某單質X能從某溶液中置換出單質Y，由此推斷下列說法中正確的是（ ）

A. X一定是排在金屬活動順序表中氫以前的金屬

B. X是金屬時，Y可能是金屬，也可能是非金屬

C. X是金屬時，Y一定比X活潑

D. X、Y都是金屬時，Y一定比X活潑

取等質量的鐵、鋅分別與等質量、等質量分數的足量稀硫酸反應，下列圖像中有關量的變化趨勢與對應關系不正確的是

A. B.

C. D.

用H、O、C、N四種元素組成符合下列要求的化學式：

A、可用于傷口消毒的物質_______B、天然氣的主要成分_______C、銨根離子_______

下列是初中化學部分重要的實驗或實驗裝置。請按要求填空：

（1）A實驗玻璃管②中產生的氣體是_______（填名稱）;該氣體的一種用途是_____________。

（2）B實驗的產物是_______。（填化學式）

（3）C實驗說明二氧化碳具有的化學性質是_____________、___________；物理性質是_________。寫出該實驗中的化學反應方程式_____________。

（4）若用D裝置制備并收集氧氣，選用的藥品是__________（填名稱）和二氧化錳，反應的化學方程式為_____________。

現有A、B、C、D、E、F、G、P、Q九種物質，其中A為黑色鐵的氧化物，C、F是常見金屬，B是相對分子質量最小的氣體單質，D為淺綠色溶液，G為藍色溶液。F與含有硝酸根離子的化合物P溶液發(fā)生置換反應。它們之間關系如圖所示，試推測：

（1）下列物質Q的化學式：___________。

（2）C→A轉化的化學方程式：____________________。

（3）C與E反應的化學方程式： ___________________。

常溫下沒有氧氣存在時，鐵與水幾乎不反應，但高溫下，鐵與水蒸汽能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明好奇，設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產物。

（1）試管尾部放一團濕棉花的目的是_____________________。

（2）為了探究生成的氣體是什么，小明用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中，說明生成的氣體是_________（填化學式）。

（3）反應生成黑色固體，并能被磁鐵吸引，則黑色固體為___________（填化學式）。

（4）該反應的化學方程式是_________________________。

小明設計了如圖所示的裝置A、B進行趣味實驗。

（1）使用裝置A進行實驗時，將滴管中的物質加入到錐形瓶中，發(fā)現氣球鼓起來了。你推測錐形瓶中原有的氣體是_____________（填名稱，下同），滴管中的物質可能為_____________。

（2）使用裝置B進行實驗時，將滴管中的物質加入到錐形瓶中，發(fā)現氣球也鼓起來了。你推測發(fā)生反應的化學方程式為_____________________。

（3）請你說出A、B中氣球能鼓起來的共同原理是______________________。

實驗室用堿式碳酸銅[化學式：Cu2（OH）2CO3]制備氧化銅并檢驗其產物，裝置如下：

步驟一：連接A和B，打開活塞，通入空氣。

步驟二：關閉活塞，連上C和D，開始加熱。

步驟三：在加熱過程中，記錄B中固體質量變化如下表，在t3時停止加熱。

（1）步驟一通入空氣的目的是__________________________。

（2）C中試劑是_______（填名稱）；A的作用是吸收空氣中的_______（填名稱）。

（3）選擇t3時停止加熱的理由是________________________。

（4）B中發(fā)生反應的化學方程式為：_____________________________。

鋅是人體生長發(fā)育、維持器官正常功能的微量元素，人體缺鋅會引起多種疾病，因此缺鋅者可通過服用葡萄糖酸鋅等保健品來補鋅。已知葡萄糖酸鋅的化學式為C12H22O14Zn（相對分子質量為455）。

（1）求出葡萄糖酸鋅中所含有鋅元素的質量分數（結果保留至0.1%）

（2）現有一支20mL的葡萄糖酸鋅口服液，其中含鋅6.5mg，那么該口服液中葡萄糖酸鋅的質量是多少？

非物質文化遺產“蕪湖鐵畫”（鍍金）含有金、鐵（其他成分忽略不計）。某同學想測量其含金量，于是取一定質量的鐵畫邊角料，加入足量稀硫酸，使它們充分反應，具體數據如下表所示，請計算：

（1）產生氣體的質量為_______g；

（2）樣品中金的質量分數是多少？（結果保留一位小數）