在空格內(nèi)簡(jiǎn)要說明下列錯(cuò)誤操作可能造成的不良后果。

小張同學(xué)對(duì)蠟燭火焰的焰心進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一：如圖A，點(diǎn)燃蠟燭，將一根小木條橫放入火焰中，約1s后取出，根據(jù)現(xiàn)象說明：_____。

實(shí)驗(yàn)二：如圖B，向焰心斜插入一根細(xì)玻璃管，在玻璃管上口點(diǎn)燃，產(chǎn)生火焰，這說明焰心處的物質(zhì)的性質(zhì)是_____（寫一點(diǎn)）。

繼續(xù)探究，焰心處的氣體物質(zhì)是什么？

（資料）蠟燭的不完全燃燒會(huì)產(chǎn)生一氧化碳，一氧化碳會(huì)使表面燒黑的熱銅絲變紅。

（實(shí)驗(yàn)探究）

小紅發(fā)現(xiàn)裝有膨化食品的包裝袋內(nèi)都充有一定量的氣體（如圖所示），她和同學(xué)對(duì)所充氣體的作用及成分產(chǎn)生了好奇，于是進(jìn)行了如下探究。

探究一：包裝內(nèi)填充氣體的目的是什么？

（交流討論）結(jié)合膨化食品的實(shí)際生產(chǎn)、銷售過程，以及人們對(duì)食品安全的要求，同學(xué)們一致認(rèn)為在膨化食品包裝袋內(nèi)填充氣體的目的是：

（1）防止運(yùn)輸過程中膨化食品被壓碎；（2）_____。

小組同學(xué)的這一分析得到了老師的肯定，老師還告訴他們，包裝袋內(nèi)填充的是一種初中化學(xué)常見氣體。

探究二：包裝袋內(nèi)的氣體成分是什么？

（猜想與假設(shè)）包裝袋內(nèi)的氣體為：猜想1：氧氣；猜想2：氮?dú)�；猜�?：二氧化碳；猜想4：二氧化硫；猜想5：空氣。

通過分析，大家認(rèn)為猜想1是錯(cuò)誤的，理由是氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，食品易與氧氣發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)；猜想4也是錯(cuò)誤的，理由是_____。

（講行實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)一，抽取包裝袋內(nèi)氣體一瓶，向其中加入一定量的澄清石灰水，振蕩，觀察不到石灰水變渾濁的現(xiàn)象，小明據(jù)此推斷只有猜想2成立。小紅不同意此結(jié)論，理由是_____，此現(xiàn)象只能說明猜想3不成立。

實(shí)驗(yàn)二：另抽取包裝袋內(nèi)氣體一瓶，將燃著的木條伸入瓶中。觀察到木條立即熄滅，小組同學(xué)據(jù)此判斷猜想_____不成立，猜想_____成立。

小華同學(xué)圍繞“鐵在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)展開以下探究活動(dòng)。

（1）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字或符號(hào)表達(dá)式_____，該反應(yīng)屬于_____（填基本反應(yīng)類型）

①實(shí)驗(yàn)前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是_____

②確保實(shí)驗(yàn)成功還要做到_____（寫一點(diǎn)）；

（2）（實(shí)驗(yàn)探究）探究鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)“火星四射”的現(xiàn)象與其含碳量的關(guān)系

（拓展延伸）他認(rèn)為鐵絲燃燒的現(xiàn)象還與氧氣的濃度有關(guān)，所以想收集不同濃度的氧氣進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，若用排水法收集一瓶體積分?jǐn)?shù)為90%的氧氣，因?yàn)檠鯕饧s占空氣體積的_____，所以應(yīng)預(yù)先向容積為400ml的集氣瓶中加入水的體積為_____ml。

某興趣小組開展“測(cè)定密閉容器中某種氣體的體積分?jǐn)?shù)”的探究實(shí)驗(yàn)。

（實(shí)驗(yàn)步驟）

實(shí)驗(yàn)1：按圖1所示裝置，用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

實(shí)驗(yàn)2：按圖2所示裝置，在集氣瓶?jī)?nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑（其中輔助成分不干擾實(shí)驗(yàn)），利用鐵銹蝕原理測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）

實(shí)驗(yàn)1中，紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是_____；紅磷燃燒的文字或符號(hào)表達(dá)式_____。紅磷熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開K，水能倒吸入集氣瓶的原因是_____，若發(fā)現(xiàn)進(jìn)入裝置中的水少于1/5，可能的原因是_____。

（分析實(shí)驗(yàn)）

（1）連接數(shù)字傳感器，測(cè)得實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的關(guān)系分別如圖3、圖4所示。依據(jù)圖3，圖4信息，_____（填“實(shí)驗(yàn)1”或“實(shí)驗(yàn)2”）的測(cè)定方法更準(zhǔn)確，判斷依據(jù)是_____。

（2）結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物，用圖1或圖2裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，該替代物應(yīng)滿足的條件是_____、_____（寫兩點(diǎn)）。

（拓展延伸）興趣小組又利用下圖裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，將裝有足量紅磷的燃燒匙置于瓶?jī)?nèi)中間，并把裝有足量白磷的燃燒匙浸沒在蒸餾水下。先在燒瓶?jī)?nèi)用激光筆引燃紅磷，待紅磷燃燒熄滅后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，發(fā)現(xiàn)白磷可以被點(diǎn)燃繼續(xù)燃燒。圖乙表示用氧氣傳感器測(cè)量的容器內(nèi)氧氣濃度變化曲線圖。

（1）BC段變化的原因：_____；

（2）CD段變化的原因：_____；

（3）DE段變化的原因：_____；

（4）通過紅磷和白磷的連續(xù)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：_____。

空氣中含量最多的氣體是

A.氮?dú)?#xa0;B.氧氣 C.二氧化碳 D.水蒸氣

屬于純凈物的是

A.加碘鹽 B.蘇打水 C.米醋 D.蒸餾水

與 C60 互為同素異形體的是

A.活性炭 B.石墨 C.木炭 D.鉛筆芯

引起溫室效應(yīng)的氣體是

A.二氧化碳 B.二氧化硫 C.氮?dú)?#xa0;D.氧氣

放入水中能形成溶液的是

A.粉筆灰 B.奶粉 C.橄欖油 D.白砂糖