常溫下,氯酸鉀在水中溶解度（100 g水中的最大溶解量）較小，工業(yè)上可通過(guò)如下轉(zhuǎn)化制得。

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)____。

（2）反應(yīng)I中,通電時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為，則X的化學(xué)式為_(kāi)____。

（3）反應(yīng)II的化學(xué)方程式為，反應(yīng)中四種物質(zhì)都由離子構(gòu)成。請(qǐng)表示兩個(gè)氯酸根離子_____。

（4）該轉(zhuǎn)化中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_____（填名稱）。

已知物質(zhì)A和甲、乙、丙均為單質(zhì),其余為化合物。其中C.D組成元素相同，物質(zhì)B是鐵銹的主要成分,丙是紅色固體,E是難溶于水的固體。其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出）�；卮鹣铝袉�(wèn)題:

（1）用化學(xué)式表示:A_____，乙_____。

（2）寫(xiě)出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式

轉(zhuǎn)化④:_____，

轉(zhuǎn)化⑥:_____。

（3）由反應(yīng)②和③可以得出的結(jié)論是_____。

（4）反應(yīng)⑤中,除固體顏色變化外，還能觀察到的現(xiàn)象是_____，該轉(zhuǎn)化的基本反應(yīng)類型是_____。

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題。

（1）儀器①和②的名稱是:①_____，②_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣可選用的發(fā)生裝置是_____（填序號(hào)），該反 應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,若用A作發(fā)生裝置,需進(jìn)行的改進(jìn)是_____。若要證明細(xì)鐵絲能在氧氣中燃燒,實(shí)驗(yàn)時(shí)收集氧氣最好選用_____（從C、D、E中選擇）裝置,有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)也可用下圖裝置收集氧氣，這種說(shuō)法對(duì)嗎?_____，理由是_____。

（4）已知錳酸鉀易溶于水。欲從高錳酸鉀制氧后的剩余物中回收二氧化錳,需將剩余固體進(jìn)行溶解、_____、洗滌、干燥等操作,前兩步中都要用到的玻璃儀器有燒杯和_____。

（5）向盛有氧氣的集氣瓶中倒入迅速冷卻的沸水,立即塞緊穿有兩端開(kāi)口細(xì)玻璃管的橡皮塞,用注射器向玻璃管中注水至P處,裝置如下圖所示。

①手拿集氣瓶在水平面上搖晃數(shù)十次后,看到玻璃管中的液面將_____ （填“上升”“下降”或“不變”）。

②下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是_____。

a.說(shuō)明有少量氧氣溶于水中

b.應(yīng)保證裝置氣密性良好

c.迅速冷卻的沸水中幾乎不含氧元素

某班同學(xué)在學(xué)習(xí)了鐵的冶煉后,欲探究煉鐵高爐氣體中有害氣體的成分。于是他們分成甲乙兩個(gè)小組,收集煉鐵高爐不同時(shí)間段的氣體進(jìn)行探究。回答下列問(wèn)題。

已知:高爐氣體中一定含有二氧化碳、氮?dú)�、極少量的氧氣、稀有氣體等,還可能含有一氧化碳、二氧化硫等有害氣體。

[提出問(wèn)題]高爐氣體中的有害成分是什么?

[作出猜想]猜想一:只有CO; 猜想二:只有 SO2; 猜想三:CO 和SO2都有。

甲實(shí)驗(yàn)小組

[查閱資料]SO2與CO2具有許多相似的化學(xué)性質(zhì):

①都能與水反應(yīng)。（亞硫酸）;

②SO2也能使澄清石灰水變渾濁,生成亞硫酸鈣（CaSO3）白色沉淀;

③都能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),分別生成可溶性的碳酸鈉、亞硫酸鈉（Na2SO3）和水。

