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科目: 來源:阜陽潁上縣2017~2018學年九年級化學(上)期末教學質(zhì)量檢測化學試卷 題型:填空題

水是寶貴的自然資源,對于人類生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義。電解水實驗,正負兩級產(chǎn)生的氣體體積比為_______,負極產(chǎn)生的氣體是____氣,檢驗正極產(chǎn)生的氣體常用的方法是______________。

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科目: 來源:阜陽潁上縣2017~2018學年九年級化學(上)期末教學質(zhì)量檢測化學試卷 題型:簡答題

M元素的單質(zhì)可用于原子反應堆的導熱劑,其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖:

(1)該原子核中X的值是__,M元素屬于___(填“金屬”或“非金屬”)元素,位于元素周期表的第___周期。

(2)M元素的化學性質(zhì)與下列____(填序號)元素的化學性質(zhì)相似。

(3)M元素的離子符號是___;

(4)M元素和第(2)中的D元素形成化合物的化學式是_____。

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科目: 來源:阜陽潁上縣2017~2018學年九年級化學(上)期末教學質(zhì)量檢測化學試卷 題型:實驗題

下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置,根據(jù)所學知識回答下列問題:

(1)請寫出有編號的儀器名稱:a_________b__________

(2)在實驗室里,通常用下列方法制氧氣:①雙氧水和二氧化錳混合;②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱;③加熱高錳酸鉀;其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是____(填序號),當用A和C裝置制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色,為避免此現(xiàn)象發(fā)生,應對該實驗裝置作出的一點改動是__________。

(3)為檢驗CO2氣體,可把氣體通入F裝置中,則F中的試劑是_______, F中的現(xiàn)象是___________ 。

(4)寫出方法②反應的化學方程式:__________________________________。

(5)閱讀以下資料并回答:

物質(zhì)

制取氣體的藥品

反應條件

氣體的物理性質(zhì)

氯氣

二氧化錳固體、

濃鹽酸

需要加熱

密度比空氣大、

可溶于水

制取氯氣_________(填“可以”或“不可以”,下同)采用B裝置,收集氯氣________采用E裝置。

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科目: 來源:阜陽潁上縣2017~2018學年九年級化學(上)期末教學質(zhì)量檢測化學試卷 題型:科學探究題

小明買了一種“汽泡爽”的沖調(diào)飲料。

【飲料說明】

①主要原料:檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打(NaHCO3);

②使用說明:將一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中,加入200 mL冷水,看到有大量氣泡快速生成,待粉末完全溶解,就得到一杯果味飲料。

小明觀察了飲料說明后,他借助化學實驗的方法,探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分,以及加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響。

【實驗一】探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分。

小明閱讀資料發(fā)現(xiàn):“汽泡爽”原料中的檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打(NaHCO3)粉末混合后加水,可以發(fā)生以下反應,填寫生成氣體的化學式。

3NaHCO3 + C6H8O7 ==== C6H5O7Na3 + 3H2O + 3__________↑

【實驗二】探究加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響。

(1)小明先用冷水和熱水各沖了一杯飲料,品嘗時發(fā)現(xiàn)冷水沖的飲料中氣泡較多,熱水沖的飲料中氣泡較少。當他搖動杯子時,發(fā)現(xiàn)又有大量氣泡從水中逸出。他查閱資料發(fā)現(xiàn):隨著溫度升高,氣體在一定量的水中溶解的量會迅速降低。于是小明設(shè)計了如下實驗方案。

實驗序號

加入水的體積

加入水的溫度

收集到的氣體的體積

1

200 mL

15℃

a(待記錄)

2

200 mL

50℃

b(待記錄)

(2)在老師的幫助下,小明采用相同的兩套實驗裝置(如圖)分別完成上述實驗,在A中加入水,再加入一袋“汽泡爽”,迅速塞緊膠塞。量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體,冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù)。B中油層的作用是_____________________。

(3)通過實驗,小明測得:a = 64 mL,b = 132 mL,由此獲得結(jié)論:“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與加水溫度有關(guān)系。但是老師看到小明的實驗報告后卻指出:兩套裝置中,“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的總量應該近似相等,與溫度關(guān)系不大,其本質(zhì)原因是_____________________。

(4)通過反思,為了證明老師的觀點,小明繼續(xù)利用(3)中已反應完的兩套裝置,又做了一步實驗,發(fā)現(xiàn)兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實相近,他的實驗操作是_____________________。

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科目: 來源:阜陽潁上縣2017~2018學年九年級化學(上)期末教學質(zhì)量檢測化學試卷 題型:計算題

小軍同學去我縣大仙巖風景區(qū)游玩,帶回了若干塊石灰石樣品,他采用了以下方法對樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)進行檢測:取這種石灰石樣品6g,把40g稀鹽酸分四次加入,測量過程所得數(shù)據(jù)如下(已知石灰石樣品中含有的雜質(zhì)不溶于水,不與鹽酸反應)。

加入稀鹽酸的次序

1

2

3

4

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

10

10

10

10

剩余固體的質(zhì)量/g

4.0

2.0

0.6

0.6

求:(1)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為__________

(2)實驗室用100克這種純度的石灰石與足量的稀鹽酸反應,可得到二氧化碳多少克?_______.

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科目: 來源:阜陽潁上縣2017~2018學年九年級化學(上)期末教學質(zhì)量檢測化學試卷 題型:計算題

尿素的化學式為[CO(NH2)2],計算(得數(shù)保留一位小數(shù)):

(1)尿素的相對分子質(zhì)量為____________。

(2)尿素中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為___________。

(3)100千克尿素中所含的的氮元素與多少千克的硝酸銨(NH4NO3)中所含的氮元素質(zhì)量相同?______.

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科目: 來源:邵陽市2017年下學期九年級期末聯(lián)考試卷 化學 題型:單選題

下列成語與化學變化有關(guān)的是( )

A. 沙里淘金 B. 滴水成冰 C. 木已成舟 D. 鉆木取火

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科目: 來源:邵陽市2017年下學期九年級期末聯(lián)考試卷 化學 題型:單選題

加熱膽礬的實驗過程中,相關(guān)實驗操作正確的是

A. ①取樣 B. ②加入固體 C. ③加熱 D. ④熄滅

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科目: 來源:邵陽市2017年下學期九年級期末聯(lián)考試卷 化學 題型:單選題

下列各組物質(zhì),前者屬于混合物,后者屬于化合物的是( )

A. 凈化后的自來水 空氣 B. 石灰水 水

C. 冰水混合物 液氧 D. 氮氣 煤

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科目: 來源:邵陽市2017年下學期九年級期末聯(lián)考試卷 化學 題型:單選題

2013年6月12日,“神舟十號”航天員在太空中度過了中國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),且吃到了真空包裝的粽子。粽子采用真空包裝是為了隔絕

A. 氮氣 B. 水蒸氣 C. 氧氣 D. 稀有氣體

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