13．現(xiàn)有三瓶無色氣體，分別是空氣、氧氣和氮氣，請設(shè)計實驗將它們一一區(qū)分．

12．寫出下列符合題意的化學(xué)符號表達(dá)式：
（1）淡黃色固體在空氣中燃燒會產(chǎn)生有刺激氣味且對空氣污染的反應(yīng)：S+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO₂ ；
（2）鐵在氧氣中燃燒的反應(yīng)：3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄；
（3）用暗紫色固體制取氧氣的反應(yīng)：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（4）在測定空氣中氧氣含量的實驗中有大量白煙生成的反應(yīng)：4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
（5）請寫出上述反應(yīng)中（3）屬于哪種基本反應(yīng)類型：分解反應(yīng)．

11．如圖表示水消毒時所發(fā)生反應(yīng)的微觀過程．

寫出該化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式：Cl₂+H₂O=HClO+HCl．

10．奇妙的化學(xué)王國里，沒有生命的阿拉伯?dāng)?shù)字也變得鮮活起來，這些數(shù)字在化學(xué)符號的不同位置表示不同的含義．請你試著寫出下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”的含義：
（1）SO₂1個二氧化硫分子中含有2個氧原子；
（2）Fe²⁺一個亞鐵離子帶有兩個單位的正電荷．

9．用下列符合題意要求的物質(zhì)的化學(xué)式填空：氧氣、氮氣、二氧化碳、氖氣．
（1）占空氣體積分?jǐn)?shù)最大的是N₂；
（2）能用作保護(hù)氣和通電時發(fā)紅光的氣體是He．

8．按照物質(zhì)分類及化合價規(guī)律排列的Mn、S、MnO₂、SO₂、K₂MnO₄、        六種物質(zhì)中，最后一種物質(zhì)為（　�。�

A．

KMnO4

B．

Na2SO3

C．

CuSO4

D．

Cu2S

7．正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要．下列實驗操作正確的是（　�。�

A．

傾倒液體

B．

過濾

C．

加熱液體

D．

熄滅酒精燈

6．學(xué)習(xí)化學(xué)可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì)，下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�

A．

干冰升華

B．

榨取果汁

C．

冰雪融化

D．

呼吸作用

5．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法．某校研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率．于是，他們對此展開探究：
（1）提出問題：什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑？
（2）設(shè)猜想與假設(shè)：下面是組內(nèi)兩位同學(xué)所作的猜想，請你完成小華的猜想．
【假設(shè)一】小芳同學(xué)：鐵釘表面的鐵銹（氧化鐵）是H₂0₂溶液分解反應(yīng)的催化劑．
【假設(shè)二】小華同學(xué)：鐵釘里的鐵是H₂O₂溶液分解反應(yīng)的催化劑．
（3）實驗與結(jié)論：

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
實驗Ⅰ：把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象．	產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃	反應(yīng)的化學(xué)方程式 2H2O2$\frac{\underline{\;氧化鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑ 假設(shè)一成立
實驗Ⅱ：取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入鐵單質(zhì)，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象．	無現(xiàn)象	假設(shè)二不成立 （填“成立”或“不成立”）

4．如圖是氯元素的原子和離子結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖說出兩者的相似點B
A．電子數(shù)相等　　    B．電子層數(shù)相等
C．化學(xué)性質(zhì)相同　　  D．質(zhì)子數(shù)相同．