下圖是用來(lái)表示氫氣燃燒發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖。圖中白圈表示氧原子，黑圈表示氫原子。仔細(xì)觀察，回答下列問(wèn)題：

(1)在C圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整。_______________

(2)B物質(zhì)屬于_____________________(填“混合物”、“單質(zhì)”或“化合物”)。

(3)該反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型為_(kāi)________________________。(填化合反應(yīng)或分解反應(yīng))

(4)根據(jù)上述示意圖，你能得到哪些化學(xué)變化的信息？(請(qǐng)寫(xiě)一條)____________。

按要求寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

(1)有二氧化碳生成的化合反應(yīng)____________________________________。

(2)有二氧化碳生成的分解反應(yīng)____________________________________。

(3)有二氧化碳參加的化合反應(yīng)____________________________________。

(4)有毒氣參加的還原反應(yīng)________________________________________。

同學(xué)們?yōu)榱颂骄课镔|(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后總質(zhì)量是否改變，分別設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。

(1)小明設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置來(lái)探究質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)把氣球中的鋅粉倒入稀鹽酸中(稀鹽酸和鋅粉反應(yīng)生成氫氣)，充分反應(yīng)后，你認(rèn)為天平最終________(填“能”或“不能”)平衡。你的理由是_________________。

(2)小紅同學(xué)利用圖2所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。取一根用砂紙打磨干凈的長(zhǎng)鎂帶和一個(gè)石棉網(wǎng)，將它們一起放在托盤(pán)天平上，放砝碼并調(diào)節(jié)天平使之平衡。取下石棉網(wǎng)，在石棉網(wǎng)上方點(diǎn)燃鎂帶，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______________，燃燒結(jié)束后將所得的物質(zhì)與石棉網(wǎng)一起再放回托盤(pán)天平上稱(chēng)量，意外發(fā)現(xiàn)質(zhì)量減輕了。請(qǐng)你分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是_________。

如圖是探究二氧化碳?xì)怏w性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)裝置甲中裝的藥品是 ______ 、 ______(填化學(xué)式)。

(2)若裝置乙中裝的是澄清石灰水，則反應(yīng)會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ______ ．

(3)若丙中裝的是紫色石蕊試液，則反應(yīng)中會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ______ ．

(4)若裝置丁中放置的是高低不同燃著的蠟燭，發(fā)生的現(xiàn)象為 ______ ，說(shuō)明二氧化碳的物理性質(zhì)有 ______ ，化學(xué)性質(zhì)有 ______ ．

（8分）請(qǐng)你根據(jù)如下提供的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品來(lái)參與實(shí)驗(yàn)室制取相關(guān)氣體的實(shí)驗(yàn)與研究。實(shí)驗(yàn)儀器如下圖所示（導(dǎo)管、橡皮塞等未畫(huà)出）。

實(shí)驗(yàn)藥品：5％雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀 二氧化錳

【比較研究】 請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表

【實(shí)驗(yàn)研究】（1）某同學(xué)選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置

①該同學(xué)選用的藥品 　。

②下列是該同學(xué)部分實(shí)驗(yàn)操作，其中不合理的是　　。

A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品 B．先固定試管，后放置酒精燈

C．先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管 D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面后熄滅酒精燈

③若用k裝置收集氧氣，則氧氣從 管通入（填m或n）；檢驗(yàn)k裝置中收滿氧氣的方法是： 。

（2）三位同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列三套制取和收集二氧化碳的裝置。

A B C

①他們對(duì)設(shè)計(jì)的裝置相互進(jìn)行了交流評(píng)價(jià)。其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是 ；

②要檢驗(yàn)集氣瓶中收集的是否是二氧化碳的方法是： 。

科學(xué)家經(jīng)過(guò)多年研究證明，有一些同學(xué)愛(ài)吃的小包裝零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化學(xué)物質(zhì)，如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺(C3H5ON)。請(qǐng)你根據(jù)丙烯酰胺(C3H5ON)的化學(xué)式計(jì)算后填寫(xiě)：

(1)丙烯酰胺(C3H5ON)由____種元素組成，每個(gè)丙烯酰胺分子共有_____個(gè)原子。

(2)丙烯酰胺(C3H5ON)的相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)________________；

(3)在丙烯酰胺(C3H5ON)中，碳元素和氧元素的質(zhì)量比是___________________；

(4)在71克丙烯酰胺中含碳元素的質(zhì)量是___________________克。

取干燥的二氧化錳和氯酸鉀的混合物31克放入干燥的大試管中，加熱到質(zhì)量不再減少為止，冷卻后稱(chēng)量固體質(zhì)量為21.4克。計(jì)算：

(1)能制得氧氣多少克？

(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少？

(3)反應(yīng)后剩余的固體中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？(保留小數(shù)點(diǎn)后一位)

下列物質(zhì)的用途中，說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 碳酸氫銨用作化肥

B. 碳酸鈣可作補(bǔ)鈣劑

C. 硫酸用于車(chē)用電池

D. 鹽酸可用于食品工業(yè)

下列物質(zhì)的名稱(chēng)、俗名或主要成分與化學(xué)式對(duì)應(yīng)不正確的是(　　)

A. 氯化鈉　食鹽　NaCl

B. 碳酸氫鈉　純堿　NaHCO3

C. 氧化鈣　生石灰　CaO

D. 氫氧化鈉　火堿　NaOH

X是一種氧化物，能發(fā)生反應(yīng)：①X＋酸→鹽＋水；②X＋水→堿，則氧化物X是(　　)

A. 氧化鈣 B. 二氧化硫 C. 一氧化碳 D. 氧化鐵