某學(xué)習(xí)小組將“從空氣中制取氮?dú)狻弊鳛檠芯空n題，以下是他們的實(shí)驗(yàn)方案：

化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“二氧化碳溶解在水里，使紫色石蕊試液變成紅色”這一實(shí)驗(yàn)事實(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們做了大膽的猜想，并設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行了驗(yàn)證。（瓶?jī)?nèi)小花是用濾紙做的，均浸有石蕊試液且干燥。濃硫酸具有吸水性，用于干燥二氧化碳）試回答：

研究課上，小明同學(xué)為了探究氨氣（NH₃）的某些性質(zhì)，做了以下實(shí)驗(yàn)：下圖中從左向右依次是他做的實(shí)驗(yàn)及相應(yīng)現(xiàn)象。

化學(xué)小組同學(xué)在課外讀物中看到：“通常CO₂可作滅火劑，但有些物質(zhì)(如Na)著火，不能用CO₂熄滅�！彼麄儧Q定探究CO₂與Na反應(yīng)的產(chǎn)物。
【提出猜想】CO₂與Na反應(yīng)可能生成4種物質(zhì)：C、CO、Na₂O、Na₂CO₃。
【查閱資料】 ①Na是非�；顫姷慕饘伲�常溫下與O₂、H₂O等物質(zhì)反應(yīng)。
②堿性的Na₂CO₃溶液與中性的CuCl₂溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。
③Na₂O是白色固體，與H₂O反應(yīng)生成NaOH。
④向氯化鈀(PdCl₂)溶液中通入CO，產(chǎn)生黑色沉淀。
【實(shí)驗(yàn)過程】同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置(部分夾持儀器已略去) 

小明家購(gòu)買一瓶白醋，標(biāo)簽上注明醋酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)≥5%。小明想，這瓶白醋中醋酸的含量是否與標(biāo)簽的標(biāo)注相符？請(qǐng)你與小明一起，用有關(guān)酸堿的知識(shí)，定量測(cè)定白醋中醋酸含量
實(shí)驗(yàn)原理
（1）用已知濃度的氫氧化鈉溶液和醋酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為： CH₃COOH+NaOH === CH₃COONa+H₂O
（2）在混合溶液中，當(dāng)醋酸和氫氧化鈉完全中和時(shí)，再增加一滴氫氧化鈉溶液，溶液就呈堿性，而一滴氫氧化鈉溶液約為0.05mL，計(jì)算時(shí)可忽略不計(jì)
實(shí)驗(yàn)步驟
①選用             量筒取12mL白醋（密度近似為1.0g/mL）倒入燒杯中，再加入20mL蒸餾水稀釋。
A.10mL B.25 mL C.50 mL D.100 mL
②量取45.0mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.0%（密度近似為1.0g/mL）的氫氧化鈉溶液，逐滴的滴加到稀釋后的白醋中，同時(shí)不斷攪拌燒杯中的溶液。滴至恰好完全反應(yīng)，剩余氫氧化鈉溶液5.0mL。數(shù)據(jù)處理根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算出白醋中醋酸的含量是             ，與標(biāo)簽的標(biāo)注              （填相或不相）符。
交流反思
（1）在實(shí)驗(yàn)步驟①中，加適量水稀釋白醋，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果             （有或無）影響理由                          。
（2）在實(shí)驗(yàn)步驟①中量取白醋時(shí)俯視，則測(cè)定的結(jié)果               （填偏高或偏低）
（3）在實(shí)驗(yàn)步驟②中，小明確定醋酸和氫氧化鈉已恰好完全中和的方法是                     。

2010年1月，湖南郴州市兒童醫(yī)院被調(diào)查發(fā)現(xiàn)使用“工業(yè)氧”冒充“醫(yī)用氧”，引發(fā)了全社會(huì)的關(guān)注。工業(yè)氧中存在一氧化碳、二氧化碳、乙炔等對(duì)人體極為有害的雜質(zhì)，一旦病人吸入過量，會(huì)引發(fā)或加重呼吸系統(tǒng)的病癥，甚至造成病人吸氧量不足而出現(xiàn)生命危險(xiǎn)。
⑴工業(yè)上通常利用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，該方法是_________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。
⑵有一不純的氮?dú)猓�可能含有一氧化碳和二氧化碳，某化學(xué)興趣小組為了探究其成分，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下圖。請(qǐng)你參與探究。

菠菜是一種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高的蔬菜。小明同學(xué)為了研究菠菜汁的成份，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

