從下列選項中，選擇一種適當?shù)奈镔|填空（填序號）

①碳酸鉀 ②聚乙烯 ③熟石灰 ④硝酸鉀

⑤聚氯乙烯 ⑥氫氧化鈉 ⑦硫酸銅 ⑧小蘇打

（1）可用作復合肥的是_____；

（2）配制波爾多液的鹽是_____；

（3）可用來改良酸性土壤的堿是_____；

（4）可用于包裝食品的合成材料的是_____；

水是生命之源，請回答下列問題：

（1）井水中若含有難溶性雜質，一般通過_____的方法清除；要證明得到的水屬于硬水，可以加入_____；

（2）電解水時，若得到10ml氫氣，同時能產生_____的氧氣，據(jù)此可以推出水的組成。

某興趣小組利用實驗室制CO2的廢液得到CaCO3和NaCl晶體，過程如下：

（1）試劑X可用________（選填序號）。

a．NaOH溶液 b．Na2CO3溶液 c．K2CO3溶液

（2）操作I需要用到的玻璃儀器有________、________和燒杯。

（3）操作II的名稱為______。

請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）儀器a的名稱是_____

（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_____（填字母序號），其中二氧化錳的作用為_____。裝置E中，鐵絲與氧氣反應的化學方程式為_____。

（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_____；選用的收集裝置是_____（填字母序號）。制取二氧化碳時，用裝置F替代裝置B的優(yōu)點是_____。

（4）氨氣是一種無色、有強烈刺激性臭味的氣體，極易溶于水，水溶液呈堿性。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。某興趣小組的同學設計如圖G～J所示裝置對氨氣的制取、性質進行探究。

①寫出G裝置制取氨氣的化學方程式_____；

②裝置H的作用是_____；

③用L裝置收集氨氣，應從_____（長或短）導管進。

氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿。李紅同學將兩種堿的溶液分別裝人試管A、B中，并進行了如下圖所示的三組實驗。

（1）實驗l中，兩支試管的溶液都變成_____色；

（2）實驗2中，若B盛裝的是NaOH溶液，該反應的現(xiàn)象是_____，發(fā)生反應的化學方程式為_____；

（3）實驗3中，李紅同學向兩支試管吹氣，A中有白色沉淀生成，發(fā)生反應的化學方程式為_____。B中無現(xiàn)象，為了探究吹氣后B中溶質的成分，李紅進行了如下探究。

（提出猜想）：

猜想1：溶質只有氫氧化鈉；

猜想2：溶質只有碳酸鈉；

猜想3：溶質有_____。

（實驗和結論）：

（反思與評價）：

老師評價李紅得出的結論不正確，是因為猜想_____（填數(shù)字）也會產生相同的現(xiàn)象。如果要驗證“猜想3成立”，必須要換試劑，將澄清石灰水換成_____溶液。

右圖是向50g溶質質量分數(shù)為8.0％的氫氧化鈉溶液中加入溶質質量分數(shù)為10%的稀硫酸至過量的pH變化曲線圖，根據(jù)圖回答以下問題：

(1)A點時，溶液中的含有的陰離子是_____；

(2)求恰好反應時消耗稀硫酸的質量。_____

下列變化屬于化學變化的是（　　）

A. 石蠟熔化 B. 呼吸作用 C. 海市蜃樓 D. 酒精揮發(fā)

下列圖示的“錯誤操作”，與對應的“可能產生的后果”不一致的是（　　）

A. 不會產生氧氣 B. 標簽受損

C. 燈內酒精燃燒 D. 量取液體偏少

“綠水青山就是金山銀山”，下列做法錯誤的是（　　）

A. 鼓勵家庭生活垃圾分類處理

B. 拆除建筑物時，噴灑水霧

C. 旅游時隨意亂丟垃圾

D. 生活污水集中處理和排放

氧氣與世間萬物如影隨形。下列關于氧氣說法錯誤的是（　�。�

A. 空氣中的氧氣與水中溶解的氧氣化學性質同樣活潑

B. 工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣

C. 細鐵絲在氧氣中燃燒，生成氧化鐵

D. 氧氣能供給呼吸，它和體內物質反應釋放能量維持生命活動