下列敘述不正確的是( )

A. 化學(xué)變化在生活中只有“利”而無”弊”

B. 化學(xué)是物質(zhì)變化的科學(xué)，所以學(xué)習(xí)和研究化學(xué)需要認(rèn)識物質(zhì)變化的規(guī)律

C. 水分子聚集成液態(tài)水也能聚集成水蒸氣，看來水分子的聚集方式可能不同

D. 世界上的物質(zhì)都是由分子、原子等微小的粒子構(gòu)成的

如圖所示代表的微粒的名稱依次是( )

A. 水分子、氧分子、氫分子 B. 水分子、氧原子、氫原子

C. 水原子、氧分子、氫分子 D. 水原子、氧原子、氫原子

下列說法正確的是( )

A. 需要加熱才能發(fā)生的變化一定是化學(xué)變化

B. 化學(xué)變化的基本特征是有新物質(zhì)生成，有新物質(zhì)生成的變化一定是化學(xué)變化

C. 化學(xué)反應(yīng)通常伴隨發(fā)光、放熱、變色等現(xiàn)象，所以有顏色變化的一定是化學(xué)反應(yīng)

D. 物質(zhì)本身有優(yōu)與劣之分，由此應(yīng)用過程一定產(chǎn)生好與壞的結(jié)果

“水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基”。下列關(guān)于水的認(rèn)識不正確的是( )

A. 水三態(tài)變化過程中，水分子的構(gòu)成不改變

B. 經(jīng)過自來水廠處理的水是純水

C. 我國人均可利用淡水資源十分短缺

D. 水通過“三態(tài)”變化實現(xiàn)了自然界中的水循環(huán)

直飲水機中水處理的過程如圖所示，步驟①對應(yīng)的作用是( )

A. 吸附雜質(zhì) B. 過濾 C. 殺菌消毒 D. 蒸餾

自然界里水的循環(huán)過程中水分子沒有發(fā)生變化的是( )

A. 水分子總數(shù) B. 水分子之間的間隔

C. 水分子自身能量 D. 水分子的運動速率

下列關(guān)于水的說法不正確的是( )

A. 水的天然循環(huán)主要是通過物理變化完成的

B. 化肥、農(nóng)藥的不合理施用，會造成天然水體污染

C. 天然水中硬水屬于混合物，軟水一定屬于純凈物

D. 天然淡水經(jīng)過沉降、過濾、吸附、殺菌消毒等凈化過程變成自來水

微觀模擬圖能幫助我們認(rèn)識肉眼無法觀察到的物質(zhì)微觀構(gòu)成。圖中“”和“”分別表示氧原子和氫原子，下列圖示所呈現(xiàn)的物質(zhì)屬于混合物的是( )

A.  B.  C.  D.

市場的防曬霜都宣傳可以防曬，暑假期間，我市某學(xué)校學(xué)生外出徒步旅行，準(zhǔn)備借此機會做一個關(guān)于某品牌防曬霜的實驗，看它是否有效。其中四位同學(xué)的實驗方案如下表：

你認(rèn)為4人中實驗方案最好的是( )

A. 小敏 B. 小英 C. 小玲 D. 小紅

化學(xué)的學(xué)習(xí)使我們真正認(rèn)識到了化學(xué)改變世界的作用和途徑。

(1)化學(xué)變化是改造物質(zhì)世界的重要途徑。我們研究化學(xué)的主要目的是利用化學(xué)反應(yīng)得到有用的物質(zhì)和__，如__產(chǎn)生光能，為人類照明。

(2)如圖，科學(xué)家們已經(jīng)能通過掃描隧道顯微鏡觀測到原子和分子，而且實現(xiàn)了對原子和分子的移動和___，以及復(fù)制、改造和___分子。因此，化學(xué)就是在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律的一門基礎(chǔ)學(xué)科，它能指導(dǎo)我們更好地認(rèn)識、___和___物質(zhì)。