某實驗小組的甲、乙兩同學圍繞Na2CO3進行了如圖一所示的實驗．實驗結(jié)束后，丙同學把A、B兩支試管中的物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中(如圖二)，充分混合后發(fā)現(xiàn)白色沉淀明顯增加，結(jié)合題目信息，回答以下問題：

(1)甲同學的實驗完成后，A試管一定有剩余的物質(zhì)是_________。

(2)B試管的實驗發(fā)生的化學方程式是________________。

小組同學將C中液體過濾后，對所得濾液的主要成分進行了如下探究：

【猜想與假設】實驗小組的同學對濾液的成分作出了如下猜想：

猜想一：濾液中的溶質(zhì)是NaCl、Na2CO3

猜想二：濾液中的溶質(zhì)是_______。。

猜想三：濾液中的溶質(zhì)是NaCl、CaCl2、Na2CO3

猜想四：濾液中的溶質(zhì)是NaCl

【討論與交流】通過認真討論，小組同學排除了其中一種不合理的猜想。

(3)你認為不合理的猜想是_______，理由是______。

【進行實驗】丁同學取少量濾液置于試管中，向試管中滴加一種物質(zhì)，發(fā)現(xiàn)有無色氣泡生成。

(4)你認為丁同學向濾液中滴加的物質(zhì)是_________。

【實驗結(jié)論】通過探究，小組同學得出了猜想一成立的結(jié)論。

碳酸鈉 Na2CO3+CaCl2＝CaCO3↓+2NaCl NaCl、CaCl2 猜想三 CaCl2、Na2CO3不能在溶液中共存 稀鹽酸或稀硫酸 【解析】甲中稀鹽酸和碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，乙中碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，丙同學把A、B兩支試管中的物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中（如圖二），充分混合后發(fā)現(xiàn)白色沉淀明顯增加，說明甲中碳酸鈉過量，乙中氯化鈣過量；碳酸鈉能和稀鹽...

在教育創(chuàng)強活動中，很多學校都加大投入改善硬件設施，一種新型環(huán)保材料被塑 膠跑道工程廣泛應用，合成這種新材料的原料是二甲苯烷二異氰酸酯(其化學式為C15H10N2O2)。請回答下列有關問題;

（1）二甲苯烷二異氰酸酯(C15H10N2O2)由_____種元素組成，氫、氧元素的質(zhì)量比為_____(填最簡整數(shù)比)。

（2）二甲苯烷二異氰酸酯(C15H10N2O2)的相對分子質(zhì)量為_____。

（3）500g 二甲苯烷二異氰酸酯中含氮元素的質(zhì)量為_____g.

4 5:16； 250； 56 【解析】二甲苯烷二異氰酸酯(其化學式為C15H10N2O2)。（1）二甲苯烷二異氰酸酯(C15H10N2O2)由碳、氫、氧和氮4種元素組成，氫、氧元素的質(zhì)量比為10∶16×2＝5:16。（2）二甲苯烷二異氰酸酯(C15H10N2O2)的相對分子質(zhì)量為12×15＋10＋14×2＋16×2＝250。（3）500g 二甲苯烷二異氰酸酯中含氮元素的質(zhì)量為500g××1...

將40g稀鹽酸逐滴加入到20g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4%的氫氧化鈉溶液中，邊滴加邊攪拌。隨著稀鹽酸的滴加，溶液的pH變化如圖一所示，溶液的溫度變化如圖二所示(不考慮反應過程中熱量損失)。試回答：

(1)圖二從A到B過程中，溶液的pH逐漸__________(填“增大”或“減小”)。

(2)圖二表示酸堿恰好完全反應的點是___________。

(3) 向圖二C點處的溶液中滴加紫色石蕊試液，溶液顯_______　色。

(4)計算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為__________。(寫出計算過程)

減小 B 紅 3.65% 【解析】（1）根據(jù)溶液的pH的變化分析回答；（2）根據(jù)中和反應是放熱反應分析回答；（3）結(jié)合圖一、圖二分析解答；（4）根據(jù)氫氧化鈉的質(zhì)量計算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。（1）由圖象可知，圖二從A到B過程中，溶液的pH逐漸減��；（2）中和反應是放熱反應，當酸堿恰好完全反應時放出的熱量最多，溶液的溫度最高，所以圖二表示酸堿恰好完全反應的點是B；（3）結(jié)合圖一、圖二可知，C點...

