某化學興趣小組為了探究鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關系，進行了如下探究活動：
【查閱資料】鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕的致密氧化膜。鉻能與稀硫酸反應，生成氫氣和硫酸亞鉻(CrSO₄)。
【提出猜想】對這三種金屬的活動性順序提出了如下猜想：
猜想①：Cr>Al>Cu 猜想②：Cr>Cu)Al 猜想③：Al>Cr>Cu 猜想④：Al>Cu>Cr
【討論交流】根據已學的金屬活動性順序和已查閱的資料分析，肯定不能成立的是猜想是____和猜想______(填序號)。
【實驗設計及過程】請將表中的內容填寫完整。

某學習小組在探究CO₂與NaOH溶液反應的實驗中，先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO₂氣體，然后迅速向其中加入一定量的NaOH濃溶液，立即將易拉罐口封閉（不漏氣），輕輕搖動易拉罐，發(fā)現(xiàn)易拉罐很快變癟，但過一段時間后，易拉罐又重新鼓起來（反應過程中溫度的變化忽略不計）。
【提出問題】易拉罐為什么先癟后鼓？
【分析猜想】易拉罐開始時變癟的原因是____________（1）________（用化學方程式表示），易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了氣體A，其成分極有可能是CO₂或H₂。
【查閱資料】①Na₂CO₃具有較強的熱穩(wěn)定性，只有在高溫條件下才會分解；
②鋁單質比較容易被酸、堿腐蝕。
【設計方案并進行實驗】為了檢驗鋁制易拉罐中重新生成的氣體成分，小組又進行如下實驗，并記錄了相應的實驗現(xiàn)象：

水煤氣是重要的氣體燃料，某水煤氣樣品可能含有CO₂、CO和H₂，某化學興趣小組的同學對該水煤氣樣品的成分進行探究。
實驗一：
（1）將該水煤氣樣品通入澄清石灰水，若看到_____________________，證明該氣體樣品中含有CO₂。
實驗二：
（2）為了證明該水煤氣樣品中含有CO，小明設計了如下圖所示裝置進行實驗，證明該氣體樣品中含有
CO。請回答： A中的藥品是_____________________，作用是____________________________；硬質玻璃管內的黑色粉末是_____________________________。

小明組裝了下圖所示的實驗裝置，膠頭滴管內裝有相同濃度和體積的稀鹽酸，實驗時，將滴管中的稀鹽酸同時加入到小試管中，觀察實驗現(xiàn)象。

母親節(jié)前夕，陽陽對媽媽給外婆購買的“XX牌”蘇打餅干及其配料表產生了濃厚的興趣。在化學課上，陽陽聽老師說過，蘇打是碳酸鈉(Na₂CO₃)的一個俗名，她再仔細閱讀該餅干的配料表如下：小麥粉、小蘇打……。她思考：配料中小蘇打有何作用?如何鑒別蘇打(Na₂CO₃)和小蘇打(NaHCO₃)?……
下面是陽陽進行的研究性學習過程，請你參與并回答相關問題。
【資料獲悉】 1．相同條件下，Na₂CO₃溶液比NaHCO₃溶液的堿性強；
2．20℃時，Na₂CO₃、NaHCO₃的溶解度分別為21.3g和9.6g；
3．NaHCO₃在270℃時能發(fā)生如下分解反應：2NaHCO₃Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑，而Na₂CO₃受熱不易分解。
【實驗過程】

同學們用Na₂CO₃溶液和濃HCl來研究簡易滅火器的反應原理時，對廢液的成分進行探究。
[推理假設]上述兩種物質發(fā)生反應的化學方程式為___________，由此推測出廢液中一定有NaCl，可能有Na₂CO₃或鹽酸。
[實驗探究]㈠確定廢液中是否含有鹽酸
⑴選擇試劑：根據鹽酸的化學性質，同學們選用了如下圖所示的五種物質，其中物質x是酸堿指示劑中的 溶液。

小煜通過學習知道：Na₂CO₃、NaHCO₃均能與鹽酸反應，Na₂CO₃溶液還會與石灰水反應。
【產生疑問】NaHCO₃溶液也能與石灰水發(fā)生反應嗎？如果能反應，生成物可能是什么？
【進行實驗】小煜將NaHCO₃溶液與石灰水混合，結果產生白色沉淀，已知Ca(HCO₃)₂能溶于水，碳酸氫鹽在堿溶液中會生成碳酸鹽。此白色沉淀是_________，證明NaHCO₃溶液與Ca(OH)₂溶液也能發(fā)生反應。為了進一步了解生成的含鈉化合物有什么，繼續(xù)探究：
【作出猜想】①只有NaOH ②有Na₂CO₃和NaOH ③______________
【實驗設計】步驟1：取少量上述實驗后的上層清液于試管中，再滴加足量的CaCl₂溶液（中性），觀察到產生白色沉淀，由此可知生成的含鈉化合物中一定含有__________；
步驟2：將步驟1中反應后的混合物過濾，往濾液中先滴加幾滴酚酞溶液，再滴加足量的稀鹽酸，觀察到溶液顏色變化情況為________________，整個實驗過程中無氣泡產生，可此可知猜想②成立。
【拓展提高】若步驟1中未出現(xiàn)白色沉淀，則此時NaHCO₃溶液與Ca(OH)₂溶液反應的化學方程式為____________。

化學活動小組的同學用下圖所示裝置進行實驗（裝置的氣密性良好）：先關閉止水夾，將足量氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶中，充分反應后，再打開止水夾。