不同之處:二氧化硫能使紅色品紅溶液褪色，可被酸性高錳酸鉀溶液吸收。

[實(shí)驗(yàn)探究]甲組同學(xué)設(shè)計(jì)組裝如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）A中品紅溶液的作用是檢驗(yàn)二氧化硫，B中酸性高錳酸鉀溶液的作用是_____，C中品紅溶液的作用是_____。

（2）觀察現(xiàn)象發(fā)現(xiàn):A中品紅溶液褪色,C中品紅溶液不褪色,E中澄清石灰水變渾濁。

得出結(jié)論:高爐氣體中含有SO2和CO。

反思評(píng)價(jià):部分同學(xué)認(rèn)為上述結(jié)論不夠準(zhǔn)確,理由是_____。

[實(shí)驗(yàn)改進(jìn)]同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后,在原有基礎(chǔ)上改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)裝置,如下圖所示。

（3）用氫氧化鈉溶液代替酸性高錳酸鉀溶液的優(yōu)點(diǎn)是_____，寫(xiě)出二氧化硫與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

乙實(shí)驗(yàn)小組

[查閱資料]一氧化碳能與紅色氯化鈀（PdCl2）溶液反應(yīng),生成黑色的金屬鈀（Pd）沉淀、鹽酸和二氧化碳。

[實(shí)驗(yàn)探究]乙組同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（4）B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____，結(jié)合已有知識(shí)和該反應(yīng)可以判斷:金屬鈀的活動(dòng)性比鐵_____，（填“強(qiáng)”或“弱”）。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]煉鐵廠排放的高爐氣體中含有CO和SO2,直接排放會(huì)造成大氣污染，需凈化達(dá)標(biāo)后才能排放。

[延伸拓展]二氧化硫排放到空氣中會(huì)導(dǎo)致酸雨。二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸，亞硫酸會(huì)被氧氣進(jìn)一步氧化生成硫酸。

為了研究酸雨的危害,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究:

②將硫燃燒的產(chǎn)物溶于水后,通入氧氣,用所得溶液模擬硫酸型酸雨。

②模擬實(shí)驗(yàn)如下:

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:酸雨具有較強(qiáng)的危害性。

反思評(píng)價(jià):

（5）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),不能使用大理石與稀硫酸反應(yīng),但硫酸型酸雨卻能腐蝕大理石雕像,其原因是_____。

（6）同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為,酸雨還會(huì)加劇“溫室效應(yīng)”。這種說(shuō)法的依據(jù)是_____。

乙醇汽油（汽油與一定比例的乙醇混合物）的使用可以緩解化石燃料的危機(jī)。從甘蔗中提取的蔗糖可以通過(guò)發(fā)酵產(chǎn)生乙醇。下列過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）

A.甘蔗的生長(zhǎng)

B.蔗糖發(fā)酵

C.配制乙醇汽油

D.乙醇汽油燃燒

銀杏果中含有銀杏酸（化學(xué)式為C22H34O3），下列有關(guān)銀杏酸說(shuō)法正確的是（ ）

A.銀杏酸中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為22：3

B.銀杏酸由22個(gè)碳原子、34個(gè)氫原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成

C.銀杏酸是含氧化合物

D.銀杏酸由22個(gè)碳元素、34個(gè)氫元素和3個(gè)氧元素組成

下列常見(jiàn)圖標(biāo)中，與節(jié)約用水有關(guān)的是（ ）

A. B. C. D.

下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是（ ）

A.對(duì)某一個(gè)化學(xué)反應(yīng)，只能有一種催化劑

B.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變

C.催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率，也能減慢化學(xué)反應(yīng)速率

D.在氯酸鉀的分解過(guò)程中，不加催化劑，則氯酸鉀就不分解

下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（ ）

A.水 氧化銅 糖鹽水

B.液氮 冰水 空氣

C.稀有氣體 二氧化碳 礦泉水

D.氧氣 高錳酸鉀 牛奶

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）

A.檢查裝置氣密性 B.取用液體藥品 C.稱量15.45g固體 D.量9.5mL液體