下列敘述中沒有發(fā)生化學變化的是（　 ）

A. 工業(yè)上石油煉制成汽油 B. 哈羅單車的鋼圈生銹了

C. 生活中將硬水煮沸變成軟水 D. 墻上的石灰漿逐漸變硬

A 【解析】化學變化是指變化時生成了其他物質(zhì)的變化，物理變化是指沒有生成其他物質(zhì)的變化。A、業(yè)上石油煉制成汽油，利用沸點不同把它們分開，沒有生成其他物質(zhì)，屬于物理變化；B、哈羅單車的鋼圈生銹了，生成了其他物質(zhì)，屬于化學變化；C、生活中將硬水煮沸變成軟水，除去了鈣鎂離子，屬于化學變化；D、墻上的石灰漿逐漸變硬，生成了其他物質(zhì)，屬于化學變化。 點睛∶物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是有無其他物...

圖示“錯誤操作”與圖下面“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（　 �。�

A. 讀數(shù)偏小 B. 標簽受損

C. 污染藥品 D. 液滴飛濺

A 【解析】A、量筒俯視，讀數(shù)偏大；B、傾倒液體藥品，標簽應對手掌心，以免標簽受損；C、滴管應懸空豎直，以免污染藥品 ；D、稀釋濃硫酸，濃硫酸密度比水大，放熱，應把濃硫酸倒入水中，以免液滴飛濺。故選A。 點睛∶嚴格按照實驗要求規(guī)范實驗操作是順利完成實驗的重要保證。滴管應懸空豎直，稀釋濃硫酸應把濃硫酸倒入水中。

下圖為某化學反應的微觀模擬示意圖，下列說法中，不正確的是（ ）

A. 該反應不屬于置換反應

B. 該圖說明了在化學變化中分子可分，原子不能再分

C. 反應前后氫元素的化合價發(fā)生了改變

D. 反應中甲、丁兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8∶1

D 【解析】根據(jù)所學知識和題中信息知，CH4＋H2O CO＋3H2。A、該反應不屬于置換反應，反應物屬于兩種化合物，故A正確；B、該圖說明了在化學變化中分子可分，原子不能再分，這是化學變化的實質(zhì)，故B正確C、反應前后氫元素的化合價發(fā)生了改變，由＋1價變?yōu)?價，故C正確；D、反應中甲、丁兩物質(zhì)的質(zhì)量比為16∶6＝8∶3，故D錯誤。 點睛∶化學變化的實質(zhì)是分子的劃分，原子的重新組合。置換反...

分析推理是化學學習過程中的常用方法，下列推理正確的是（ ）

A. 分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的

B. 化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的物質(zhì)一定是化合物

C. CaO與水反應生成Ca(OH)2，同理，K2O與水反應生成KOH

D. pH值＜7的溶液呈酸性，同理pH值＜7的雨水是酸雨

C 【解析】A、分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，有些物質(zhì)是由分子或原子構(gòu)成的，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，故A錯誤；B、化合物是含有不同元素的純凈物，含有不同種元素的物質(zhì)不一定是化合物，也可能是混合物，故B錯誤；C、CaO與水反應生成Ca(OH)2，同理，K2O與水反應生成KOH，故C正確；D、pH值＜7的溶液呈酸性，pH值＜7的雨水不一定是酸雨，二氧化碳與水反應生成碳酸，pH值＜7，但不屬于酸雨。 ...