1.鐵是人體必需的微量元素之一，沒有鐵，血紅蛋白就不能結(jié)合氧分子進(jìn)行輸氧，所以缺少鐵元素，人體易患的疾病為_________，醫(yī)學(xué)上經(jīng)常用硫酸亞鐵糖衣片給這種病人補(bǔ)鐵。小陳對(duì)這種糖衣片產(chǎn)生了興趣，打算進(jìn)行探究。
【提出問題】：這種糖衣片中是否含有硫酸亞鐵，若有，含量是多少？
【查閱資料】： ①亞鐵離子遇具有氧化性的物質(zhì)時(shí)易被氧化。如氫氧化亞鐵為白色沉淀，在空氣中會(huì)迅速被氧化成紅褐色的氫氧化鐵沉淀,這是氫氧化亞鐵的典型特征。 ②亞鐵鹽溶于水時(shí)，會(huì)產(chǎn)生少量氫氧根離子而產(chǎn)生沉淀(溶液渾濁)。
2.【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】：
⑴鑒定硫酸亞鐵的成分時(shí)需加水溶解，加1滴稀鹽酸的作用是什么？___________________，能否用稀硫酸代替？_________ (填“能”或“不能”)。
⑵為了不影響后續(xù)檢驗(yàn)亞鐵鹽，檢驗(yàn)硫酸鹽可用的試劑是_________(選填“A”或“B”)。
A、用硝酸酸化的硝酸鋇溶液 B、用鹽酸酸化的氯化鋇溶液
檢驗(yàn)亞鐵鹽可用的試劑是______________，現(xiàn)象為________________________________。
⑶含量測(cè)定：
①取十粒糖衣片，稱其質(zhì)量為5g，溶于20g水中；溶解藥品時(shí)要用到玻璃棒，其作用是______________________________。
②向所配溶液中滴加氯化鋇溶液至略過量；證明溶液過量的操作為：靜置，向上層清液中滴加_____________溶液，若現(xiàn)象為__________________，則溶液已過量。
③過濾、洗滌、干燥；洗滌沉淀的操作為：用玻璃棒________(填一操作名)，向過濾器中加入蒸餾水至淹沒沉淀，待液體濾出。重復(fù)操作2～3次。如何證明沉淀已洗凈？
________________________________________________________。
④稱量得，沉淀質(zhì)量為4.66g，試列式計(jì)算該糖衣片中硫酸亞鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
                                                                
3.【總結(jié)反思】：對(duì)硫酸亞鐵來說，藥片的糖衣可以起到___________________________________的作用。

某化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅綠［Cu₂(OH)₂CO₃］受熱分解后，除生成CO₂和水蒸氣外，試管中還有一些黑色粉末狀固體。他們通過實(shí)驗(yàn)探究，分析黑色粉末的組成。
(1)提出問題：黑色固體是什么？
(2)猜想與假設(shè)：甲、乙、丙三位同學(xué)各自提出不同的假設(shè)，分別猜想黑色固體的組成：甲認(rèn)為可能是炭粉（一種碳的單質(zhì)）；乙認(rèn)為可能是________；丙認(rèn)為可能是炭粉和氧化銅的混合物。三位同學(xué)中有一位的假設(shè)因?yàn)椴缓侠�，被另兩位同學(xué)予以否定，請(qǐng)問是哪一位？             不合理的原因是___________________________________________。
(3)查閱資料：氧化銅和炭粉均為黑色固體，其中氧化銅可與稀酸反應(yīng)而溶解，炭粉不與稀酸反應(yīng)，也不溶于稀酸。
(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：驗(yàn)證另外兩位同學(xué)的假設(shè)。向試管中的黑色固體滴加足量的__________溶液，待充分反應(yīng)后，觀察固體的溶解情況和所得溶液的顏色。
(5)現(xiàn)象和結(jié)論：若現(xiàn)象為__________________________________，則__________同學(xué)猜想正確；若現(xiàn)象為__________________________________，則__________同學(xué)假設(shè)成立。

某�？萍脊�(jié)有如下挑戰(zhàn)項(xiàng)目：通過實(shí)驗(yàn)鑒別兩種無色溶液和兩種黑色粉末，已知它們分別是稀硫酸、硫酸鈉溶液、CuO和Fe中的一種�，F(xiàn)場(chǎng)僅提供了紫色石蕊溶液、Na₂CO₃溶液、NaOH溶液以及常用的實(shí)驗(yàn)儀器。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)完成該挑戰(zhàn)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)方案，寫出實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論。