9．在實(shí)驗(yàn)室里加熱30g氯酸鉀（KClO₃）和二氧化錳的混合物制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為20.4g．請(qǐng)計(jì)算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量為9.6g；　　　 
（2）原混合物中二氧化錳的質(zhì)量．

8．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
碳在氧氣中燃燒C+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO₂
加熱高錳酸鉀制氧氣2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣2KClO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O₂↑
過(guò)氧化氫制氧氣2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑
紅磷在空氣中燃燒4P+5O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P₂O₅
鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．

7．下列化肥中，所含營(yíng)養(yǎng)元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是（　　）

A．

（NH4）2SO4

B．

NH4HCO3

C．

NH4NO3

D．

CO（NH2）2

6．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．

（1）寫出儀器a的名稱：錐形瓶．
（2）甲同學(xué)從圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．在用膠皮管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時(shí)，應(yīng)先把玻璃管口用水潤(rùn)濕，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管．收集氣體前，應(yīng)將集氣瓶裝滿水并蓋上玻璃片．收集氧氣還可選用的裝置是C．
（3）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO₄固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O₂大于理論產(chǎn)量．針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】
猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO₂分解放出O₂；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K₂MnO₄分解放出O₂；
猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的K₂MnO₄和MnO₂分解都放出O₂．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO₂，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO₂的質(zhì)量不變，則猜想Ⅰ和Ⅲ錯(cuò)誤；第二組同學(xué)取K₂MnO₄在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想 II正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是把帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃．
【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO₃固體加熱制取O₂的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO₄固體與KClO₃固體混合加熱，則KClO₃的分解速率大大加快．請(qǐng)說(shuō)明KMnO₄在KClO₃的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？不是； 加了高錳酸鉀之后，產(chǎn)生氧氣的速度加快是因?yàn)楦咤i酸鉀分解也會(huì)產(chǎn)生氧氣，同時(shí)產(chǎn)生的二氧化錳對(duì)氯酸鉀的分解起催化作用．
【實(shí)驗(yàn)反思】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，你對(duì)“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”還想探究的問(wèn)題是高錳酸鉀分解的最低溫度．

5．下列四個(gè)圖象的變化趨勢(shì)，能正確描述對(duì)應(yīng)操作的是（　　）

	A．	向一定量的稀硫酸溶液中逐滴加入氫氧化鋇溶液
	B．	將濃鹽酸敞口放置在空氣中
	C．	向一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液中不斷滴加稀硫酸
	D．	加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物

4．工業(yè)上用甲和乙反應(yīng)制備燃料丙．根據(jù)下列微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是（　�。�

	A．	甲的化學(xué)式為CH2
	B．	反應(yīng)中甲、乙、丙的分子個(gè)數(shù)比為2：1：1
	C．	甲、乙、丙都可能是氧化物
	D．	丙中C、H、O元素的質(zhì)量比12：3：8

3．通過(guò)一個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)．請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題．
（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)a、b儀器的名稱：a試管；b集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用B（填字母標(biāo)號(hào)，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，發(fā)生裝置應(yīng)該選用A，該裝置有一處不足，請(qǐng)改正：試管口要放一團(tuán)棉花．要收集到較純凈的氧氣，應(yīng)該選用裝置E，若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是沒(méi)有等到氣泡連續(xù)均勻的冒出就收集．
（4）在通常情況下，一氧化氮是一種難溶于水的無(wú)色氣體，它的密度與空氣相近．一氧化氮在常溫下和空氣中的氧氣化合，生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w．
①實(shí)驗(yàn)室里，一氧化氮?dú)怏w可用排水法收集．
②一氧化氮與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為一氧化氮+氧氣→二氧化氮．
（5）F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的氧氣的體積，在水面上放一層植物油的目的是防止氧氣溶于水中
影響測(cè)量結(jié)果，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”）明顯影響．

2．下列物質(zhì)中：A二氧化碳，B氧化鎂，C冰、水混和物，D石灰水，E加熱高錳酸鉀完全反應(yīng)后的剩余固體，F(xiàn)水銀，G硫黃，H白磷燃燒后的生成物，I氖氣，J河水．其中屬于混合物的有DEJ，屬于純凈物的有ABCFGHI，屬于稀有氣體的有I．

1．用排水法收集氧氣時(shí)，出現(xiàn)下列的哪種情況時(shí)可以開始收集氧氣（　　）

	A．	沒(méi)有氣泡冒出時(shí)		B．	剛有氣泡冒出時(shí)
	C．	氣泡斷斷續(xù)續(xù)冒出時(shí)		D．	有連續(xù)氣泡冒出時(shí)

20．黃色固體粉末A在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，而在B物質(zhì)中可以劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體C．黑色粉末D和白色晶體E共熱反應(yīng)生成B和F，且在反應(yīng)前后D的質(zhì)量不變．
（1）試推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)？（分別寫出它們的名稱）：
A硫 B氧氣C二氧化硫 D二氧化錳E氯酸鉀  F氯化鉀
（2）寫出A在B中燃燒的文字表達(dá)式及基本反應(yīng)類型：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫（化合反應(yīng)）；
（3）寫出D和E共熱的文字表達(dá)式及反應(yīng)類型：氯酸鉀$\underset{\stackrel{二氧化錳}{\overrightarrow{加熱}}}{\;}$氯化鉀+氧氣（分解反應(yīng)）．