為了達到實驗目的，下列實驗方案或結(jié)論不正確的是（ ）

選項	實驗目的	實驗方案或結(jié)論
A	除去氯化鉀中的碳酸鉀	取樣、溶解、加入足量稀鹽酸、蒸發(fā)
B	除去炭粉中少量的氧化銅	將混合固體加入足量的稀鹽酸中，充分反應后過濾、 洗滌、干燥
C	鑒別四種溶液 ①CaCl2②Na2CO3③HCl④NaCl	不用其他試劑就可以鑒別出來
D	鑒定某溶液中是否含有硫酸根離子	取少量溶液于試管中，滴加BaCl2溶液和稀硝酸，出現(xiàn)白色沉淀不消失，則該溶液中一定有硫酸根離子

A. A B. B C. C D. D

D 【解析】 選項 實驗目的 實驗方案或結(jié)論 A 除去氯化鉀中的碳酸鉀 取樣、溶解、加入足量稀鹽酸、與碳酸鉀反應生成氯化鉀，水和二氧化碳，蒸發(fā)，故A正確； B 除去炭粉中少量的氧化銅 將混合固體加入足量的稀鹽酸中，與氧化銅反應生成氯化銅和水，炭粉不溶于水，充分反應后過濾、洗滌、干燥，故B正確； C 鑒別四種溶液 ①CaC...

如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)（都不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，下列說法中正確的是（ ）

A. t2 ℃時，向50克水中加入50克a，充分溶解后可得到100克溶液；

B. t 1 ℃時，c的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20% ；

C. t2 ℃時，等質(zhì)量a、b、c三種飽和溶液中分別降溫到t 1 ℃，所得溶液中溶劑的質(zhì)量大小關系式c>b>a；

D. 分別將t2 ℃時a、b、c的飽和溶液降溫至t 1 ℃，則所得的三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關系是b>a=c；

C 【解析】根據(jù)所學知識和題中信息知，A、t2 ℃時，a物質(zhì)溶解度是50g，向50克水中加入50克a，充分溶解后可得到50g＋25g＝75g溶液,故A錯誤；B、t 1 ℃時，c物質(zhì)溶解度是20g，c的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為×100％＝16.7％，故B錯誤；C、t2 ℃時，a、b、c三種溶解度大小關系是等質(zhì)量a＞b＞c，三種飽和溶液中分別降溫到t 1 ℃，所得溶液中溶劑的質(zhì)量大小關系式c>...

善于梳理化學知識，是學好化學的有效方法。以下歸納不完全正確的是( )

A．性質(zhì)決定用途	B.日常生活經(jīng)驗
氧氣助燃——氣焊切割金屬 石墨很軟——制鉛筆芯 鎢的熔點高——用于制燈絲	工人衣服上的油漆——用汽油搓洗 區(qū)別硬水和軟水——用肥皂水檢驗 區(qū)別棉和羊毛織物——點燃聞氣味
C．化學與健康	D．安全常識
缺鈣——導致佝僂病或骨質(zhì)疏松 缺碘——引起甲狀腺腫大 缺維生素C ——引起壞血病	皮膚沾上濃硫酸——用碳酸氫鈉鈉溶液清洗 炒菜時油鍋著火——用鍋蓋蓋滅 甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品——保鮮

A. A B. B C. C D. D

D 【解析】 A．性質(zhì)決定用途 B.日常生活經(jīng)驗 氧氣助燃——氣焊切割金屬 石墨很軟——制鉛筆芯 鎢的熔點高——用于制燈絲，故A正確； 工人衣服上的油漆——用汽油搓洗，符合相似相溶原理 區(qū)別硬水和軟水——用肥皂水檢驗，硬水泡沫少，軟水泡沫多 區(qū)別棉和羊毛織物——點燃聞氣味，羊毛有燒焦的羽毛氣味，故B正確； C．化學與健康 D．安全常...