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科目: 來源:專項題 題型:實驗題

某校初三年級在實驗室做二氧化碳制取的實驗,實驗后的廢液倒在廢液缸中.化學(xué)課外活動小組欲對廢液的酸堿性進行探究,請你參與設(shè)計.
(1)你認為選用 _________ 試劑可檢驗廢液是否呈酸性.
(2)設(shè)計實驗進行驗證.
(3)據(jù)各地環(huán)保部門檢測,許多高校、中學(xué)以及科研單位的化學(xué)實驗室排放的各類廢液大都未經(jīng)嚴格處理便進入了下水道.該校實驗室的廢液若呈酸性,把廢液直接排入鑄鐵管下水道,會造成 _________  _________  _________ 危害.

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科目: 來源:專項題 題型:實驗題

某化學(xué)小組作了以下三個實驗:
A將鋁絲放入硫酸銅溶液中、B將鎂條點燃、C將鎂條放入稀硫酸中,然后觀察現(xiàn)象.
(1)提出問題:他們在探究的問題是_________
(2)表達與交流:陽陽同學(xué)根據(jù)在A試管中看到鋁絲表面有紫紅色物質(zhì)出現(xiàn)的現(xiàn)象.判斷鋁的金屬活動性比銅強.你認為此判斷的依據(jù)是否合理_________(填“合理”或“不合理”)
(3)為科學(xué)處理實驗過程中產(chǎn)生的廢液.同學(xué)們對A試管中反應(yīng)后過濾得到的溶液.繼續(xù)進行探究.陽陽同學(xué)猜想濾液中只含有一種溶質(zhì).嬌嬌同學(xué)猜想濾液中含有兩種溶質(zhì).為驗證哪位同學(xué)的猜想是正確的.同學(xué)們選用兩種不同類別的物質(zhì)進行以下兩個實驗.請?zhí)顚懴铝袑嶒瀳蟾妫?/div>
反恩與評價:通過上述實驗.同學(xué)們認為實驗過程中產(chǎn)生的廢液必須處理后再排放.請你對反應(yīng)后C試管中廢液的處理提出可行的建議 _________

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科目: 來源:專項題 題型:實驗題

小明同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后知道,鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體.但他在空氣中點燃鎂條時,卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體.
[提出問題]為什么會生成淡黃色固體?
[查閱資料]小明查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:
其他同學(xué)認為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是 _________
[提出猜想]分析資料,小明認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的 _________ 反應(yīng)生成的;
[實驗探究]小明設(shè)計實驗證實了自己的猜想,他的方案可能 _________
[實驗結(jié)論]根據(jù)小明的實驗結(jié)果,寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式: _________ _________
[反思與評價]通過上述實驗,你對燃燒有什么新的認識? _________
[深入探究]小華將該淡黃色固體投入水中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了白色沉淀(經(jīng)分析該沉淀的相對分子質(zhì)量為58),同時有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生,他將產(chǎn)生的氣體通入滴有酚酞的水中,溶液變成紅色.請你根據(jù)以上實驗現(xiàn)象寫出淡黃色固體與水反應(yīng)的化學(xué)方程式 _________

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科目: 來源:專項題 題型:實驗題

銅陵被譽為我國的“銅都”.下圖是銅陵銅工藝品中著名的四喜娃娃.小明找到了分別用純銅、青銅(Cu、Sn合金)兩種材料制作的四喜娃娃及用于實驗的純銅片和青銅片.
(1)怎樣用化學(xué)方法區(qū)分這兩種四喜娃娃?區(qū)分純銅和青銅的實驗方法是: _________
(2)四喜娃娃為什么生銹了?通過查閱資料得知,金屬銅長時間放置在空氣中,能夠和空氣中氧氣等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成銅綠〔Cu2(OH)2CO3〕.請你根據(jù)銅綠的組成推斷,銅變成銅綠時,空氣中的O2、_________、_________(填化學(xué)式)參加了反應(yīng).
(3)哪種四喜娃娃更容易生銹?小明發(fā)現(xiàn)從不同地點收集到的兩個四喜娃娃中,青銅娃娃身上的銹斑比純銅的多,他據(jù)此得出結(jié)論:青銅比純銅更容易生銹.他的這種推理方法是否科學(xué)?_________.請說出理由:_________
(4)青銅四喜娃娃的銅綠中為什么會有褐色的銹斑?由于有的青銅中含雜質(zhì)較多,尤其是含鐵,故在銅綠間還會有斑駁的、呈褐色的氧化鐵.現(xiàn)有一些這種含褐色的銹斑粉末,請你設(shè)計實驗證明銹斑粉末中含有鐵元素.

