科目: 來源:北京市昌平區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:科普閱讀題
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2020年,我國(guó)包括北京在內(nèi)的46個(gè)城市,將要推行生活垃圾分類制度。
表1 2016年北京市生活垃圾主要組成的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(%)
廚余 | 紙類 | 塑料 | 玻璃 | 金屬 | 木竹 | 磚瓦 | 織物 |
53.22 | 19.60 | 19.59 | 1.25 | 0.15 | 2.83 | 0.60 | 0.72 |
生活垃圾一般可分為四大類:可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前垃圾的處理方式主要為填埋、焚燒和堆肥。
垃圾焚燒處置的過程中,很容易產(chǎn)生惡臭氣體和酸性氣體,如:NO2、SO2等,嚴(yán)重污染自然環(huán)境。NO2是大氣污染物之一,所帶來的環(huán)境效應(yīng)包括:濕地和陸生植物物種之間競(jìng)爭(zhēng)與組成變化,大氣能見度降低,地表水的酸化、富營(yíng)養(yǎng)化等,還能與空氣中的氧氣和水化合,形成酸雨主要成分之一的硝酸(HNO3)。
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。
(1)由表1可知,2016 年北京市生活垃圾中數(shù)量最多的是_____。
(2)礦泉水瓶、舊報(bào)紙_______(填“是”或“不是”)可回收垃圾。
(3)酸性氣體NO2、SO2中氮、硫元素的化合價(jià)為_______。
(4)形成酸雨主要成分之一的硝酸,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
(5)請(qǐng)你分析圖1,能得到的結(jié)論是_______。
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科目: 來源:北京市昌平區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:填空題
海水曬鹽是一種古老的制鹽方法, 其主要過程如下:
(1)粗鹽是________(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)海水曬鹽的過程中,主要發(fā)生的是________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
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科目: 來源:北京市昌平區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:填空題
從空氣中直接捕獲二氧化碳的主要過程如下:
(1)反應(yīng)器中攪拌的目的是________。
(2)反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(3)上述流程中,用于分離提純CO2的設(shè)備有_____。
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科目: 來源:北京市昌平區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:計(jì)算題
用如圖裝置制備氧氣。
(1)高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為______。
(2)3.16g高錳酸鉀產(chǎn)生O2的質(zhì)量為_____g。
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科目: 來源:北京市昌平區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
用NaCl 配制100g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水。
(1)需要NaCl的質(zhì)量為________ g。
(2)溶解用到的玻璃儀器有________。
(3)如果配制后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)低于0.9%,你認(rèn)為可能的原因是______(填序號(hào))。
①用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)
②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗
③盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤(rùn)洗
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科目: 來源:北京市昌平區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
用圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證可燃物燃燒的條件。升溫至60℃的過程中,僅①燃燒;繼續(xù)升溫至260℃的過程中,僅③燃燒。
(1)對(duì)比________(填序號(hào)),可說明紅磷的著火點(diǎn)比白磷的高。
(2)能驗(yàn)證可燃物燃燒需要O2的現(xiàn)象是______。
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科目: 來源:北京市昌平區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
請(qǐng)從A或B兩題中任選1個(gè)作答。如圖在三只試管中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
A | B | ||||
①固體溶解形成紫色溶液 |
②固體幾乎不溶解 |
③固體溶解,形成紫紅色溶液 | ①紫色石蕊小花不變紅 | ②紫色石蕊小花不變紅 | ③紫色石蕊小花變紅 |
(1)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①、②的現(xiàn)象,可得出的結(jié)論是 。 (2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)②、③的目的是 。 | (1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)①的目的是 。 (2)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①、②、③的現(xiàn)象,可得出的結(jié)論是 。 |
A_______,________。B_________,_________。
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科目: 來源:北京市昌平區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
利用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)打開K1,放入適量的過氧化氫溶液,關(guān)閉K1,觀察到蠟燭_____;A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。
(2)為證明CO2在通常條件下不燃燒、也不支持燃燒,繼續(xù)的操作是___。
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科目: 來源:北京市昌平區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
蔗糖是應(yīng)用最廣泛的食品添加劑,也是食品工業(yè)的重要原料。實(shí)驗(yàn)小組對(duì)蔗糖的元素組成進(jìn)行研究。
(查閱資料)
蔗糖是一種有機(jī)化合物,能與濃硫酸(H2SO4)反應(yīng),可以燃燒,受熱易分解。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 初步分析 |
方案1 與濃硫酸反應(yīng) | 蔗糖由白色變成黑色,體積膨脹,變蓬松,有刺激性氣味氣體生成 | 生成C和SO2 | |
方案2在空氣中點(diǎn)燃 | 干冷燒杯內(nèi)壁有霧產(chǎn)生,澄清石灰水變渾濁 | 生成H2O和CO2 | |
方案隔絕氧氣加熱 | 蔗糖由白色變成黑色,燒杯內(nèi)壁有霧產(chǎn)生 | ____。 |
(解釋與結(jié)論)
(1)方案1,分析生成了SO2,從元素守恒角度說明理由________。
(2)方案1可證明蔗糖中一定含有的元素是________。
(3)方案3, 初步分析生成的物質(zhì)中有________。
(4)能證明蔗糖中一定含有碳和氧元素的實(shí)驗(yàn)方案是________。
(反思與評(píng)價(jià))
(5)利用方案2,測(cè)定蔗糖分子中原子的個(gè)數(shù)比,需要測(cè)定________的質(zhì)量。
(6)關(guān)于以上實(shí)驗(yàn)的下列說法中,正確的是________。
A 方案1中生成的大量氣體只含有SO2
B 方案2中倒扣的燒杯能收集到CO2
C 方案3中先通入氮?dú)庠冱c(diǎn)燃酒精燈
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科目: 來源:廣東省汕頭市潮南區(qū)兩英鎮(zhèn)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A.石蠟熔化 B.潮濕的衣服被曬干了
C.鋼鐵生銹 D.水變成水蒸氣
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