①為防止出現(xiàn)實驗事故，實驗開始時應(yīng)先                        （填字母）
A.在A處點燃酒精燈 B.通入氣體一會兒排凈試管內(nèi)的空氣
②A裝置中紅色固體粉末可能是______________(填化學(xué)式)， A裝置中的實驗現(xiàn)象是                                                 。
（3）討論交流：小芳認(rèn)為，小明的“實驗二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的觀點：              (填“支持”或“不支持”)，請說出你的理由：                                      。 小芳認(rèn)為，從環(huán)保的角度看，“實驗二”裝置有一個缺陷，請你指出該缺陷：                                     ，處理的方法是                                     。

①左右兩袖分別用毛筆涂上稀醋酸和稀鹽酸，可觀察到兩袖均變紅色；
②將“a”褲腿涂上蒸餾水；
③將紙人放入盛有干燥二氧化碳?xì)怏w的集氣瓶中；
④將紙人取出用熱寶加熱。
回答下列問題：
(1)步驟③中觀察到的現(xiàn)象：“a”褲腿呈                    色，“b” 褲腿呈                   色。
(2) 步驟④中未看到兩袖有明顯變化，你認(rèn)為其他部位可能觀察到的現(xiàn)象及原因是：                           。
(3) 通過該實驗可得出二氧化碳能與水反應(yīng)生成一種酸(或具有酸性的物質(zhì))的結(jié)論，理由是：                
                           ；有關(guān)該二氧化碳性質(zhì)的化學(xué)方程式為                                           。

請你分析回答：
H₂O₂溶液的濃度對過氧化氫分解制氧氣反應(yīng)速率有什么影響？                                                             

(3)小華同學(xué)的實驗是：每次均用30mL10%的H₂O₂溶液，采用不同量MnO₂粉末做催化劑，測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間，結(jié)果如下：（其他實驗條件：過氧化氫溶液濃度、溫度等均相同）

請你分析回答：該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________；催化劑MnO₂的用量對過氧化氫分解制氧氣反應(yīng)速率有什么影響？ ______________________________________________________________

（4）如果你是小明同學(xué)，在驗證你的猜想時，你的實驗方案是：                                                         。
[反思與交流] 通過該探究實驗，你還想探究的問題或還想學(xué)習(xí)的知識是                                                。

[實驗結(jié)論]該探究過程得出的結(jié)論是                                。
[實驗反思] ①H₂O₂在常溫下分解緩慢，加入MnO₂或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快，若要確認(rèn)MnO2和紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來證明它們本身在化學(xué)反應(yīng)前后的____________和___________是否改變。 ②如果影響反應(yīng)快慢的因素不止一個，我們應(yīng)該采取控制變量法進行研究--即在其他影響因素相同的情況下，只研究某一因素的影響。請你運用控制變量法幫助他們繼續(xù)探究。你認(rèn)為H₂O₂生成O₂的快慢還與哪些因素有關(guān)？（只要求提出假設(shè)和實驗方案）
[假設(shè)]                               。
[實驗方案]                                                。

       滴管中            燒瓶中
A． HCl 溶液          Fe
B． HCl溶液           CaCO₃
C． Ca(OH)₂溶液    CO₂
D． H₂O₂溶液        MnO₂

（1）小明在分液漏斗、錐形瓶和C中分別加了藥品，并使之混合，再蓋上B的塞子，連接成如圖所示，發(fā)現(xiàn)B中的蠟燭熄滅，C中的溶液變渾濁，寫出A中發(fā)生反應(yīng)的方程式___________________________________，C中反應(yīng)的方程式__________________________________。
（2）小白也在分液漏斗、錐形瓶和C中分別加了藥品，并使之混合，再蓋上B的塞子，連接成如圖所示，發(fā)現(xiàn)B中的蠟燭燃燒的更旺，C中的溶液也變渾濁，寫出A中發(fā)生反應(yīng)的方程式___________________________________。小白說C中的現(xiàn)象證明蠟燭中含有碳元素，你認(rèn)為小白說的對嗎？______________。請簡述理由 _________________________________________________________________。
（3）小白想進一步探討C中白色渾濁物的成分，把C中的白色渾濁物從水溶液中分離出來了，她用的方法是______________。
（4）小明也想探討白色渾濁物的成分，他用滴管取C中的渾濁液一滴于一干凈的玻璃片上，加了一滴_____________后，渾濁液變澄清。
（5）下課時，兩位同學(xué)均發(fā)現(xiàn)沒用完的D溶液表面有一層白膜，該白膜的化學(xué)成分的名稱是____________。

（2）但他發(fā)現(xiàn)鐵釘?shù)牧韮牲c也有少量的鐵銹出現(xiàn)，為了進一步探討只接觸兩種物質(zhì)之一鐵是否生銹，小明又做了兩個實驗（實驗用品有：兩個試管、兩個鐵釘、塊狀干燥劑CaCl₂、煮費過的蒸餾水、植物油、膠塞一個），一個實驗他是這樣做的（這個實驗他用了煮沸過的蒸餾水）：取一支試管加入一個鐵釘，_________________________。在此實驗中為什么他把蒸餾水煮沸過再用？_______________________。做這個實驗為了說明_____________________。另一個實驗他是這樣做的：取另一支試管加入另一個鐵釘，____________________。做這個實驗為了說明________________________。
（3）通過實驗，小明對鐵生銹的條件有了更深刻的認(rèn)識，他看了看自己的自行車，_____________________就是采取的防銹措施（只答一條）。

(1)已知濕棉花不參加化學(xué)反應(yīng)，它的作用是                                 。
(2)要干燥反應(yīng)裝置內(nèi)生成出來的氣體，則導(dǎo)管a應(yīng)與                      (選填“b”或“c”) 端導(dǎo)管口連接，干燥后的氣體從                    (選填“b”或“c”)端管口導(dǎo)出。
(3)對紅熱的鐵(Fe)與水蒸氣(H₂O)反應(yīng)生成的氣體同學(xué)們有以下猜想：
猜想一：生成的氣體可能是氫氣；
猜想二：生成的氣體可能是                        。
(4)請你結(jié)合上述連接后的裝置圖，用一個簡單的實驗對猜想二生成的氣體進行驗證，并把實驗的操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論填入下表。

（1）若C中裝有炭粉，D中裝有氧化銅，E中不產(chǎn)生現(xiàn)象，澄清石灰水變渾濁，則A中試劑x是_________，試劑y是___________，裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________。
（2）如果A中試劑x是鋅粒，試劑y是稀硫酸，C中裝的是氧化銅，D中裝的是炭粉，則由D中導(dǎo)出的氣體可能由_____________組成，那么E中的現(xiàn)象是_____________，F(xiàn)中的現(xiàn)象是 ___________。D 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________________________。

A．此實驗的假設(shè)是“這種鳥可能最愛吃薊的種子”
B．實驗時應(yīng)把薊的種子放在離鳥最近的地方
C．實驗前三種食物的取用數(shù)量應(yīng)一樣多
D．如果發(fā)現(xiàn)三種食物都被鳥吃完了，則這個結(jié)果不支持本實驗的假設(shè)