現(xiàn)有反應(yīng)：2Cu(NO3)22CuO+O2↑+4X↑，則X 的化學(xué)式為

A．NO B．NO2 C．NH3 D．N2O3

下圖為xx泡打粉的標(biāo)簽如圖所示，下列說法錯誤的是

A．碳酸氫鈉俗稱小蘇打

B．泡打粉可以隨意放置

C．加入泡打粉制作的蛋糕更松軟

D．面粉是有機物，碳酸鹽是無機物

現(xiàn)有以下曲線，與之對應(yīng)的敘述正確的是

A．用氯酸鉀制取氧氣 B．等質(zhì)量碳酸鈣與足量同濃度稀鹽酸反應(yīng)

C．硝酸銨溶于水時溶液的溫度變化 D發(fā)生的反應(yīng)為：2KNO32KNO2+O2↑

解釋生活中的現(xiàn)象：

（1）活性炭凈水原理是____________。（2）用水滅火原理____________。

（3）如果用硬水和肥皂洗衣服，會出現(xiàn)____________，洗不干凈衣服。

（4）如果用鐵桶裝農(nóng)藥“波爾多液”（硫酸銅溶液＋石灰槳）, 鐵桶受到腐蝕的化學(xué)反應(yīng)方程式為____________。

微觀示意圖可形象地表示微粒發(fā)生的變化。

(1)請在下圖第二、三個方框中，把NH3在純氧中燃燒(4NH3＋3O22N2+6H2O)的微觀拉子補充完整：

(2)第三個方框中的物質(zhì)屬于__________________(填： “純凈物”、”混合物”)。

下圖是實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液的流程圖。

請回答：

（1）應(yīng)稱量____gNaCl，需加水_____mL。

（2）若稱量NaCl固體時指針向右偏轉(zhuǎn)，則應(yīng)_____直到天平平衡。

（3）取上述溶液10g加水稀釋到____g，可得到5％的NaCl溶液。

據(jù)報進一名5歲男孩將零食包里的生石灰干燥劑拆開，倒入玻璃保溫杯，加水蓋上蓋子玩耍，保溫杯瞬間爆炸，造成男孩的右臉紅腫脫皮，一只眼睛失明。近年來類似的事件時有發(fā)生．請回答：

（1）發(fā)生爆炸的原因是：在狹小的空間內(nèi)，生石灰與水反應(yīng)時放出_____，使剩余的少量水＿，體積迅速_____發(fā)生爆炸。

（2）爆炸造成塊狀物劃傷，高溫濁液燙傷．還有強堿的_____傷害。

（1）做實驗時要嚴(yán)格遵守實驗室規(guī)則。請寫出下圖這些同學(xué)做化學(xué)實驗時的違規(guī)行為（寫三點）:______________________________。

（2）化學(xué)知識可以識別和揭露偽科學(xué)。現(xiàn)有摘錄的廣告語：“本礦泉水絕不含化學(xué)物質(zhì)；pH=7.3，呈弱堿性，能平衡人體內(nèi)酸喊度，讓人體處于弱堿性環(huán)境�！痹搹V告的科學(xué)性錯誤是（寫一點）：_______________。

A～H分別是氫、氧、碳、氮、鈉、鈣六種元素中的一種或幾種組成的初中化學(xué)常見物城（如下圖所示。箭頭表示物質(zhì)間能轉(zhuǎn)化，實線表示物質(zhì)間能反應(yīng)）。請回答：

（1）若B常溫下為固態(tài)．則B是_____，F(xiàn)的化學(xué)式為___________。

（2）若B常沮下為氣態(tài)，則A是________。

（3）G+H反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______； 此反應(yīng)屬________反應(yīng)（填反應(yīng)類型）。

某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分流程見下圖:

資料1: 垃級焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2等有害氣體。

資料2：FeSO4容易被空氣中的O2氧化。

回答下列問題：

（1）石灰漿吸收SO2（性質(zhì)與CO2相似）的化學(xué)反應(yīng)方程式為____________。

（2）溶解步驟中同時發(fā)生的三個化學(xué)反應(yīng)方程式為：Fe＋Fe2(SO4)3=3FeSO4、____________、____________。

（3）將所得FeSO4溶液在氮氣環(huán)境中蒸發(fā)濃縮、_______、過濾，得到FeSO4晶體，其中氮氣的作用是________。

（4）政府倡導(dǎo)垃圾分類，其好處是（寫一點）：________________。