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科目: 來(lái)源:2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué):第六單元 碳和碳的氧化物--周周練(第六單元) 題型:選擇填充題

下列關(guān)于碳及其化合物的說(shuō)法,正確的是( )

A. CO和CO2都可將氧化銅還原成銅

B. CO2的排放不是導(dǎo)致酸雨的原因

C. 在室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒

D. 鉛筆字跡易變模糊是因?yàn)槌叵率瘜W(xué)性質(zhì)活潑

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科目: 來(lái)源:2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué):第六單元 碳和碳的氧化物--周周練(第六單元) 題型:選擇填充題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的說(shuō)法中不正確的是(  )

A. 一般不選用碳酸鈉與鹽酸反應(yīng),因?yàn)槎叻磻?yīng)速率太快

B. 不能用排水法收集二氧化碳是因?yàn)槎趸寄苋苡谒?/p>

C. 能選用石灰石與稀硫酸做原料

D. 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可以利用過(guò)氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置

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科目: 來(lái)源:2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué):第六單元 碳和碳的氧化物--周周練(第六單元) 題型:選擇填充題

下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到目的是( 。

選項(xiàng)

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

證明二氧化碳能溶于水

證明二氧化碳密度大于空氣

證明通入的氣體是二氧化碳

小蘇打能與鹽酸反應(yīng)放出CO2

A. A B. B C. C D. D

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科目: 來(lái)源:2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué):第六單元 碳和碳的氧化物--周周練(第六單元) 題型:選擇填充題

對(duì)比分析不同物質(zhì)的共性與差異是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法。下列關(guān)于CO2和CO的各項(xiàng)對(duì)比,有錯(cuò)誤的是( )

選項(xiàng)
 

共性
 

差異性
 

A
 

均由分子構(gòu)成
 

分子的種類不同
 

B
 

均由碳元素和氧元素組成
 

元素的質(zhì)量比不同
 

C
 

均能與水化合
 

化合時(shí)現(xiàn)象不同
 

D
 

常溫下均是無(wú)色氣體
 

相同條件下氣體的密度不同
 

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科目: 來(lái)源:2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué):第六單元 碳和碳的氧化物--周周練(第六單元) 題型:信息分析題

從下列物質(zhì)中選出其主要用途:①金剛石;②石墨;③C60;④焦炭。

(1)可用作切割大理石的是(填序號(hào),下同)______;

(2)可作潤(rùn)滑劑的是______;

(3)可作燃料和冶金的是______;

(4)應(yīng)用于材料科學(xué)、超導(dǎo)體領(lǐng)域的是______。

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科目: 來(lái)源:2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué):第六單元 碳和碳的氧化物--周周練(第六單元) 題型:信息分析題

為了驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)中制取的二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)入A、B裝置,回答下列問(wèn)題:

(1)裝置A中的現(xiàn)象是____________________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

________________________________________________________________________;

(2)B裝置中的現(xiàn)象是__________________________________,說(shuō)明二氧化碳不能燃燒,也不支持蠟燭燃燒,且密度比空氣大,由此可知,二氧化碳在生活中可用于________。

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科目: 來(lái)源:2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué):第六單元 碳和碳的氧化物--周周練(第六單元) 題型:信息分析題

幾種物質(zhì)之間的關(guān)系如圖所示:

試推斷:

(1)A的化學(xué)式為_(kāi)_____,E的化學(xué)式為_(kāi)_____,甲的化學(xué)式為_(kāi)_____。

(2)寫(xiě)出A→D的化學(xué)方程式:________________________________。

(3)寫(xiě)出檢驗(yàn)B的化學(xué)方程式:________________________________。

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科目: 來(lái)源:2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué):第六單元 碳和碳的氧化物--周周練(第六單元) 題型:信息分析題

對(duì)于化學(xué)反應(yīng),我們不但要考慮加入的試劑,還要考慮環(huán)境中的其他物質(zhì)對(duì)化學(xué)反應(yīng)的影響。下圖是教材中“木炭還原氧化銅”的實(shí)驗(yàn):

(1)根據(jù)你所學(xué)化學(xué)知識(shí)猜測(cè):試管A中,除C、CuO外,還可能有物質(zhì)______(寫(xiě)化學(xué)式,下同)參與反應(yīng)。除木炭可以還原氧化銅外,經(jīng)反應(yīng)生成的______也可以還原氧化銅。寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________。要排除環(huán)境對(duì)該反應(yīng)的影響,你認(rèn)為應(yīng)采取何種措施?__________。

(2)請(qǐng)你推測(cè),進(jìn)入試管B的氣體,除二氧化碳外,還可能有________。要想使進(jìn)入試管B中的二氧化碳全部被吸收,應(yīng)采取什么措施?____________________________________。

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科目: 來(lái)源:2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué):第六單元 碳和碳的氧化物--周周練(第六單元) 題型:信息分析題

實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體所用的裝置如圖所示,請(qǐng)回答:

(1)圖中標(biāo)號(hào)a的儀器名稱是________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________________________。

若用D裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從________(填“b”或“c”)端進(jìn)入。

(3)乙炔(C2H2)是一種可燃性氣體,已知實(shí)驗(yàn)室可用塊狀電石和水在常溫下反應(yīng)制取,該反應(yīng)非常劇烈,則制取乙炔氣體的發(fā)生裝置最好選擇________(填字母)。

(4)F是某同學(xué)剛收集的一瓶二氧化碳?xì)怏w,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn)_______________________________________________________(寫(xiě)出具體實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象)。

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科目: 來(lái)源:2017年秋人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué):第六單元 碳和碳的氧化物--周周練(第六單元) 題型:簡(jiǎn)答題

小英同學(xué)為了測(cè)定某地區(qū)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取該樣品15g,現(xiàn)將75mL的稀鹽酸分三次加入石灰石樣品中,每次充分反應(yīng)后測(cè)得生成氣體的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

實(shí)驗(yàn)
 

第一次
 

第二次
 

第三次
 

加入稀鹽酸的量/mL
 

25
 

25
 

25
 

生成氣體的質(zhì)量/g
 

2.2
 

m
 

1.1
 

試求:

(1)m的值是   g.

(2)求該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(保留一位小數(shù)).

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同步練習(xí)冊(cè)答案