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科目: 來源:專項題 題型:實驗題

據(jù)媒體報道,2009年2月12日我外交部發(fā)言人就法國佳士得公司拍賣我圓明園兔首和鼠首兩件文物(如圖),發(fā)表嚴正聲明:中國對其擁有不可置疑的所有權(quán).這兩件文物均為青銅器,其表面呈綠色.
(1)查閱資料:銅器長期暴露在空氣中會生成銅綠[Cu2(OH)2CO3],銅綠不穩(wěn)定,受熱后可生成三種氧化物.這三種氧化物是CuO、H2O、CO2.其中CuO為黑色固體.寫出銅綠受熱分解的化學(xué)反應(yīng)方程式_________
提出問題:銅綠形成的條件是什么?
(2)猜想:根據(jù)銅綠的化學(xué)式,你認為銅綠的形成是銅與氧氣、_________.
(3)實驗探究:某研究性小組的同學(xué)為探究銅綠形成的條件,將三小塊銅片分別按下圖所示放置一個月,觀察現(xiàn)象如下:
小明同學(xué)認為上述實驗設(shè)計并不嚴密,其理由是_________,為得到正確結(jié)論,應(yīng)對實驗進行補充,他補充的實驗是_________ _________
得出結(jié)論:通過上述實驗得出原猜想是正確的.
(4)實驗拓展:請你設(shè)計實驗證明銅綠的組成中含有碳元素.
(5)反思與應(yīng)用:盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹,鐵生銹的條件是_________;寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法_________

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科目: 來源:專項題 題型:實驗題

據(jù)媒體報道,2009年2月12日我外交部發(fā)言人就法國佳士得公司拍賣我圓明園兔首和鼠首兩件文物(如下圖),發(fā)表嚴正聲明:中國對其擁有不可置疑的所有權(quán).這兩件文物均為青銅器,其表面呈綠色,這是銅器長期暴露在空氣中生銹的結(jié)果.曉航對銅器生銹的條件產(chǎn)生了興趣.
【提出問題】影響銅生銹的因素有哪些呢?
【查閱資料】銅綠的化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3曉航聯(lián)想自己學(xué)過的對鐵生銹條件的探究,設(shè)計了如圖1的實驗,經(jīng)過近一個月的觀察,她發(fā)現(xiàn)B裝置中的銅釘生銹了,而A、C裝置中的銅釘無明顯變化.由此得出結(jié)論:“銅生銹的原因是銅與空氣中的水和氧氣相互作用的結(jié)果.”試回答下列問題.
(1)你認為曉航所得出的結(jié)論完整嗎?_________
(2)【猜想】你認為影響銅生銹的因素還可能有_________,依據(jù)是_________
【實驗】為驗證你的判斷,可用圖2所示的裝置進行實驗.
(3)兩個廣口瓶中裝的是_________,作用是_________.經(jīng)過近一個月的觀察,試管中銅比基本無變化.
(4)【結(jié)論】通過上述實驗,你認為影響銅生銹的主要因素:_________
(5)【反思于應(yīng)用】銅與鐵相比, _________ 更易生銹,由此可得出結(jié)論 _________ .寫出一條防止銅鐵等金屬制品生銹的具體方法 _________

