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科目: 來(lái)源:人教版2020年九年級(jí)專題三 實(shí)驗(yàn)與探究-中考前訓(xùn) 題型:科學(xué)探究題

氫化鈣固體是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑。某探究小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料得知:氫化鈣遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣。探究斯小組的同學(xué)把一定量的 加入溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到濾渣和濾液,經(jīng)檢驗(yàn)濾渣的成分是碳酸鈣。

(提出問(wèn)題)濾液中溶質(zhì)的成分是什么?

猜想一:NaOH           猜想二:NaOH、

猜想三:NaOH、     猜想四:NaOH、

經(jīng)過(guò)討論,大家一致認(rèn)為猜想四不合理,請(qǐng)用化學(xué)方程式說(shuō)明原因______。

(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

結(jié)論

取少量濾液,向其中滴入少量碳酸鈉溶液

無(wú)明顯現(xiàn)象

猜想 ______ 不成立

另取少量濾液,向其中加入足量稀鹽酸

______

猜想三成立

(反思與拓展)

寫出氫化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

若向的溶液中加入一定量的,充分反應(yīng),產(chǎn)生的氣體有氫氣和______。

登山運(yùn)動(dòng)員攜帶作為能源提供劑與攜帶氫氣相比,其優(yōu)點(diǎn)是______寫一條即可

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科目: 來(lái)源:人教版2020年九年級(jí)專題三 實(shí)驗(yàn)與探究-中考前訓(xùn) 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。

A.過(guò)濾 B.滴加液體

C.連接儀器 D.加熱液體

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科目: 來(lái)源:人教版2020年九年級(jí)專題三 實(shí)驗(yàn)與探究-中考前訓(xùn) 題型:單選題

用硫酸鈉固體配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的硫酸鈉溶液時(shí),一般不會(huì)用到的儀器是( 。

A.  B.  C.  D.

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科目: 來(lái)源:人教版2020年九年級(jí)專題三 實(shí)驗(yàn)與探究-中考前訓(xùn) 題型:單選題

下列說(shuō)法不正確的是( 。

A.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),火星四射,生成黑色固體

B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧

C.硫在氧氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體

D.少量氯化銨與少量熟石灰粉末混合、研磨,放出刺激性氣味氣體

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科目: 來(lái)源:人教版2020年九年級(jí)專題三 實(shí)驗(yàn)與探究-中考前訓(xùn) 題型:單選題

某同學(xué)用一系列實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的燃燒,得到下列結(jié)論,其中不正確的是

A. 鎂條在氧氣和二氧化碳中均能燃燒,說(shuō)明二氧化碳分子中有氧氣

B. 玻璃棒不能燃燒而火柴棒可以燃燒,說(shuō)明燃燒與物質(zhì)本身性質(zhì)有關(guān)

C. 蠟燭在氧氣中比在空氣中燃燒更旺,說(shuō)明燃燒與氧氣的濃度有關(guān)

D. 燃燒是一種化學(xué)反應(yīng),需考慮兩方面因素:反應(yīng)物(內(nèi)因)和反應(yīng)條件(外因)

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科目: 來(lái)源:人教版2020年九年級(jí)專題三 實(shí)驗(yàn)與探究-中考前訓(xùn) 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)方法不正確的是( 。

A. 用肥皂水區(qū)分硬水和軟水

B. 用過(guò)氧化氫溶液制氧氣時(shí)為加快速率需加MnO2作催化劑

C. 用玻璃棒蘸取待測(cè)溶液滴到pH試紙上,將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比,測(cè)出該溶液的pH

D. 將3克NaCl固體倒入50毫升量筒中溶解,配得50克6%的NaCl溶液

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科目: 來(lái)源:人教版2020年九年級(jí)專題三 實(shí)驗(yàn)與探究-中考前訓(xùn) 題型:單選題

下列各實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到其實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)方案

A

鑒別氫氧化鈉溶液和稀鹽酸

分別取樣滴加紫色石蕊溶液

B

除去NaOH 溶液中混有的Na2CO3

加入足量稀鹽酸

C

除去 CO2 中混有的少量 CO

在足量的氧氣中點(diǎn)燃

D

鑒別氮?dú)夂投趸?/p>

將燃著的木條分別伸入氣體中

A.A B.B C.C D.D

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科目: 來(lái)源:人教版2020年九年級(jí)專題三 實(shí)驗(yàn)與探究-中考前訓(xùn) 題型:實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室利用下圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

回答下列問(wèn)題:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_____,②_____。

(2)用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填字母序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,其中轉(zhuǎn)化為氧氣的氧元素與高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量之比是_____。

(3)常溫下,用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,若要隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;點(diǎn)燃?xì)錃馇氨仨汄?yàn)純,為確保安全,最好選用裝置_____(填字母序號(hào))所示方法收集氫氣。

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科目: 來(lái)源:人教版2020年九年級(jí)專題三 實(shí)驗(yàn)與探究-中考前訓(xùn) 題型:簡(jiǎn)答題

如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)。

(1)A中現(xiàn)象:燒杯②中溶液變紅。請(qǐng)用分子的知識(shí)解釋“變紅”的原因_____。

(2)B中集氣瓶底部有少量水,其作用是_____。

(3)C實(shí)驗(yàn)完畢,集氣瓶?jī)?nèi)水面上升到一定高度后,不能繼續(xù)上升,這種現(xiàn)象說(shuō)明氮?dú)饩哂衉____的性質(zhì);若從燒杯中進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積明顯小于瓶?jī)?nèi)原空氣體積的,可能存在的原因是_____(寫出一條即可)。

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科目: 來(lái)源:人教版2020年九年級(jí)專題三 實(shí)驗(yàn)與探究-中考前訓(xùn) 題型:科學(xué)探究題

某興趣小組對(duì)KClO3分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行研究,在相同的加熱條件下,用下圖裝置完成表中實(shí)驗(yàn):

編號(hào)

KClO3質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50mLO2所需時(shí)間/s

實(shí)驗(yàn)1

5

-

-

171

實(shí)驗(yàn)2

5

MnO2

0.5

49

實(shí)驗(yàn)3

5

Fe2O3

0.5

58

實(shí)驗(yàn)4

5

KCl

0.5

154

(1)設(shè)置實(shí)驗(yàn)1的目的是___________________

(2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是______________

(3)寫出KClO3分解的化學(xué)方程式:_________________________

(4)由實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)4可知,KCl____(填“有”或“無(wú)”)催化作用。維持加熱條件不變,用實(shí)驗(yàn)1再繼續(xù)收集收集50mLO2,所需時(shí)間明顯少于171s,解釋原因:_____________

(5)要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果,除了測(cè)量收集50mLO2所需時(shí)間外,還可以測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)____________

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