種元素組成，則反應(yīng)②的化學(xué)方程式為：____________________________。

（3）寫出物質(zhì)G轉(zhuǎn)化為F和H的化學(xué)方程式：___________________________。

（4）C物質(zhì)能在氧氣中燃燒，寫出物質(zhì)C在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象：_______________。

（5）B、D組成元素相同，但化學(xué)性質(zhì)不同，其原因是它們的________________不同。

請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題

（1）裝置B中標(biāo)號儀器①的名稱是____________________。

（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為________________________________。

（3）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為_______________________________，反應(yīng)后過濾、干燥，所得到的二氧化錳_______________（填“能”或“不能”）繼續(xù)作為雙氧水的催化劑。

（4）裝置C、D、E、F在實驗室中都可以收集氣體，其中不能用來收集氧氣的是_______________（填字母編號）。若用F裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從_______________（填“a”或“b”）端通入。

小黎同學(xué)為了進一步加深對“堿的化學(xué)性質(zhì)”的理解，特邀你協(xié)助完成下列活動與探究。

（1）如圖所示，在白色點滴板上進行實驗，請將實驗現(xiàn)象填入下表：

（2）回憶檢驗二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________。二氧化硫與氫氧化鈉溶液反應(yīng)與上面的反應(yīng)相似，寫出這一反應(yīng)的方程式：___________________。

（3）根據(jù)上面的實驗和討論，試歸納出氫氧化鈉、氫氧化鈣有哪些相似的化學(xué)性質(zhì)。（任寫兩點）____________________，_____________________。