我們食用的甘蔗里含有豐富的蔗糖[C12H22O11]。下列關(guān)于蔗糖的說法正確的是

A. 蔗糖的相對分子質(zhì)量為342

B. 蔗糖中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大

C. 蔗糖中碳、氫、氧的元素的質(zhì)量比為12：22：11

D. 蔗糖是由12個碳原子、22個氫原子和11個氧原子構(gòu)成的

分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的常用方法，下列推理正確的是

A. 同種元素的質(zhì)子數(shù)相同，所以質(zhì)子數(shù)相同的原子一定屬于同種元素

B. 離子是帶電的粒子，所以帶電的粒子一定是離子

C. 化學(xué)變化中常伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象，所以發(fā)光放熱的變化一定是化學(xué)變化

D. 催化劑能加快反應(yīng)的速率，所以能加快反應(yīng)速率的物質(zhì)一定是該反應(yīng)的催化劑

下列是某位同學(xué)對階段學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容的歸納：①化合反應(yīng)是指由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)；②動植物的呼吸屬于緩慢氧化；③電解水實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的；④自來水廠生產(chǎn)自來水過程中凈化水的方法有沉淀、過濾、吸附、蒸餾；⑤保持氧化汞化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧化汞分子；⑥金屬元素顯正價，非金屬元素一定顯負價。該同學(xué)歸納正確的個數(shù)是

A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個

下列知識整理的內(nèi)容中三條都正確的選項是

A. A B. B C. C D. D

為了幫助同學(xué)們更好地理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理，老師利用傳感器技術(shù)定時測定了實驗裝置（如圖1）內(nèi)的壓強、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢如圖2所示。下列說法不正確的是

A. 圖1 中接通電源使用電烙鐵發(fā)熱，引燃物質(zhì)紅磷，使實驗結(jié)果更精確

B. 圖2中X曲線表示壓強變化，Z曲線可以表示溫度， Y曲線表示氧氣濃度

C. 圖2中AB段變化的原因是由于溫度升高所增加的氣壓大于氧氣消耗所減小的氣壓

D. 從圖2中看出到達反應(yīng)時間9時才打開活塞K，看到燒杯中的水進入集氣瓶

某化合物由碳、氫、氧三種元素組成，圖甲是該化合物的元素質(zhì)量分數(shù)餅狀圖，圖乙是該化合物化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法不正確的是

A. 元素X、Y、Z分別表示氫、碳、氧 B. 該化合物化學(xué)式表示為CH4O

C. 乙中的生成物是兩種氧化物 D. 乙中發(fā)生的反應(yīng)，原子種類不變

A～H都是初三化學(xué)前四個單元中的常見物質(zhì)，B為黑色粉末，C、D在常溫時均呈液態(tài)，B在反應(yīng)①和③中前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變，下列說法合理的是

A. 推測物質(zhì)B為二氧化錳，C和D、E和F兩組物質(zhì)組成元素相同

B. 反應(yīng)②這個實驗中，生成G和H兩種氣體的質(zhì)量比約為2：1

C. A在H中燃燒后生成的黑色固體是Fe2O3

D. 該圖中共發(fā)生了3個分解反應(yīng)

我們生活在一個豐富多彩的物質(zhì)世界中，人們生活、生產(chǎn)與化學(xué)密不可分

（1）用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填空

①可用于醫(yī)療急救的氣體是_______； ②生物體中含量最多的物質(zhì)________；

③充入食品包裝袋以防腐的氣體是______； ④食品干燥劑的主要成分氧化鈣_____。

（2）下表是生活飲用水國家標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容。

①上表中的“鋁”指的是_______（選填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”）；

②生活中硬水軟化的方法是_________；

③實驗室用上述水樣通電分解，寫出電解水的符號表達式_____________；

④1L合格的生活飲用水中，均以CaCO3計算硬度，則鈣元素的含量不超過_______mg/L。

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題。

（1）圖中標(biāo)有①的儀器名稱是______。

（2）實驗室用裝置A來制取氧氣，該反應(yīng)的符號表達式為_________，

裝置A中棉花團的作用是__________，請你將該裝置中的一處明顯錯誤改正________，若用D裝置收集氧氣，驗滿的方法是____________；

（3）實驗室用鋅和稀硫酸常溫下制取氫氣，可以選擇的裝置組合是________；

（4）小文同學(xué)利用長柄W形玻璃管，完成了課本上多個化學(xué)實驗，請回答下列問題：

Ⅰ、探究物質(zhì)在空氣中和在氧氣中燃燒

實驗裝置如圖1所示，先點燃酒精燈，可觀察到彎管2處有微弱的淡藍色火焰，然后滴加過氧化氫溶液，彎管1處發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為________，可觀察到彎管2處的主要現(xiàn)象是________，推測燒杯中氫氧化鈉溶液的作用是___________。

Ⅱ、探究微粒的性質(zhì)

資料①：濃鹽酸易揮發(fā)出氯化氫（HCl）氣體，濃氨水易揮發(fā)出氨氣（NH3），氨氣與氯化氫氣體相遇會產(chǎn)生大量白煙，這是因為兩者發(fā)生化合反應(yīng)生成了氯化銨（NH4Cl）固體，寫出氨氣與氯化氫氣體發(fā)生反應(yīng)的符號表達式__________。

資料②：氣體的相對分子質(zhì)量越小，其分子的運動速率越快。

實驗裝置如圖2所示：在長玻璃管外壁上用記號筆做了a、b、c三個標(biāo)記。實驗開始時同時擠入濃氨水和濃鹽酸，一會兒后玻璃管中產(chǎn)生大量白煙，此現(xiàn)象能說明分子具有的性質(zhì)是_____，你認為玻璃管中白煙最濃厚的地方是______（選填“a”“b”或“c”）。

熱電廠燒煤發(fā)電過程中產(chǎn)生的煙氣含有大量的SO2，某石膏板企業(yè)用“堿﹣石灰﹣石膏（CaSO4•2H2O）”的方法使煙氣脫硫從而生成石膏，其流程如圖：

（1）減少二氧化硫的排放，主要為了______（填序號）；

A、減緩溫室效應(yīng) B、減少酸雨形成 C、防止破壞臭氧層

（2）操作a的名稱________，在實驗室里該操作用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和_________；

（3）寫出制堿釜中反應(yīng)的符號表達式：_________；

（4）該流程中可循環(huán)使用的是_________。