下列有關主題知識的歸納完全正確的一組是

A. A B. B C. C D. D

下列是某位同學對學習的有關內容的歸納：①可以用木炭燃燒法除去氮氣中混有的雜質氧氣；②元素的化學性質與原子的最外層電子數(shù)密切相關；③做硫磺在氧氣中燃燒實驗時要預先在集氣瓶中放水或細砂；④制取任何氣體之前應先檢查裝置的氣密性；⑤保持氧化汞化學性質的最小粒子是氧化汞分子；⑥最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體元素的原子。該同學歸納正確的是

A. ①③④⑤ B. ②③⑤⑥ C. ②④⑤⑥ D. ①②④⑤

下列圖像不能正確反映對應變化關系的是

A. 用紅磷燃燒法測定空氣中氧氣的含量

B. 汞在耐高溫的密閉容器（含空氣）內加熱

C. 加熱高錳酸鉀制取氧氣

D. 電解水

X、Y、Z是初中化學常見的三種物質，其相互轉化關系如圖所示，X、Z元素組成相同且常溫下均為液體，Y為氣體．下列說法錯誤的是(　　)

A. 轉化③、④中，元素的化合價都發(fā)生了變化

B. 轉化③可通過化合反應實現(xiàn)

C. 轉化①、④可通過分解反應實現(xiàn)

D. 氣體Y具有可燃性

化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關。

（1）現(xiàn)有H、O、N、S四種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質各一種（用化學式表示）

①可供人類生命呼吸的氣體 _______； ②食品包裝袋中作保護氣的氣體______；

③人體含量最多的物質____________； ④最輕的氣體是______。

（2）天然水中含有的部分雜質如下表所示，請根據(jù)表中內容回答問題。

①上表中“主要氣體”中屬于氧化物的氣體有_______種；

②寫出“主要離子”中一種陰離子的符號_______；

③水的硬度是一項重要的化學指標，生活中常用__________的方法來降低水的硬度；

④若要除去該水樣中的顏色和臭味，可加入物質是_________。

根據(jù)如圖回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器名稱：①__________ 。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集一瓶比較干燥的氧氣，應選用的裝置組合為_______（填字母，從裝置A--E中選擇），還缺少一種實驗用品__________，其作用為_______。寫出高錳酸鉀制氧氣的化學方程式______。

（3）某興趣小組在實驗室用B裝置來制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為____，反應后要回收二氧化錳固體，應對反應后的混合物進行的實驗操作是______、洗凈、干燥。

（4）用F裝置做硫在氧氣中的燃燒實驗，燃燒結束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來（如圖甲），則F裝置中NaOH溶液的作用是________。為了完成上述實驗，用l0mL量筒量取6mL的NaOH溶液，讀數(shù)時量筒內液體的凹液面最低處應與乙圖中_______處（填“a”或“b”）刻度線保持水平。

（5）我們知道氧氣能使帶火星的木條復燃，那么使帶火星的木條復燃是否一定需要純氧呢？為了弄清這個問題，某化學探究小組進行了如下探究：

Ⅰ.取5個大小相同的集氣瓶，分別編號1、2、3、4、5，并分別使瓶內留有占集氣瓶10%、20%、30%、40%、50%的水（余下的為空氣），用玻璃片蓋住，并倒扣于裝有水的水槽中。

