科目: 來源:福建省莆田市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖回答:
(1)寫出編號(hào)的儀器名稱:① ________;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _____。排水法收集完氧氣后,應(yīng)先_______再_______,目的是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,應(yīng)選用的收集裝置是_____(填序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,儀器①的下端必須伸入反應(yīng)物液面以下形成“液封”,其原因是______。
(4)如圖F所示裝置可用來測(cè)量生成CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是_______;植物油上面的空氣對(duì)測(cè)量生成CO2的體積_______(填“有”或“無”)影響。
(5)圖G和圖B都可用作實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的發(fā)生裝置,G裝置與B裝置比較,G裝置除了節(jié)約藥品優(yōu)點(diǎn)外,還有操作上的優(yōu)點(diǎn)是_________。
(6)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(化學(xué)式:NH3)。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。制取并收集NH3,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是_______(填序號(hào)),收集裝置是 _______(填序號(hào))。
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科目: 來源:福建省莆田市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
長(zhǎng)途運(yùn)輸魚苗時(shí),人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體。甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡。
提出問題:
當(dāng)把過氧化鈣投入足量水中時(shí),最終會(huì)生成什么物質(zhì)呢?
進(jìn)行猜想:
甲同學(xué)認(rèn)為生成氧化鈣和氧氣;乙同學(xué)認(rèn)為生成氫氧化鈣和氧氣。
(1)你認(rèn)為_________同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是________;
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證另一個(gè)同學(xué)的猜想是正確的,并填入下表中:
實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法 | 預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
1、取少量過氧化鈣放入試管中,加足量的水,____________。 | ________ | 有氧氣生成 |
2、_________ | 石灰水變渾濁 | _______ |
(3)運(yùn)魚苗時(shí),在水中加入少量過氧化鈣的目的是________。
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科目: 來源:福建省莆田市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:計(jì)算題
過氧化氫溶液長(zhǎng)期保存會(huì)自然分解,使得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(濃度)減小。小軍從家中拿來一瓶久置的醫(yī)用過氧化氫溶液,和同學(xué)們一起測(cè)定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。他們?nèi)〕鲈撊芤?1g,加入適量二氧化錳,生成氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示。2H2O22H2O+O2↑
(1)完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為_______________。
(2)計(jì)算參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量____________。
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科目: 來源:四川省成都市武侯區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
為應(yīng)對(duì)氣候變化,保護(hù)地球環(huán)境,我國(guó)已經(jīng)建立了統(tǒng)一的碳排放權(quán)交易市場(chǎng)。這里的“碳”是指
A.碳元素
B.碳單質(zhì)
C.二氧化碳
D.所有含碳化合物
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科目: 來源:四川省成都市武侯區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
不同元素的本質(zhì)區(qū)別是
A.質(zhì)子數(shù)不同
B.中子數(shù)不同
C.核外電子數(shù)不同
D.相對(duì)原子質(zhì)量不同
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科目: 來源:四川省成都市武侯區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
下列物質(zhì)的用途中,主要利用了其化學(xué)性質(zhì)的是
A.干冰用于人工降雨
B.氮?dú)庾鞅Wo(hù)氣
C.銅絲作導(dǎo)線
D.活性炭?jī)羲?/p>
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科目: 來源:四川省成都市武侯區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
“建設(shè)美麗宜居成都”是政府的發(fā)展目標(biāo)。下列措施與該目標(biāo)不相符合的是
A.中心城區(qū)禁止使用燃煤做燃料
B.實(shí)施垃圾分類,提高資源利用率
C.建設(shè)天府綠道,美化人居環(huán)境
D.為預(yù)防疾病,提倡使用一次性餐具
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科目: 來源:四川省成都市武侯區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
化學(xué)上把同種元素形成的不同單質(zhì)互稱為同素異形體。下列各組物質(zhì)互為同素異形體的是
A.金剛石和石墨
B.水和冰
C.生鐵和鋼
D.一氧化碳和二氧化碳
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科目: 來源:四川省成都市武侯區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
冬季是流感高發(fā)季節(jié)。在學(xué)校、醫(yī)院等公共場(chǎng)所可用84消毒液(主要成分是次氯酸鈉,化學(xué)式為NaClO)、過氧乙酸溶液(主要成分是CH3COOOH)消毒殺菌。下列有關(guān)敘述中正確的是
A.次氯酸鈉和過氧乙酸中共有6種元素
B.一個(gè)過氧乙酸分子中含有9個(gè)原子
C.過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為2:4:3
D.次氯酸鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
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科目: 來源:四川省成都市武侯區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
實(shí)驗(yàn)室里儀器們展開了“熱烈討論”。下列表述中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是
A.試管:“干凈吧!我身上一滴水都沒有”
B.量筒:“同學(xué)們不愛護(hù)我,我被摔壞了”
C.鐵架臺(tái):“好難受啊!我在潮濕的空氣中生銹了”
D.酒精燈:“帽子哪去了?我的燃料越來越少了”
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