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科目: 來(lái)源:河南省商丘市梁園區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示,用“W”型玻璃管進(jìn)行微型實(shí)驗(yàn)。

(1)描述a處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____;

(2)寫(xiě)出b處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

(3)寫(xiě)出a處發(fā)生反應(yīng)提供熱量的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

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科目: 來(lái)源:河南省商丘市梁園區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

利用下圖所示裝置進(jìn)行試驗(yàn)。

(1) 關(guān)閉K1,打開(kāi)K2,如C中澄清的石灰水變渾濁,寫(xiě)出B中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

(2)在B中另加入不同的液體和固體試劑,關(guān)閉K2,打開(kāi)K1,發(fā)現(xiàn)A中蠟燭燃燒更旺,寫(xiě)出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,并解釋蠟燭燃燒更旺的原因_____。

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科目: 來(lái)源:河南省商丘市梁園區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:綜合題

下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:

回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)②儀器的名稱(chēng):_____。若實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置可以選用A,則選擇的依據(jù)是什么_____?寫(xiě)出用氯酸鉀為原料制取氧氣的化學(xué)方程式_____。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是_____。

(3)CO2還可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來(lái)制取,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____。

(4)下圖為同學(xué)利用報(bào)廢試管設(shè)計(jì)的制二氧化碳的發(fā)生裝置,該設(shè)計(jì)出了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外,請(qǐng)另寫(xiě)一個(gè)優(yōu)點(diǎn):_____。

若用如下圖裝置按箭頭所示的流向收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,請(qǐng)將集氣瓶?jī)?nèi)的導(dǎo)管補(bǔ)畫(huà)完整_____。

(5)取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8.5%的過(guò)氧化氫溶液20g倒入燒杯中,在催化劑的作用下使其完全分解,計(jì)算理論上共能產(chǎn)生氧氣多少克_____?

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科目: 來(lái)源:湖南省益陽(yáng)市桃江縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題

在學(xué)習(xí)《金屬資源保護(hù)》之前,我縣某學(xué);瘜W(xué)老師提前一周組織學(xué)生進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn),探究鐵制品銹蝕的條件。

(提出問(wèn)題)鐵制品銹蝕與什么因素有關(guān)?

(假設(shè)猜想)猜想一:鐵制品銹蝕只與空氣中的氧氣有關(guān)

猜想二:鐵制品銹蝕只與水有關(guān)

猜想三:鐵制品銹蝕與____有關(guān),且二者缺一不可。

(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置,將四顆相同的光亮無(wú)銹的鐵釘置于以下四種不同的環(huán)境中,觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)通過(guò)一周的觀察,記錄結(jié)果如下:

試管編號(hào)

第一天

第三天

第五天

第七天

A

無(wú)現(xiàn)象

無(wú)現(xiàn)象

無(wú)現(xiàn)象

無(wú)現(xiàn)象

B

無(wú)現(xiàn)象

無(wú)現(xiàn)象

無(wú)現(xiàn)象

無(wú)現(xiàn)象

C

無(wú)現(xiàn)象

無(wú)現(xiàn)象

無(wú)現(xiàn)象

無(wú)現(xiàn)象

D

無(wú)現(xiàn)象

輕微銹蝕但不明顯

較嚴(yán)重銹蝕比較明顯

嚴(yán)重銹蝕非常明顯

(實(shí)驗(yàn)分析)

(1)根據(jù)A試管中的現(xiàn)象可知猜想____不正確。

(2)B試管中加植物油的作用是_____。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)鐵制品銹蝕的過(guò)程,實(shí)際上是鐵與____等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程。

(討論交流)

(1)鐵生銹后,由于生成的鐵銹結(jié)構(gòu)疏松,不能阻礙里層的鐵銹蝕,因此鐵制品可以全部銹蝕。鐵銹的主要成分是______(用化學(xué)式表示)。

(2)據(jù)報(bào)道,世界上每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%~40%,因此防止金屬制品銹蝕意義重大。請(qǐng)你提出一條防止金屬制品銹蝕的合理措施:______。

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科目: 來(lái)源:湖南省益陽(yáng)市桃江縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:計(jì)算題

蛋殼研末內(nèi)服可用于胃潰瘍反酸、胃炎疼痛,并對(duì)補(bǔ)鈣有益。雞蛋殼中含鈣物質(zhì)為碳酸鈣。某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組為測(cè)定雞蛋殼中鈣元素的含量,做了如下實(shí)驗(yàn):取雞蛋殼10g搗碎置于燒杯中,加入90g某稀鹽酸,使之充分反應(yīng)(其他物質(zhì)不與鹽酸的反應(yīng),不考慮鹽酸和水的揮發(fā)),測(cè)得反應(yīng)前后燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)之間的關(guān)系如圖所示。試計(jì)算:

(1)反應(yīng)中產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量為_(kāi)_____g;

(2)該雞蛋殼中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)____?(要求寫(xiě)出具體的解答過(guò)程,計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù)。)

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科目: 來(lái)源:廣東省深圳市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題

下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )

A.工業(yè)上從空氣中分離出氧氣屬于化學(xué)變化

B.用石灰漿刷墻壁,干燥后墻面變硬發(fā)生了化學(xué)變化

C.石油分餾后得到汽油、煤油、柴油等屬于化學(xué)變化

D.干冰升華是化學(xué)變化

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科目: 來(lái)源:廣東省深圳市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題

下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中正確的是()

A.量取8.5ml的液體可用10mL的量筒

B.稱(chēng)量氫氧化鈉固體時(shí),要放在稱(chēng)量紙上

C.可以在量筒中配制溶液

D.試管、燒杯、蒸發(fā)皿等儀器可在酒精燈火焰上直接加熱

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科目: 來(lái)源:廣東省深圳市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ?/p>

A.驗(yàn)證面粉粉塵能發(fā)生爆炸

B.驗(yàn)證酚酞分子在不斷運(yùn)動(dòng)

C.驗(yàn)證CO2的密度比空氣大.

D.探究石蠟中含有氫元素

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科目: 來(lái)源:廣東省深圳市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題

下列有關(guān)氣體的說(shuō)法正確是()

A.按質(zhì)量計(jì)算,空氣中含有氮?dú)饧s78%,氧氣約21%

B.氬氣常用于做電光源,這是利用氬氣的化學(xué)性質(zhì)

C.從空氣中分離得到的稀有氣體是純凈物

D.點(diǎn)燃H2和CO氣體之前都要驗(yàn)純

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科目: 來(lái)源:廣東省深圳市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題

某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,用于“測(cè)定空氣中氧氣的含量”(試管的容積為20mL,注射器的活塞實(shí)驗(yàn)前停在20mL處,容器內(nèi)紅磷足量)。用酒精燈加熱裝置中的紅磷,充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束,試管冷卻,可觀察到裝置中活塞最終停留的接近刻度是()

A.8mL處 B.12mL 處 C.14mL處 D.16mL處

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同步練習(xí)冊(cè)答案