對比實驗、控制變量是學習化學的重要方法，下列對比實驗不能達到目的的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

化學知識的運用使我們的生活更加便利。如圖為生活中常見“暖貼”的部分標簽。暖貼可以貼于身體的某個部位，自行發(fā)熱，用于取暖或熱敷。

（主要成分）

鐵粉、水、氯化鈉、蛭石、活性炭

（主要成分）

鐵粉、水、氯化鈉、蛭石、活性炭

（1）構(gòu)成氯化鈉的粒子是___________（填粒子符號）。

（2）暖貼中的活性炭在生活中應(yīng)用廣泛，請列舉一條用途___________。

（3）使用后，發(fā)現(xiàn)暖貼內(nèi)的物質(zhì)變?yōu)榧t色，據(jù)此推斷暖貼在存放時要注意___________。

近年我省多地紛紛展開文明城市創(chuàng)建工作，垃圾分類回收是其中一項重要舉措。我縣街頭垃圾桶如圖所示，回答下列問題：

（1）圖中標識的物質(zhì)，屬于金屬材料的是___________（寫出一種即可）。

（2）使用鋁合金做內(nèi)筒的優(yōu)點是___________（寫出一點即可）。

（3）為比較鋁和鐵的金屬活動性，某同學設(shè)計實驗方案；將鋁和鐵分別放入鹽酸中，比較反應(yīng)的劇烈程度。請判斷該方案是否合理并說明理由___________。

目前，一種新型燃料電池——氫氧燃料電池廣泛運用于氫能源汽車。如圖是一種氫氧燃料電池的示意圖，請回答下列問題：

（1）氧氣可以從___________中獲��；氫氣可通過以下反應(yīng)獲取：其中的化學式為___________。

（2）普通汽車的燃料是___________，其容易引起的環(huán)境問題是___________。

自然界就是一個天然“工廠”。自然界中的物質(zhì)循環(huán)，形成了自然界中物質(zhì)的平衡。如圖所示為氧氣和二氧化碳在自然界的主要循環(huán)途徑。

（1）植物的光合作用過程中吸收的物質(zhì)為___________。

（2）氧氣和臭氧均是由氧元素組成，但其化學性質(zhì)不同，從微粒的角度解釋其原因是___________。

學校組織化學社團成員參觀某煉鐵廠，活動具體過程如下：

I.看工業(yè)煉鐵的錄像，該煉鐵廠煉鐵多用赤鐵礦石（主要成分）。

II.工作人員帶領(lǐng)同學們進入?yún)⒂^區(qū)域，同學們看到了高爐煉鐵示意圖，進行了思考：

（1）分析得出工業(yè)煉鐵的原料是__________。

（2）利用一氧化碳還原氧化鐵，煉鐵的原理是____________________（用化學方程式表示）。工業(yè)煉鐵不用焦炭作為還原劑的原因是：焦炭作為還原劑，一方面與氧化鐵的接觸面積不如氣體還原劑大，反應(yīng)不充分；另一方面還需要考慮過量與不足量都會使制得的鐵純度不高，那么焦炭的作用是__________（答出一點即可）。

閱讀下列科普短文。

2018年平昌冬奧會閉幕式上，“北京8分鐘”驚艷世界。演員們穿著的輕便防寒服是用“石墨烯”制成的。演員上場前，需先對服飾內(nèi)的電池進行充電，充電完成后，石墨烯發(fā)熱膜防寒服可在的環(huán)境中工作小時，確保演員穿著舒適和演出成功。

石墨烯是一種由碳原子構(gòu)成的、六角形晶格的二維碳納米材料，如圖1所示。英國兩位物理學家因從石墨中成功分離出石墨烯，共同獲得2010年諾貝爾物理學獎。

實際上石墨烯本來就存在于自然界，只是難以剝離出單層結(jié)構(gòu)。石墨烯一層層疊起來就是石墨，厚的石墨大約包含萬層石墨烯。

石墨烯的結(jié)構(gòu)特點決定了其具有薄且堅硬、透光性好、導熱性強、導電率高、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定等特點。根據(jù)其層數(shù)不同，石墨烯可以分為單層石墨烯、雙層石墨烯、少層石墨烯和多層石墨烯。層數(shù)不同，石墨烯的性能也不同，如圖2所示。