Ⅱ.分別用排水法向上述5個瓶中通入氧氣，小心把5個瓶內的水排完用玻璃片蓋住瓶口，取出正立放好。

Ⅲ.分別將帶火星的木條伸入5個瓶中，現(xiàn)象如下：

根據(jù)實驗回答下列問題

①從觀察到的現(xiàn)象可知，使帶火星的木條復燃所需氧氣的最小體積介于______ 號瓶和______號瓶之間。

②用排水法收集氧氣后，4號瓶中氧氣的體積分數(shù)約為________。

合成氨是人類科學技術上的一項重大突破，對社會發(fā)展與科技進步做出了巨大貢獻。合成氨工藝的主要流程如下：

（1）合成塔中的反應必須在高溫、高壓、催化劑條件下進行，該反應的化學方程式是：_______，屬于________（填基本反應類型）反應。

（2）生產過程中從合成塔中輸出的氣體屬于______（填“純凈物”或“混合物”）。

（3）生產過程中可重復循環(huán)使用的物質是________。

（4）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答問題。

在1.01×105 Pa時，欲將NH3與N2、H2分離，最好將溫度控制在________℃ 之間。

（5）1909年，化學家哈伯用氮氣和氫氣在高溫高壓條件下首次合成了氨氣，反應原理是N2+3H2 2NH3。若用下面三幅模型圖表示合成氨氣的過程，則從反應開始到完成的排列順序為_______（用字母表示）。

研究物質的組成有助于進一步認識物質。體驗化學研究的歷程是研究物質組成的重要方式。

（一）定性研究水的組成

某�；瘜W興趣小組的同學們想親自感受科學家的探究歷程，他們選擇了“水的組成粗略測定”為研究內容。

（查閱資料）

①水難導電，在水中可加入少量氫氧化鈉可以增強導電性。

②測定水的組成作出重大貢獻的科學家是_________。選填“門捷列夫”、“拉瓦錫”、“張青蓮”）

（進行實驗）如圖裝置進行實驗并記錄數(shù)據(jù)。

（實驗分析）兩個電極附近產生很多氣泡，a管內氣泡產生較b管快，小組成員用燃著的木條分別在兩個玻璃尖嘴導管口檢驗產生的氣體，觀察到：放在b端管口燃著的木條______。分析得出：水通電的化學方程式為_______，進而推出水是由____組成的。

（交流反思）電解水實驗中產生氫氣和氧氣的體積比約為2:1，但我們在實驗中經常發(fā)現(xiàn)氫氣和氧氣的體積比大于2:1，你覺得出現(xiàn)這種情況的原因可能是_______

A.氧氣比氫氣更易溶于水 B.電解過程中加入了氫氧化鈉

C.a、b兩管存在液面差 D.b管處活塞有輕微漏氣現(xiàn)象

（二）定量研究蔗糖的組成

小丁同學在廚房里發(fā)現(xiàn)了一袋蔗糖，他想了解蔗糖的組成，于是進行了如下探究：

（查閱資料）

①綠色植物吸收空氣中的CO2和H2O先合成葡萄糖，再將葡萄糖轉化為蔗糖。

②蔗糖不易燃燒，摻入少量煙灰后，就能直接點燃（煙灰不能燃燒）。煙灰可能的作用為___________。

（做出猜想）蔗糖可能是由碳、氫、氧三種元素組成。

（進行實驗）

實驗1：點燃蔗糖與煙灰混合物，在火焰上方罩一個干冷燒杯，燒杯內壁有水霧，則蔗糖含有_____元素。

實驗2：取下燒杯迅速加入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，則蔗糖含有_______元素。

實驗3：隔絕空氣高溫加熱蔗糖，容器內壁也出現(xiàn)水霧，則蔗糖還含有______元素。

（計算驗證）

已知：化學變化中，分子的種類發(fā)生改變，而原子的種類、個數(shù)和質量都不發(fā)生改變�，F(xiàn)稱取34.2g蔗糖，加入少量煙灰點燃，測得生成52.8 g CO2和19.8g H2O。則34.2g蔗糖中碳元素的質量是_______g。通過進一步的計算，他判斷蔗糖的化學式為_______（選填字母）。

A．C6H5NO2 B．C6H12O6 C．C12H22O11

日常生活中見到下列現(xiàn)象，其中發(fā)生了化學變化的是

A. 冰融化成水 B. 氫氣球在烈日下爆裂

C. 牛奶變酸了 D. 鐵礦石的粉碎

下列氣體中能使帶火星的木條復燃的是( )

A. 氮氣 B. 氧氣 C. 空氣 D. 二氧化碳