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科目: 來源:2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí):3.1.2分子、原子 題型:單選題

6000 L 氧氣在加壓的情況下,可裝入容積為 40 L的鋼瓶中,由此說明

A. 分子在不斷地運(yùn)動(dòng) B. 分子體積很小

C. 分子由原子構(gòu)成 D. 分子間有間隔

D 【解析】 試題6000 L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為 40 L的鋼瓶中。這主要說明分子間有間隔。故選D.

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科目: 來源:2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí):3.1.2分子、原子 題型:單選題

當(dāng)下“共享單車”進(jìn)入市區(qū),方便了市民的綠色出行:但隨著夏季氣溫的升高,“共享 單車”的充氣輪胎容易發(fā)生爆炸,其主要原因是( )

A. 分子停止運(yùn)動(dòng)

B. 分子質(zhì)量變大

C. 分子本身的體積變大,分子運(yùn)動(dòng)速率減慢

D. 分子間隔變大,分子運(yùn)動(dòng)速率加快

D 【解析】 A、宏觀物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成,微粒間是有間隔的,溫度升高間隔變大,氣體的體積和壓強(qiáng)增大,當(dāng)氣體膨脹發(fā)生在有限的空間里,易產(chǎn)生爆炸。分子處于永恒的運(yùn)動(dòng)中,錯(cuò)誤;B、升溫,分子種類不變,多少不變,質(zhì)量不變,只是分子間的距離變大,錯(cuò)誤;C、升溫,分子本身的體積不變,只是分子間的間隔變大,運(yùn)動(dòng)速率變快,錯(cuò)誤;D、升溫時(shí),分子間隔變大,分子運(yùn)動(dòng)速率加快,正確。故選D。

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科目: 來源:2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí):3.1.2分子、原子 題型:填空題

試用分子的觀點(diǎn),解釋下列兩種變化的本質(zhì)區(qū)別。

(1)水受熱變成水蒸氣_______;

(2)水通電分解生成氫氣和氧氣____________。

分子沒有改變,屬于物理變化。分子改變,屬于化學(xué)變化。 【解析】 (1)水受熱變成水蒸氣,是水分子之間的間隙增大,水分子本身沒有發(fā)生變化,屬于物理變化; (2)水通電變成氫氣和氧氣,在通電條件下,水分子后被分解為氧原子和氫原子,每?jī)蓚(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子,每?jī)蓚(gè)氫原子構(gòu)成一個(gè)氫分子,大量的氧分子聚集成為氧氣,大量的氫分子聚集成為氫氣,該變化屬于化學(xué)變化。

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科目: 來源:2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí):3.1.2分子、原子 題型:單選題

化學(xué)變化中的最小微粒是(  )

A. 分子 B. 原子

C. 離子 D. 三者都是

B 【解析】 由于在化學(xué)變化中分子可以分成原子,而原子不能再分。故選B。

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科目: 來源:2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí):3.1.2分子、原子 題型:單選題

用“”表示氫原子、“”表示氧原子,表示一個(gè)水分子的是( )

A 【解析】 試題一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的。故選A

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科目: 來源:2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí):3.1.2分子、原子 題型:單選題

分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是(  )

A. 分子大,而原子小

B. 分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,而原子不是

C. 分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),而原子不能

D. 在化學(xué)反應(yīng)中,分子可分,而原子卻不能再分

D 【解析】 A、分子和原子不能比較大小,但由原子構(gòu)成的分子,其一個(gè)分子比構(gòu)成它的原子大,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;B、分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子,分子、原子都能構(gòu)成物質(zhì),故選項(xiàng)錯(cuò)誤;C、分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),由原子直接構(gòu)成的物質(zhì),原子也能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),故選項(xiàng)錯(cuò)誤;D、在化學(xué)變化中分子分成原子,原子再重新組合成新的分子,故在化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分,故選項(xiàng)正確。故選D。 ...

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科目: 來源:2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí):3.1.2分子、原子 題型:單選題

建立模型是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法,在理解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)時(shí)往往引入模型,如圖是某反應(yīng)的微觀模型,有關(guān)該模型的途述中,正確的是( 。

A.反應(yīng)前后分子數(shù)目不變 

B.反應(yīng)前后原子種類發(fā)生改變

C.化學(xué)性質(zhì)相似 

D. 是保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒

D 【解析】 試題由反應(yīng)的微觀示意圖可知,反應(yīng)物是氧氣,生成物二氧化碳,反應(yīng)的方程式是:2CO+O2 2CO2,由此可知: A、反應(yīng)前是三個(gè)分子,反應(yīng)后是兩各分子,反應(yīng)前后分子數(shù)目該變,故錯(cuò);B、由反應(yīng)的微觀示意圖可知,反應(yīng)前后原子種類沒有發(fā)生改變,故錯(cuò); C、由反應(yīng)的微觀示意圖可知,一氧化碳和二氧化碳由于分子構(gòu)成不同,化學(xué)性質(zhì)不相似,故錯(cuò); D、氧氣的化學(xué)性質(zhì)是由氧分子保持的,故對(duì)....

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科目: 來源:2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí):3.1.2分子、原子 題型:單選題

(2012•濱州)雪花,被人們稱為“冬之精靈”,科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),世界上沒有兩片雪花的形狀完全相同的.下列有關(guān)說法正確的是( 。

A.在雪花的形成過程中,水分子由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止  

B.雪花融化時(shí),水分子之間的間隔沒有發(fā)生變化  

C.不同雪花中,水分子化學(xué)性質(zhì)不相同  

D.不同雪花中,水分子數(shù)目都是巨大的

D 【解析】分子始終在不斷的運(yùn)動(dòng);雪花融化時(shí)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),分子間的間隔變大了;不同雪花中,只是形狀的不同,但是它們的主要成分都是水,所以化學(xué)性質(zhì)相同。

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科目: 來源:2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí):3.1.2分子、原子 題型:單選題

最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn),水在﹣157℃超低溫、正常壓力或真空條件下仍呈液態(tài),比蜂蜜還粘稠。下列關(guān)于這種“高密度液態(tài)水”的說法正確的是

A. 化學(xué)性質(zhì)與普通水不同 B. 分子不再運(yùn)動(dòng)

C. 氫、氧兩種原子的個(gè)數(shù)比為2:1 D. 分子間的間隔比普通水大

C 【解析】 試題水在﹣157℃超低溫、正常壓力或真空條件下仍呈液態(tài),比蜂蜜還粘稠。這種“高密度液態(tài)水”本身仍然是水,所以氫、氧兩種原子的個(gè)數(shù)比為2:1。故選C.

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科目: 來源:2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí):3.1.2分子、原子 題型:單選題

下列關(guān)于分子和原子的說法,錯(cuò)誤的是( )

A. 分子和原子都可以構(gòu)成物質(zhì)

B. 由分子構(gòu)成的物質(zhì),分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

C. 在化學(xué)變化中,分子可以分成原子,原子又可以結(jié)合成新的分子

D. 分子和原子之間都有間隔,分子之間間隔較大,原子之間間隔較小

D 【解析】 試題A.分子和原子都可以直接構(gòu)成物質(zhì),正確;B.由分子構(gòu)成的物質(zhì),分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,正確;C.在化學(xué)變化中,分子可以分成原子,原子又可以結(jié)合成新的分子,正確;D.分子和原子之間都有間隔,氣體物質(zhì)分子間隔較大,固態(tài)與液態(tài)物質(zhì)分子間隔較小,錯(cuò)誤。故選D。

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同步練習(xí)冊(cè)答案