3．下列關于S、S^2-兩種粒子的判斷中，正確的是（　�。�
①質子數相等               ②核外電子數相等         ③電子層數相同
④質量幾乎相等             ⑤最外層電子數相等       ⑥S^2-比S穩(wěn)定．

A．

①④⑤

B．

①④⑥

C．

①③④⑥．

D．

②③④

2．如圖是加熱堿式碳酸銅的實驗裝置圖．回答下列問題：
（1）寫出標有序號的儀器名稱：①試管、②酒精燈； ③燒杯．
（2）加熱后，可以觀察到試管中綠色色粉綠末變成紅 色，試管內壁上出現水珠，同時可以看到澄清石灰水變渾濁
（3）寫出該反應的文字表達式：堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+二氧化碳+水．

1．下列有關酒精燈使用或存放的圖示錯誤的是（　�。�

A．

點燃酒精燈

B．

添加酒精

C．

存放酒精燈

D．

加熱堿式碳酸銅

20．如圖所示是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖．請根據圖示及所學知識回答下列問題．
（1）寫出有標號的儀器名稱：①酒精燈；②試管 （
（2）寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$氧氣+錳酸鉀+二氧化錳．
（3）實驗室制氧氣有以下步驟；
①撤去酒精燈；
②檢查裝置氣密性；
③點燃酒精燈加熱；
④收集氣體；
⑤撤出水槽中的導管；
⑥往試管中裝入高錳酸鉀，并將一小團棉花放在試管口；
⑦將裝置固定在鐵架臺上．操作的正確順序應該是②⑥⑦③④⑤①
（4）可用裝置圖中所示方法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，還可以用向上排空氣法收集氧氣，因為
氧氣的密度比空氣大若用此方法收集，檢驗氧氣收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿；
（5）高錳酸鉀制氧氣，需要在試管口放一團棉花，目的是：防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
（7）加熱時要先預熱，目的是：防止試管受熱不均勻而炸裂
（8）加熱時試管口略向下傾斜的原因是：防止冷凝水倒流引起試管的炸裂
（9）用排水法收集氧氣，開始收集氣體的適宜時刻是：導管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時
（10）實驗結束時，要先把導管從水槽中取出，再移開酒精燈，這樣做的目的是：防止試管驟冷而引起水的倒流使試管炸裂
（11）收集滿氧氣的集氣瓶應正（填“正”或“倒”）放在桌面上，是因為氧氣密度比空氣的密度大．

19．寫出①木炭、②紅磷、③鐵、④硫四種物質燃燒和⑤加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣文字表達式；
①碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
②磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
③鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
④硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
⑤氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

18．用托盤天平稱量藥品的質量時，將其置于右盤上，而砝碼放在左盤．當天平平衡時，讀數為10.8g，游碼最大刻度值1g，則藥品的實際質量為（　　）

A．

9.8g

B．

8.2g

C．

9.2g

D．

無法確定

17．甲同學誤把H₂O₂溶液當作酸與Fe₂O₃粉末混合，發(fā)現有大量氣泡產生．他聯(lián)想到MnO₂可作為H₂O₂分解的催化劑，那么，Fe₂O₃能否作為H₂O₂分解的催化劑呢？請你一起參與探究，并填寫下列空白．
【猜想】Fe₂O₃能作為H₂O₂分解的催化劑．
【實驗驗證】甲同學依次設計了三個實驗：
實驗一  取一定量的H₂O₂溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產生，伸入帶火星的木條，沒有復燃．說明H₂O₂溶液常溫下緩慢分解．
實驗二  在實驗一的試管中加入W g Fe₂O₃粉末，有大量氣泡產生，然后伸入帶火星的木條，木條復燃．說明Fe₂O₃能加快H₂O₂的分解速率，該反應的符號表達式是H₂O₂$\stackrel{Fe_{2}O_{3}}{→}$H₂O+O₂；
實驗三  待反應結束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質量仍為W g．說明反應前后Fe₂O₃的質量保持不變；
【實驗結論】甲同學認為，Fe₂O₃粉末可以作為H₂O₂分解的催化劑．
反思評價】（1）乙同學認為要證明甲同學的結論正確，僅做這三個實驗還不充分，需要再補充一個探究實驗．探究反應前后Fe₂O₃的化學性質是否改變（或反應前后Fe₂O₃是否轉化為其他物質）．
（2）除MnO₂和Fe₂O₃外，CuO也可以作H₂O₂分解的催化劑．
【拓展】下表是丙同學探究影響H₂O₂分解因素時所記錄的部分數據，通過對數據分析，你能得出什么結論？相同條件下，MnO₂的催化效果比Fe₂O₃好（或其他條件相同的情況下，H₂O₂濃度越大，產生氧氣的速率越快）．
用足量等體積H₂O₂溶液制取相同體積O₂所需的時間：

時間（min） 濃度 催化劑	30%H2O2溶液	15%H2O2溶液	5%H2O2溶液
加入W g MnO2	0.2	0.8	2.0
加入W g Fe2O3	7.0	9.0	16.0

16．研究性學習小組選擇如圖1某些儀器制取氣體．

（1）寫出儀器名稱a試管   b水槽
（2）該小組同學在檢查裝置的氣密性時，把導管的一端浸入水中，用手緊握試管的底部，若看到導管口有氣泡產生現象，說明氣密性良好．
（3）該小組同學用高錳酸鉀來制取氧氣，應該選擇的發(fā)生裝置是A（填字母，下同），收集裝置是C或E．寫出該反應的符號表達式：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑該實驗結束后為什么先撤導管再滅酒精燈？防止水槽中水倒流，炸裂試管．
（4）某同學在實驗時，遇到了下述情況，請分析是什么原因．
①用排水法收集氧氣，結束時發(fā)現水槽中的水變成了紅色原因是試管口沒有放一團棉花．
②用排水法收集氧氣，結果收集到的氧氣不純凈，其原因可能是集氣瓶沒有裝滿水
（5）有組同學想用B裝置來制氧氣，他們選用的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳．該組同學提出用推拉注射器活塞的方法可以檢查該裝置的氣密性（如圖2）．當緩慢拉動活塞時，如果裝置氣密性良好，則能觀察到D
A．注射器內有液體           B．瓶中液面明顯上升
C．長頸漏斗內液面上升       D．長頸漏斗下端管口產生氣泡
（6）實驗室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應制硫化氫氣體和硫酸亞鐵．硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，能溶于水．由此可推知：實驗室制取硫化氫氣體應選擇的裝置是BE（填字母）．

15．（1）用來吸取和滴加少量液體的儀器是膠頭滴管；
（2）量取4ml溶液，需要的玻璃儀器是量筒．讀取其內液體體積時，視線應與液體的凹液面的最低處保持水平．
（3）傾倒液體時，標簽沒對著手心，后果是腐蝕標簽．

14．有A、B、C、D四種物質，白色固體A和黑色固體B混合加熱可產生無色無氣味的氣體C，D在C中可以劇烈燃燒，產生明亮的藍紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體E，將燃燒的木條伸入無色無味的F中，木條熄滅，向F中加澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁．
（1）由此可以推斷（寫符號）：A是KClO₃；F是CO₂．
（2）寫出D在C中燃燒的符號表達式S+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO₂．