12．A～I為初中化學常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖1所示（只略去反應①的部分產(chǎn)物）．其中B是紫紅色金屬，D、F為黑色固體，E是相同條件下最輕的氣體，H是實驗室中最常見的無色無味液體．請回答：

（1）若A在常溫下為固體，則反應①的化學方程式為2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑，
若A在常溫下為液體，則A的化學式為H₂O₂．
（2）G的化學式為CO，它具有的性質(zhì)有BC（填字母）．
A．酸性      B．還原性      C．毒性        D．助燃性
（3）寫出反應②的化學方程式CuO+H₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H₂O，發(fā)生還原反應的物質(zhì)是CuO（填化學式）．

11．從微觀的角度了解物質(zhì)及其變化，更有助于認識物質(zhì)組成和變化的本質(zhì)．

（1）圖甲是鈣原子和氧原子形成氧化鈣的示意圖．
①氧化鈣的化學式為CaO；圖中的x=20．
②從得失電子的角度看，反應中鈣原子失去 （填“得到”或“失去”）2個電子，形成相對穩(wěn)定結構．
③由圖甲可知，元素的原子得到電子后，其化合價將降低（填“升高”或“降低”）．
（2）圖乙是水通電分解的微觀示意圖．
①該圖反映了化學反應的實質(zhì)是分子分裂成原子，原子重新組合成新的分子．
②該反應中發(fā)生變化的粒子是H₂O（填符號，下同），反應中的最小粒子是H、O，通電時與電源的負極相連的電極產(chǎn)生的氣體可用燃燒的的木條來檢驗．

10．化學是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結構與變化規(guī)律的科學．請你按要求填空．

9．將一定量的丙醇（C₃H₈O）和氧氣置于一個封閉的容器中引燃，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表．下列判斷錯誤的是（　�。�

物質(zhì)	丙醇	氧氣	水	二氧化碳	X
反應前質(zhì)量/g	6.0	12.8	0	0	0
反應后質(zhì)量/g	0	0	7.2	8.8	a

	A．	X可能含有氫元素		B．	X可能是該反應的催化劑
	C．	表中a的值為2.8		D．	X一定含有氧元素

8．下列實驗中，儀器和用品的選擇不合理的是（　�。�

	A．	用H2O2溶液和MnO2制O2--①②		B．	檢驗一瓶氣體是否為O2-⑦⑧⑨
	C．	收集CO2氣體--⑥⑦⑧		D．	用大理石和稀鹽酸制CO2--③④⑤

7．下列說法正確的是（　�。�

	A．	鐵絲在氧氣中燃燒后質(zhì)量增加，所以該反應不遵守質(zhì)量守恒定律
	B．	一氧化碳和碳都能與灼熱的氧化銅反應，這兩個反應都屬于置換反應
	C．	點燃火柴后，將火柴頭豎直向上不易繼續(xù)燃燒是因為不能達到火柴梗的著火點
	D．	進入煤礦的礦井內(nèi)需用火把照明，保證人身安全

6．如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的   圓球代表不同的原子．下列說法錯誤的是（　�。�

	A．	此反應有單質(zhì)生成
	B．	原子在化學變化中是不可分的
	C．	反應前后原子的種類沒變
	D．	參加反應的兩種分子的個數(shù)比為2：3

5．儀器中A坩堝  B燒杯  C蒸發(fā)皿  D燒瓶  E量筒  F試管  G集氣瓶
（1）不能加熱的有量筒、集氣瓶
（2）能直接在火焰上加熱的有坩堝、蒸發(fā)皿、試管
（3）要放在石棉網(wǎng)上加熱的有燒杯、燒瓶．

4．請簡要說明下列操作可能造成的不良后果
（1）傾倒細口瓶的藥液時，標簽沒向著手心藥液流下腐蝕標簽，
（2）向燃著的酒精燈添加酒精引起失火，
（3）滴管取用試劑后平放或倒置腐蝕膠頭膠帽，
（4）用漏斗過濾時，注意液面始終要低于濾紙邊緣，
（5）加熱氯酸鉀制氧氣，用排水法收集，何時開始？氣泡均勻冒出時，
（6）灑出的酒精在桌上燃燒起來，如何處理？用濕抹布蓋滅，
（7）量液時，量筒必須放平，視線與凹液面的最低處保持水平．

3．我們應該了解一些有關水的知識．請你回答：
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾．
（2）自來水廠生產(chǎn)水時，使用的凈水方法有ABE．
A．沉淀     B．過濾   C．煮沸     D．蒸餾    E．吸附
（3）取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是吸附懸浮于水中的雜質(zhì)而沉降或吸附沉降．
（4）用活性炭凈化水，是利用它的吸附性，除去水中的雜質(zhì)和異味．
（5）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水．