通過石墨烯與氫氣反應(yīng)可得到石墨烷，其中所有的碳原子形成六角網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，氫原子以交替的形式從石墨烯表面的兩端與碳原子相連，石墨烷表現(xiàn)出半導體性質(zhì)。

石墨烯具有優(yōu)良的光學、電學、力學特性，在材料學、微納加工、能源、生物醫(yī)學和藥物傳遞等方面具有重要的應(yīng)用前景，被認為是一種未來革命性的材料。

依據(jù)文章內(nèi)容和所學知識回答下列問題：

（1）石墨烯具有的物理性質(zhì)是__________（答一條即可）。

（2）“厚的石墨大約包含萬層石墨烯”反映出的微粒特性是__________。

（3）給防寒服內(nèi)的電池充電時，電能轉(zhuǎn)化為__________能：由圖可知，石墨烯的層數(shù)對其導熱性的影響是__________。

（4）由石墨烯制成的石墨烷是由__________元素組成的（填元素名稱）。

（5）下列說法正確的是__________（填序號）。

A.石墨烯屬于單質(zhì) B.以石墨烯為原料可以合成其它化合物

C.石墨烯只能通過化學反應(yīng)制備 D.石墨烯與石墨材料性能完全相同

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)能幫助我們理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，有助于知識的遷移與應(yīng)用。如圖為初中化學幾種常見物質(zhì)及其轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物和生成物以及反應(yīng)條件被省略）。已知、、、、、是初中化學中常見的物質(zhì)，其中為黑色單質(zhì)，為紅色金屬，、為氧化物，是白色不溶于水的物質(zhì)。

請根據(jù)圖示回答：

（1）的化學式為__________，固態(tài)的名稱為__________。

（2）的化學方程式__________。

（3）的化學方程式__________。

今天是化學實驗室開放日，九年級六班的陳磊和他的組員們一起來到實驗室，準備完成氣體制取實驗。在他們的實驗桌上放有高錳酸鉀、塊狀石灰石、稀硫酸、稀鹽酸和棉花以及下列儀器：

（1）小組同學首先要制取二氧化碳，他們除了選擇②⑤號儀器外，還需選擇的儀器是__________（填序號），反應(yīng)的化學方程式為__________。驗證二氧化碳收集滿的操作與現(xiàn)象是__________。

（2）大家認為再補充一種儀器__________（填名稱），利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式為__________。當觀察到水面下的導管口出現(xiàn)__________時，可以開始收集氣體。

（3）陳磊同學接著又重新取了另外兩種藥品，利用上述儀器繼續(xù)制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式為。__________

培養(yǎng)學生實驗探究與創(chuàng)新意識是化學學科素養(yǎng)任務(wù)之一。某�；瘜W興趣小組的同學在老師的指導下，對某鋁合金粉末中鐵、銅的存在情況進行了探究。

（查閱資料）鋁能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)，方程式為

（產(chǎn)物溶于水）；、均不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。

（猜想）猜想1：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵

猜想2：該合金粉末中除鋁外，還含有__________（填名稱）

猜想3：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵、銅

（實驗探究）下列實驗僅供選擇的試劑：稀鹽酸、溶液

（探究結(jié)論）__________。

（反思）一般來說，活潑金屬能與鹽酸等酸反應(yīng)，而鋁與酸、堿都能反應(yīng)，說明鋁具有特殊的性質(zhì)。鋁在空氣中也具有耐腐蝕的性質(zhì)，寫出鋁在空氣中耐腐蝕原因的化學反應(yīng)方程式__________。