如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：

（1）P點(diǎn)的含義是______________．

（2）t2℃時30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成溶液的質(zhì)量是_______g．

（3）物質(zhì)b中含有少量的a時，可用__________方法提純b

（4）t2℃時，將a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液降溫至t1℃時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是______________．

（5）t1℃時，向盛有10g C物質(zhì)的燒杯中加入50g水，充分溶解后得到60g溶液。若要增大該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可采用的方法是_______________。

同學(xué)們到實(shí)驗(yàn)室去進(jìn)行“探究金屬的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)。將鋅粉和鐵粉的混合物加入到盛有一定量硝酸銀溶液的燒杯中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液。請你填空。

（1）若將所得濾渣放入稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，則：

①濾液里一定含有____________（填化學(xué)式，下同），可能含有___________。

②濾渣中一定含有__________。

（2）若反應(yīng)后所得濾液呈無色，則濾渣中一定含有___________（填化學(xué)式）。

化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）生鐵和鋼性能不同的原因：___________。

（2）廚房中用洗潔精除去餐具上的油污時，會出現(xiàn)________(填“溶解”或“乳化”)現(xiàn)象。

（3）冰鎮(zhèn)后的汽水喝到胃里后打嗝：_____________________。

金屬在生產(chǎn)生活中有廣泛應(yīng)用。

（1）共享單車作為代步工具，既輕便靈活，又環(huán)保。如圖是一款自行車的圖片，所標(biāo)材料中，車架主要含有的金屬元素是________，鋁合金與純鋁相比，其硬度更_______（填“大”或“小”）。

（2）鐵生銹的條件是_________________,鐵銹的主要成分是：___________。為防止車架生銹，可以采取的防銹措施是________，

（3）由兩種元素組成的某合金6g與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后，生成0.2g氫氣。下列說法不合理的是_________（填字母代號）。

A合金中的元素可能是Fe和Cu

B所得溶液中的溶質(zhì)可能是硫酸鎂和硫酸

C合金中的元素可能是Zn和Fe

D所得溶液中的溶質(zhì)可能是硫酸鋁和硫酸

E合金中的元素可能是Zn和Ag

F所得溶液中的溶質(zhì)可能是硫酸鎂、硫酸鋁和硫酸

某種手機(jī)電路板中含有Fe、Cu、Au、Ag、Ni（鎳，銀白色金屬）等金屬，如圖是某工廠回收部分金屬的流程圖。已知：2Cu+O2+2H2SO42CuSO4+2H2O

（1）寫出濾液②中金屬陽離子符號_____。

（2）寫出濾液③和鐵粉發(fā)生反應(yīng)的一個化學(xué)方程式_____。

（3）Fe、Cu、Ag、Ni在溶液中的活動性由強(qiáng)到弱的順序依次是_____。

實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．試回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)中看到A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：玻璃管中的粉末______．

（2）玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．

（3）加熱氧化鐵之前，先通一會兒一氧化碳的作用是______．

（1）已知：水的密度為1.0g/mL。實(shí)驗(yàn)室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，需要稱取氯化鈉______________g，需要量取水 _____________mL。

（2）配制的操作示意圖如下,該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)開____________（填字母序號）。

（3）量水時選用的量筒的量程最合適的是___(填序號),讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)___保持水平。

A10 mL B25 mL C50 mL D100 mL

（4）圖A中玻璃棒攪拌的目的是_____________。

（5）經(jīng)檢測，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能是_____________（填序號）。

①氯化鈉固體不純

②稱量時，藥品端忘墊質(zhì)量相同的紙片

③量取水時，仰視讀數(shù)

④裝瓶時，有少量溶液灑出

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強(qiáng)弱，進(jìn)行如下探究活動：

（查閱資料）鐵的活動性比銅強(qiáng)。

（進(jìn)行猜想）對三種金屬的活動性順序做出如下猜想：

猜想一：R＞Fe＞Cu；

猜想二：______；

猜想三：Fe＞Cu＞R

（收集證據(jù)）為了驗(yàn)證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別展開實(shí)驗(yàn)探究。

寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式______。

（交流反思）三位同學(xué)交流討論后認(rèn)為，比較金屬活動性強(qiáng)弱的方法有多種。

（歸納總結(jié)）他們總結(jié)得出比較金屬活動性強(qiáng)弱的常見方法有：

(1)金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度。

(2)金屬與酸溶液是否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度。

(3)金屬與_____是否反應(yīng)。

取鋅、銅的混合物8g與154.7g稀硫酸恰好完全反應(yīng)，稱得剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為162.5g。

請計算：

（1）產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少？_______

（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？_______

在我們生活的物質(zhì)世界里，物質(zhì)總是在不斷地變化著。下列變化中，只涉及物理變化的是（　�。�

A.煙花燃燒 B.冰雪融化 C.糧食釀酒 D.光合作用