復(fù)習(xí)時(shí)，常用專(zhuān)題探究的方法學(xué)習(xí)常見(jiàn)物質(zhì)的組成與性質(zhì)，課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。

探究1:研究常見(jiàn)物質(zhì)組成

A和B都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)。從研究方法得知，A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的____， 使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小來(lái)推測(cè)空氣里氧氣含量的: B實(shí)驗(yàn)是通過(guò)證明生成物的___________來(lái)推斷甲烷的組成的。

探究2：研究常見(jiàn)物質(zhì)性質(zhì)

「資料]氫氧化鈉的溶液能夠吸收二氧化碳。

步驟1：燒杯中放入氫氧化鈉溶液，燃燒匙中放入木炭，

點(diǎn)燃木炭后，迅速將燃燒匙伸入集氣瓶，塞緊瓶塞。

步驟2:從注射器中推入適量過(guò)氧化氫溶液。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，請(qǐng)你結(jié)合以上資料和實(shí)驗(yàn)步驟，回答問(wèn)題:

（1）寫(xiě)出木炭燃燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________。

（2）推入H2O2溶液后，觀察到木炭燃燒得更劇烈，由此得出氧氣的化學(xué)性質(zhì)是____，據(jù)此可知，木炭燃燒的劇烈程度與______有關(guān)。

（3）木炭熄滅后冷卻一段時(shí)間，燒杯中的部分溶液流入集氣瓶，請(qǐng)你結(jié)合該實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)原理分析集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化過(guò)程是__________。

2018“愛(ài)護(hù)自然資源讓貝殼回家”公益活動(dòng)在西海岸啟動(dòng)。貝殼的主要成分碳酸鈣(CaCO3)在海洋中起到重要的生態(tài)保護(hù)作用，請(qǐng)同學(xué)們分析以下問(wèn)題：

（1）碳酸鈣中含有_______種元素。

（2）碳酸鈣中碳、氧兩種元素的最簡(jiǎn)整數(shù)比為_(kāi)__________。

（3）若實(shí)驗(yàn)測(cè)得某貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%，則100g 貝殼中含有的鈣元素質(zhì)量相當(dāng)于____ g 生石灰(CaO)中含有的鈣元素的質(zhì)量。

空氣的成分中，體積分?jǐn)?shù)約占21%的是（ ）

A. 稀有氣體 B. 氮?dú)?C. 二氧化碳 D. 氧氣

空氣中含量最多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是（ ）

A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. 氮?dú)?D. 稀有氣體

下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 空氣中含有氮?dú)�、氧氣等多種氣體

B. 空氣是一種十分重要的天然資源

C. 若大量有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中，僅靠大自然的自?xún)裟芰�，大氣還能保持潔凈

D. 按體積分?jǐn)?shù)計(jì)，空氣中約含氮?dú)?8％、氧氣21％

右圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并做上記號(hào)。下列說(shuō)法中不正確的是( )

A. 該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的體積約占1/5

B. 實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過(guò)量

C. 實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性

D. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄火后立刻打開(kāi)彈簧夾

由于森林的過(guò)量砍伐、草場(chǎng)大面積開(kāi)墾，土地出現(xiàn)沙漠化，導(dǎo)致我市今年出現(xiàn)了近幾年來(lái)最嚴(yán)重的沙塵暴天氣。沙塵暴天氣使空氣中增加了大量的（ ）

A. 可吸入顆粒物 B. 一氧化碳 C. 二氧化氮 D. 二氧化硫

空氣成分中能支持燃燒且能供給呼吸的氣體是（ ）

A. 氮?dú)?B. 二氧化碳 C. 稀有氣體 D. 氧氣

下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是（　 ）

A. 氧氣的密度比空氣小 B. 氧氣不能跟紅磷反應(yīng)

C. 氧氣不易溶于水 D. 氧氣能與所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

下列食品包裝措施中，不能有效防止食品腐敗的是（　 ）

A. 填充二氧化碳 B. 填充氮?dú)?C. 填充氧氣 D. 填充稀有氣體