某同學取用一定量的過氧化氫溶液與一定量的二氧化錳混合制取氧氣，下列有關(guān)氧氣的體積（V）、二氧化錳的質(zhì)量（m）與時間（t）關(guān)系的圖示中正確的是（　�。�

A. . B.

C. D.

現(xiàn)有①氮氣 ②氧氣 ③氦氣 ④二氧化碳四種物質(zhì)，請按要求將序號填入空格中：

（1）潛水需要攜帶的是____________
（2）用來填充氣球的安全氣體是______

（3）植物光合作用需要的氣體______
（4）占空氣總體積最多的氣體是_______

寫下列符號或符號表示的意義。

（1）2個水分子__________
（2）3個鋁離子____________

（3）4H__________________
（4）2Mg2+_________________

（5）生物細胞中含量最多的金屬元素是______

（6）地殼中含量最多的元素所組成的物質(zhì)是______

下圖是元素周期表中1～18號元素的相關(guān)信息，請認真分析并回答下列問題。

（1）元素周期表是學習和研究化學的重要工具。俄國的化學家_____________發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表。

（2）原子序數(shù)為5的元素的名稱是________，它位于元素周期表中第_________周期。

（3）在化學反應(yīng)中，原子序數(shù)為16的元素的原子容易____________(填“得到”或“失去”)電子，所形成的粒子的符號是________。

（4）如圖是溴元素(Br)的原子結(jié)構(gòu)示意圖，那么，其中n為______，分析氟原子和溴原子的結(jié)構(gòu)示意圖分析，可以發(fā)現(xiàn)：由于氟原子和溴原子的_________________相同，所以它們的化學性質(zhì)相似；

(5)對1-18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖進行分析，可以發(fā)現(xiàn)許多規(guī)律，如在同一周期，從左到右，核外電子數(shù)依次遞增。請再總結(jié)出其它規(guī)律，并寫出其中一條：______________。

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答：

（1）量取7mL液體，應(yīng)選用_____ml的量筒（選填“5ml”或“10ml”）。

（2）熄滅燃著的酒精燈，應(yīng)用_____蓋滅。

（3）膠頭滴管用后應(yīng)保持橡膠帽在上，不能平放或倒置的原因：_________________。

（4）在做化學實驗的過程中，應(yīng)該嚴格遵守實驗室規(guī)則和操作規(guī)程．請仔細觀察如圖，找出其中存在的安全隱患（任寫兩種）：①_____________②___________。

從微觀的角度認識生活中的變化與現(xiàn)象是化學學科的特有思維方式。從微觀的角度認識化學變化有助于理解反應(yīng)的實質(zhì)．

（1）如圖是氫氣燃燒過程的微觀模擬示意圖，請將如圖“反應(yīng)中”的內(nèi)容補充完整。______

（2）反應(yīng)前框圖中所示物質(zhì)是__________(選填“混合物”或“純凈物”)；都是由__________構(gòu)成的(選填“分子”“ 原子”或“離子”)。

（3）結(jié)合上圖分析，化學變化中發(fā)生變化的粒子是_______； 該反應(yīng)的基本類型是_______。

A﹣H是學過的一些物質(zhì)，其中A是暗紫色固體，B是人體生命活動離不開的氣體，C是黑色的固體粉末。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系：

回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱或符號：B ___________；G _____________。

（2）寫出反應(yīng)①的表達式：______________________________________________。

（3）若反應(yīng)②的實驗現(xiàn)象為：發(fā)出藍紫色的火焰，生成刺激性氣味的氣體F，則該反應(yīng)的表達式是____________________________________________。

（4）C在反應(yīng)③中的作用是__________________。

請根據(jù)下圖所示實驗回答問題。

(1)儀器a的名稱是____________；

(2)A、B裝置中，水的作用____________________；通過A、B實驗的對比，可以得出的實驗結(jié)論是燃燒的劇烈程度與_____________有關(guān)。

(3)如C裝置所示：

①做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，操作的方法是：把加熱到紅熱的木炭_________________伸入盛有氧氣的集氣瓶中。

②證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應(yīng)，可使用的試劑是___________________。

小明用如圖1裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．請你結(jié)合實驗完成下列各題：

（1）燃燒匙內(nèi)放有紅磷。該物質(zhì)燃燒時的現(xiàn)象是__________，反應(yīng)的表達式為___________。通過對________________ 的實驗現(xiàn)象進行分析，從而得出空氣中氧氣的含量的實驗結(jié)論。

（2）由本實驗還可以推知瓶內(nèi)剩余氣體的哪一性質(zhì)？試寫出其中一種________________。

（3）若實驗后發(fā)現(xiàn)測定出空氣中氧氣的體積分數(shù)小于，則可能的原因有哪些？（寫2條）①____，②________。

（4）若將紅磷換成木炭，該實驗能否獲得成功？理由是_____________________。

（5）圖2是小花對實驗的改進裝置：

小花用白磷代替紅磷燃燒進行實驗，（查閱資料：白磷的著火點是40）。實驗的主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖2連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃。

（6）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是________________________；

若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為_____mL。

（7）集氣瓶里預先裝進的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用？_____（填寫序號）

A.冷卻集氣瓶 B.液封導管末端以防氣體逸出 C.緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高

在學習中我們了解到常用制取氧氣的方法有如下圖所示的四種： 請回答問題：

（1）工業(yè)上常采用途徑丁來制取氧氣，這種方法是_______(填“物理”或“化學” )變化。以綠色化學的理念，你認為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中_______(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更能體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求。

（2）下列是實驗室制取氧氣的一些裝置，請回答有關(guān)問題：

①寫出儀器的名稱：a_____________

②裝置A有一處明顯的錯誤，可以通過調(diào)節(jié)螺旋按鈕_______（選填“K1”、“K2”、“K3”）進行改正。

上述裝置改正后，請回答以下問題。

③實驗室采用途徑甲制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ________(填編號)，試管口要放________，目的是 ________________，用E裝置收集氣體，當_____________時開始收集氧氣，將收集滿氧氣的集氣瓶_____放在桌面上。

④采用途徑乙制取氧氣，如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用_______(填編號)，該反應(yīng)的表達式是___________________。

如用D裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法____________。

⑤若醫(yī)院利用F裝置來觀察給病人輸氧情況，導管________(填“c”或“d”) 端連接病人吸氧氣的塑膠管。