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科目: 來源:專項題 題型:實驗題

某同學(xué)選擇“金屬和酸反應(yīng)的快慢與什么因素有關(guān)”的課題開展探究.下表是他們分別用相同質(zhì)量的金屬絲和足量稀酸反應(yīng)的三組實驗數(shù)據(jù):
(1)寫出鋁絲和稀鹽酸反應(yīng)的方程式 _________
(2) 如果實驗②中反應(yīng)溫度改為25℃,請推出鋁絲消失的時間(用t表示)的取值范圍是 _________
(3) 對比試驗①和②可知,金屬和酸反應(yīng)的快慢與 _________ 有關(guān),對比試驗 _________ _________ 可知,金屬和酸反應(yīng)的快慢還與金屬的種類有關(guān).
(4)通過對表中①至④的數(shù)據(jù)分析還有另外一種因素對金屬和酸反應(yīng)的快慢也有影響,其影響情況為 _________
(5)對比實驗③和⑤,某同學(xué)認為發(fā)現(xiàn)問題,為什么鋁絲易與稀鹽酸反應(yīng)而難與稀硫酸反應(yīng).他大膽提出假設(shè) _________

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科目: 來源:專項題 題型:實驗題

某同學(xué)利用日常生活中常見的用品制作了一套如圖裝置,用該裝置對粗鋅樣品進行實驗.請幫助完成下列實驗報告:
(1)實驗?zāi)康模簻y定 _________
(2)實驗用品:托盤天平、藥水瓶、銅網(wǎng)、銅絲、飲料瓶、粗鋅、稀鹽酸、堿石灰(CaO與NaOH的混合物).
(3)實驗步驟:
(4)問題探究:(說明:不考慮空氣中CO2、和H2O對實驗的影響)
①該實驗中堿石灰的作用是 _________ ,若去掉堿石灰,則所測定的粗鋅純度 _________ (填“偏大”、“偏小”、“無影響”).
②若只將粗鋅換成石灰石,原實驗方案能否用于石灰石樣品純度的測定 _________ (填“能”或“不能”),理由是 _________
③若將圖中藥水瓶改成直導(dǎo)管、粗鋅換成純鋅,用原方案測定鋅的相對原子質(zhì)量,則結(jié)果 _________ .(填“偏大”、“偏小”、“無影響”)

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科目: 來源:專項題 題型:實驗題

某活動小組根據(jù)下圖所示進行模擬煉鐵的實驗,并對產(chǎn)物的成分進行探究.
提出問題:黑色粉末A可能是什么呢?
查閱資料:小華查閱資料,得到關(guān)于鐵的氧化物如下信息:
提出猜想:
(1)小明認為黑色粉末A全部是鐵粉.為了證明自己的猜想小明設(shè)計了如圖的實驗,該實驗中,小明加入的溶液是_________;實驗過程中操作?是_________.小華根據(jù)小明的實驗認定小明的猜想是錯誤的,理由是_________.
(2)小華根據(jù)資料提出了自己的兩個猜想,請結(jié)合所知識補充余下的一個猜想.
猜想①:黑色粉末A由鐵粉和四氧化三鐵(Fe3O4)組成
猜想②:黑色粉末A由鐵粉和氧化亞鐵(FeO)組成
猜想③:_________
實驗探究:
反思評價:小娟認為方案②中得出的結(jié)論不正確,其理由是 _________
得出結(jié)論:黑色粉末A是鐵和氧化亞鐵的混合物.
(3)小華想測定黑色粉末A中鐵的質(zhì)量分數(shù),設(shè)計了如下實驗:
取8g黑色粉末A加入50g足量的稀硫酸,充分反應(yīng)后稱量,剩余物質(zhì)的質(zhì)量為57.8g,則該黑色粉末A中鐵的質(zhì)量分數(shù)是多少?(寫出計算過程)

