邏輯推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是（　�。�

A.化合物是由不同元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物

B.置換反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物，則有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

C.單質(zhì)中只含有一種元素，所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

D.活潑金屬能與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體，則能與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬

下圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法中正確的是（ ）

A.t1℃時，甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為1:4

B.P點表示甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液質(zhì)量相等

C.t1℃時，乙物質(zhì)的飽和溶液，升溫至t2℃時仍是飽和溶液

D.將三種物質(zhì)的溶液從t2℃降至t1℃，析出晶體最多的是甲物質(zhì)

燃氣灶能效標準的正式實施，標志著與市民生活息息相關(guān)的燃氣灶即將進入節(jié)能時代，如圖是一款燃氣灶的示意圖。

（1）所示物質(zhì)中含有的金屬單質(zhì)是___________（填一種即可）。

（2）燃氣灶所用燃氣包括煤氣、天然氣、液化石油氣等，天然氣屬于__________（填“可再生”或“不可再生”）能源。寫出天然氣的主要成分燃燒的化學方程式_________。

（3）熄滅燃氣灶的方法是關(guān)閉閥門，其滅火的原理是__________。

（4）寫出一種鑄鐵爐架防銹的合理方法_______。

U型玻璃管是常見的化學儀器，在實驗中有廣泛的應(yīng)用。

（1）借助U型玻璃管探究微粒的性質(zhì)，如圖1所示，打開玻璃旋塞，觀察到濕潤的紅色石蕊試紙從左到右先后變藍，該實驗說明分子在不停地運動，濕棉花的作用是_________。

（2）借助U型玻璃管探究鋼鐵銹蝕的條件，如圖2所示：

①一段時間后潮濕的鋼絲棉有明顯銹跡，干燥的鋼絲棉沒有銹跡，此現(xiàn)象說明_______。

②實驗結(jié)束時，細心的同學發(fā)現(xiàn)浸沒在涼開水中的鋼絲棉也有少量銹跡，說明本實驗有不完善之處，請利用原有裝置提出具體改進方案__________________

（3）借助U型玻璃管粗略測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，如圖3所示，得出空氣中氧氣體積分數(shù)約為五分之一的實驗現(xiàn)象是__________________________。

根據(jù)如圖回答問題

（1）儀器①的名稱是_______，A裝置的優(yōu)點是___________, 如果用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式是__________

（2）B裝置在化學實驗中有廣泛的用途：

① 集氣：用排水法收集氧氣，可在B裝置裝滿水后，使氧氣從_______（填“a”或“b”）口進入；

② 儲氣：若要將儲存在B中的氧氣排出，水應(yīng)從________（填“a”或“b”）口進入；

③ 量氣：若用B裝置測量收集到的氣體體積，還必須要增加的儀器是_____________。

某興趣小組同學利用如圖裝置進行相關(guān)實驗

（實驗1）模擬煉鐵實驗

（1）若樣品為氧化鐵，則A中的實驗現(xiàn)象是___________，反應(yīng)的化學方程式是_____，B中反應(yīng)的化學方程式是_________。

（2）實驗時要先通CO再加熱的目的是___________。

（3）圖1虛線框內(nèi)的裝置用于吸收CO2并收集CO，從圖2（瓶內(nèi)均為氫氧化鈉溶液）中選擇最合適的裝置為___________（填序號）。

（實驗2）測定樣品的組成

若樣品有氧化鐵、氧化亞鐵和四氧化三鐵中的一種或幾種組成，帶充分反應(yīng)后，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

樣品中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為____________。

某興趣小組的同學為探究金屬的活動性、以及銅銹蝕的條件進行了以下系列實驗，仔細分析后回答下列問題：

（1）實驗一：小明按下圖1所示以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鋁、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是_______。鋁與稀鹽酸剛接觸時無現(xiàn)象，一段時間后劇烈，鋁與稀鹽酸剛接觸時無現(xiàn)象其原因可能是_______

（2）實驗二：為探究鐵、銅、銀三種金屬活動性的順序，小紅提出按上圖2進行兩步實驗，即可證明三種金屬活動性順序。你認為其方案可行嗎？_________（填“可行”或“不可行”） 。

a.試管①中現(xiàn)象是____________。

b.試管②中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為____________。

（3）實驗三：某化學興趣小組對金屬鈣能否與水反應(yīng)實驗探究，取一粒金屬鈣投入盛有50mL水的燒杯中，鈣粒與水劇烈反應(yīng)，四處游動，產(chǎn)生氣泡，溶液出現(xiàn)渾濁，用手觸摸燒杯外壁，感覺發(fā)熱。反應(yīng)結(jié)束放置一段時間后，溶液又變澄清。

（實驗結(jié)論）查閱資料后可知金屬鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和一種氣體。經(jīng)進一步檢驗，產(chǎn)生的氣體能燃燒。請寫出鈣與水反應(yīng)的化學方程式_______

（交流與反思）反應(yīng)結(jié)束放置一段時間后，溶液變澄清的原因是__________。

銅鋅合金又叫黃銅，外觀酷似黃金，極易以假亂真。某化學興趣小組用圖I所示裝置測定黃銅中鋅的含量。將足量的稀硫酸全部加入錐形瓶中，充分反應(yīng)后天平示數(shù)的變化如圖Ⅱ所示。

請計算：

黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)_______。（寫出計算過程）

下列我國古代的技術(shù)應(yīng)用不涉及化學變化的是（ ）

A. 糧食釀酒 B. 棉紗織布

C. 火藥應(yīng)用 D. 瓷器燒制

開發(fā)和利用新能源是國家能源戰(zhàn)略發(fā)展的方向。下列不屬于新能源的是

A.天然氣 B.核能 C.太陽能 D.風能