請根據(jù)要求填寫化學(xué)符號：

（1）地殼中含量最高的金屬元素與非金屬元素形成的化合物__________；

（2）二氧化氮中氮元素顯+4價___________；

（3）兩個硝酸根離子__________。

（4）氦氣_____________

多角度認(rèn)識物質(zhì)，有助于我們更好地理解化學(xué)知識。

（1）化學(xué)是研究物質(zhì)的，物質(zhì)又是變化的，寫出下列化學(xué)反應(yīng)的方程式：有黑色固體生成的化合反應(yīng)__________________________________；

（2）化學(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì)，下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是________（ 填序號）。

A．稀有氣體用作焊接金屬的保護氣 　 B．銅用于制導(dǎo)線

C．氮氣用作食品防腐劑 　 D．氧氣用于醫(yī)療急救

（3）化學(xué)還研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，如金屬鎂是由鎂______構(gòu)成的，氯化鈉是由_______（寫出符號）構(gòu)成的。

（4）測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置如圖所示。在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并五等分水面以上容積，做上記號。用彈簧夾夾緊乳膠管。點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中并把塞子塞緊。

①寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式：__________________。

②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終未上升至1刻度處。則可能的原因是____________（寫一條）。

③瓶內(nèi)紅磷最終熄滅，則可以推知瓶內(nèi)剩余主要氣體的化學(xué)性質(zhì)為_________________。

如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物概念之間的關(guān)系，若整個大圓代表純凈物，下列物質(zhì)：

①澄清的石灰水 ②鐵粉 ③水銀 ④冰水混合物

⑤液氧 ⑥牛奶 ⑦氯酸鉀 ⑧五氧化二磷，

應(yīng)放到A區(qū)域的是_______（填序號，下同），應(yīng)放到D區(qū)域的是________。

化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的科學(xué)。下圖為三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）氧原子在化學(xué)反應(yīng)中容易______(填“得到”或“失去”)電子。

（2）硒（Se）元素能增強人體免疫力，延緩衰老，山藥等食物中富含硒元素。回答下列問題：

A．硒原子的核電荷數(shù)為_____________。

B．硒元素與氧、硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似，原因是它們的原子______________相同。

C．根據(jù)上述結(jié)構(gòu)示意圖可知，硒離子的符號為___________。

（3）如圖表示的是工業(yè)上將某種有毒物質(zhì)轉(zhuǎn)化成無毒物質(zhì)直接排放的過程，反應(yīng)的微觀示意圖如下。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________。

水是生命之源。如圖是電解水的裝置，結(jié)合所學(xué)知識，完成下列問題：

（1）其中A試管應(yīng)該與電源的_________極相連。

（2）B試管中氣體的檢驗方法為______________________。

小明為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從一條小河中取了水樣，觀察到：A. 水樣呈黃色，有異味 B.水樣渾濁，有固體小顆�！，F(xiàn)對水樣進行如下處理：

（3）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行________（填操作名稱），除去固體小顆粒，再向濾液中加入活性炭，利用其_______性除去水樣中有顏色和異味的可溶性物質(zhì)。

（4）通入氯氣殺菌消毒，得到自來水，發(fā)生的反應(yīng)如下：Cl2+H2O = HCl+HClO(次氯酸)。請判斷，次氯酸中氯元素的化合價為________。

實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①_____________；②______________。

（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你改正過來：

________________________________；_______________________________。

將上述裝置錯誤改正后，繼續(xù)回答下列問題：

（3）小李在實驗室中用高錳酸鉀制取較純凈氧氣，他可選擇上述_______（填字母）裝置進行組合；他選擇的裝置需要改進的地方是______________________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

（4）小紅選用C裝置制取某種氣體，她將儀器①換成了注射器。她這樣改變的優(yōu)點是__________。

（5）小明通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______，如果選用G裝置收集NH3，則NH3應(yīng)從導(dǎo)管_______通入。

（6）已知實驗室制取一瓶一氧化氮氣體時選用F作為收集裝置，而不能選用D或E裝置來收集，由此可以推斷一氧化氮氣體可能具有的性質(zhì)是___________。（填字母序號）

①能溶于水 ②密度比空氣大

③難溶于水 ④能和空氣中某種氣體發(fā)生反應(yīng)

甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素相同的氧化物，丙是單質(zhì)；甲、乙在常溫下均為液體，在一定條件下均可分解成丙；它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（“→”表示轉(zhuǎn)化，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）。

（1）甲的化學(xué)式為___________；

（2）寫出由丙生成乙的化學(xué)反應(yīng)方程式_________________________；

（3）寫出由甲生成乙的化學(xué)反應(yīng)方程式_________________________。

兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良。如圖為某種補鋅口服液說明書的一部分，請回答：

（1）該口服液中含有的鋅是指鋅_________（填：元素、原子、分子、離子）；葡萄糖酸鋅中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是______元素。

（2）一個葡萄糖酸鋅分子共由_________個原子構(gòu)成。

（3）葡萄糖酸鋅的相對分子質(zhì)量為_____________。

（4）每支口服液中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________。

（5）若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半；體重為20kg的兒童每天還須服該口服液 ________支，才能滿足身體的需要。

化學(xué)與生產(chǎn)生活關(guān)系密切,下列說法不正確的是

A. 發(fā)射火箭采用的液氧、液氫都是純凈物,燃燒產(chǎn)物無污染

B. 減少燃煤發(fā)電,增加太陽能及水力發(fā)電,有利于治理霧霾

C. 垃圾中的金屬、塑料及紙制品可以循環(huán)利用,因此生活垃圾要分類回收并處理

D. 用甲醛溶液浸泡食用海產(chǎn)品達(dá)到保鮮的目的

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),下列實驗過程中的現(xiàn)象或原理正確的是

A. A B. B C. C D. D