11．在學(xué)習(xí)鹽的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，小麗同學(xué)進(jìn)行了圖①實(shí)驗(yàn)，小芬同學(xué)進(jìn)行了圖②實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后她們把兩支試管中殘余物倒入同一個(gè)燒杯中，杯底有藍(lán)色沉淀，上層清液無(wú)色．請(qǐng)你與她們一起探究并回答下列問(wèn)題：

（1）圖②實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式2NaOH+Cu（NO₃）₂=2NaNO₃+Cu（OH）₂↓
（2）藍(lán)色沉淀中一定含有的物質(zhì)有Cu（OH）₂ CaCO₃．
（3）小麗經(jīng)過(guò)分析認(rèn)為上層清液中一定含有的溶質(zhì)是NaNO₃ NaCl，可能含有的溶質(zhì)的有NaOH Na₂CO₃ CaCl₂中的一種或兩種（碳酸鈉和氯化鈣不能共存）．
（4）為了驗(yàn)證上層清液中可能含有的溶質(zhì)是否存在，小芬取少量上層清液于試管中，向其中滴加足量的試劑X，根據(jù)現(xiàn)象得出一定含有Na₂CO₃，則清液中一定不含CaCl₂；接著她又向其中滴中試劑Y，根據(jù)現(xiàn)象得出清液中一定含有NaOH，試劑Y可能為酚酞試液．

10．煅燒石灰石可制得生石灰，如果要制取2.8t氧化鈣，需要碳酸鈣的質(zhì)量是多少？

9．如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系是初中化學(xué)酸、堿、鹽之間的常見(jiàn)反應(yīng)關(guān)系（“-”表示兩端的物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物或生成物已略去）．其中：A為胃酸的主要成分，B是堿，C是生理鹽水的組成成分，A和E反應(yīng)能產(chǎn)生氣體．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出A的化學(xué)式HCl，E的俗名純堿（或蘇打）；
（2）寫出B與D反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ba（OH）₂+Na₂SO₄=BaSO₄↓+2NaOH；
（3）寫出E→C的化學(xué)方程式Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+CO₂↑+H₂O．

8．應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，回答下列有關(guān)金屬的問(wèn)題：
（1）人體中含量最多的金屬元素是Ca（用元素符號(hào)回答）；
（2）生活中常用銅絲作導(dǎo)線，主要是利用銅的導(dǎo)電性；
（3）字母A、B、C、D表示金屬活動(dòng)性順序表中常見(jiàn)的四種金屬．已知：①A+BSO₄=ASO₄+B
②C+H₂SO₄=CSO₄+H₂↑   ③B+2DNO₃=B（NO₃）₂+2D   根據(jù)上述反應(yīng)能判斷出其中三種金屬的活動(dòng)性順序，其金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是ABD（填字母）
（4）向FeCl₂和CuCl₂的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鋅粉充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V渣中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中含有的物質(zhì)是Cu、Fe或Cu、Fe、Zn．

7．化學(xué)與生活、生產(chǎn)息息相關(guān)，請(qǐng)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題：
（1）銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合施用的原因是銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)反應(yīng)生成氨氣，損失肥效；
（2）工業(yè)上常用熟石灰處理硫酸廠的廢水，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）₂+H₂SO₄=CaSO₄+2H₂O．
（3）古代將一種叫“苦泉”的水熬煎可制得膽礬，熬煎苦泉水的鐵鍋用久了就會(huì)在其表面析出一層紅色物質(zhì)，其原因是（用化學(xué)方程式表示）Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu．
（4）新型即熱型飯盒是利用一種氧化物與水反應(yīng)達(dá)到即熱目的，請(qǐng)寫出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H₂O=Ca（OH）₂；
（5）火箭一般是用聯(lián)氨（N₂H₄）作燃料，用N₂O₄作助燃劑，發(fā)射時(shí)生成了空氣中含量最多的物質(zhì)和一種氧化物．請(qǐng)寫出發(fā)射時(shí)的化學(xué)方程式2N₂H₄+N₂O₄$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4H₂O+3N₂．

6．化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，圖示兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都與木炭有關(guān)，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ中夾有紅熱木炭的坩堝鉗應(yīng)由瓶口向下緩慢插入盛有氧氣的集氣瓶中；
（2）為了證明實(shí)驗(yàn)Ⅰ的生成物，接下來(lái)的操作是：向集氣瓶中倒入少理澄清石灰水，振蕩；
（3）實(shí)驗(yàn)Ⅱ中試管A內(nèi)反應(yīng)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑；
（4）實(shí)驗(yàn)Ⅱ中石灰水的作用是證明試管A中有CO₂生成并吸收CO₂；
（5）在這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，木炭表現(xiàn)出的化學(xué)性質(zhì)有可燃性和還原性．

5．由C、H、O三種元素組成的初中常見(jiàn)物質(zhì)間有如圖所示的關(guān)系，圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物質(zhì)可轉(zhuǎn)化另一物質(zhì)，“”表示兩種物質(zhì)可以互相轉(zhuǎn)化．在通常情況下，E為液體，其余都是氣體．以下判斷不正確的是（　　）

	A．	物質(zhì)E一定是水		B．	物質(zhì)C屬于有機(jī)化合物
	C．	物質(zhì)B、F都具有還原性		D．	物質(zhì)D具有可燃性

4．下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)A+B→C+D的敘述，正確的是（　�。�

	A．	該反應(yīng)一定屬于置換反應(yīng)或復(fù)分解反應(yīng)
	B．	A、B的相對(duì)分子質(zhì)量之和，一定等于C、D的相對(duì)分子質(zhì)量之和
	C．	若C為水，則A、B中至少有一種物質(zhì)為酸或堿
	D．	A為酸，則C、D一定有一種物質(zhì)為鹽

3．如圖是常見(jiàn)固體物質(zhì)A、B的溶解度曲線，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

	A．	t1℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度為40g
	B．	將140 g A物質(zhì)的b點(diǎn)溶液變飽和，可以加入40 g A物質(zhì)
	C．	t2℃時(shí)A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液中所含溶質(zhì)質(zhì)量：A＞B
	D．	若將d點(diǎn)A、B的飽和溶液分別降溫至t1℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：B＞A

2．在日常生活中，下列做法或說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	用肥皂水檢驗(yàn)硬水和軟水
	B．	用燃燒后聞氣味的方法鑒別衣服面料是腈綸還是滌綸
	C．	電木插座破損后，可用加熱的方法進(jìn)行修補(bǔ)
	D．	人體缺乏維生素C，會(huì)引起夜盲癥