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科目: 來源:專項題 題型:實驗題

某興趣小組在復(fù)習(xí)鐵的冶煉時,在參考資料上發(fā)現(xiàn)以下一段文字:已知在不同的溫度下,CO與鐵的氧化物反應(yīng)能生成另一種鐵的氧化物(或鐵單質(zhì))和CO2.他們不禁產(chǎn)生了疑問:書本119頁的實驗中,CO與Fe2O3反應(yīng)生成的黑色物質(zhì)真的是Fe粉嗎?于是他們進行了以下探究.
【查閱資料】資料一:Fe粉和Fe3O4粉末能被磁鐵吸引而FeO(黑色)不能;
資料二:Fe3O4中鐵元素有+2、+3兩種化合價,其化學(xué)式可用FeO·Fe2O3的形式表示;
【提出猜想】黑色物質(zhì)可能是Fe3O4、FeO和Fe粉中的一種或幾種.
【進行實驗】興趣小組收集了CO與Fe2O3反應(yīng)生成的黑色物質(zhì)進行了下列實驗:
【實驗結(jié)論】
(1)甲實驗現(xiàn)象說明黑色物質(zhì)中沒有 _________ ,乙、丙實驗現(xiàn)象說明黑色物質(zhì)中沒有 _________ ;
(2)生成的黑色物質(zhì)應(yīng)為Fe3O4
(3)寫出黑色粉末和熱的鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 _________ ;
【拓展探究】同學(xué)們對Fe3O4產(chǎn)生了興趣,從參考資料中找到了氧化沉淀法生產(chǎn)復(fù)印用高檔Fe3O4粉的工藝流程簡圖.
【生產(chǎn)流程】
【查閱資料】
資料一:硫酸亞鐵在不同溫度下的溶解度如下表所示:
資料二:Fe(OH)2受氧氣氧化反應(yīng)原理為:4Fe(OH)2+2H2O+O2==4Fe(OH)3
資料三:獲得Fe3O4的反應(yīng)原理為:Fe(OH)2+2Fe(OH)3Fe3O4+4H2O
【問題討論】(1)溶解時,用50℃至80℃的熱水目的是_________
(2)寫出加入適量NaOH溶液時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________;
(3)上述過程中,要控制“通一定量空氣”的目的是_________
(4)要使四氧化三鐵的產(chǎn)率最高,則上述流程中產(chǎn)生的Fe(OH)2和Fe(OH)3的最佳質(zhì)量比為_________
(5)副產(chǎn)品P是硫酸鈉,由溶液N獲得該副產(chǎn)品的操作順序是b→______ _____ →d.
a.過濾   b.加熱濃縮     c.冷卻結(jié)晶    d.晶體加熱至完全失去結(jié)晶水
【組成確定】為確定用以上方法制得的四氧化三鐵中可能含有的雜質(zhì),同學(xué)們又進行了下列實驗探究.
【查閱資料】
資料一:難溶性堿受熱時能分解產(chǎn)生金屬氧化物和水(反應(yīng)中各種元素的化合價不變);
資料二:Fe2O3和CO反應(yīng)是隨溫度升高而逐步進行的,先生成Fe3O4,再生成FeO(黑色),最后生成Fe;
【提出猜想】Fe3O4中可能含有的雜質(zhì)是Fe2O3和FeO中的一種或兩種.
【實驗設(shè)計】同學(xué)們稱取了23.28g該Fe3O4樣品進行了下列實驗:
【實驗分析】因探究思路不同,興趣小組分成甲、乙兩小組.
甲組:(1)該組同學(xué)欲通過B裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量變化來計算確認該Fe3O4樣品中的雜質(zhì).B中的最佳試劑是__________(填序號).
①澄清石灰水     ②氫氧化鈉濃溶液     ③稀鹽酸     ④水
(2)上述實驗過程中,CO氣體除作為反應(yīng)物外,還能起到的作用是:
①實驗開始時,排盡裝置中的空氣,防止加熱時發(fā)生爆炸;
②停止加熱后,防止A中生成物被氧化,B中的溶液倒吸入A中;
_________
(3)乙組同學(xué)認為B裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量差會偏小而影響計算、分析,你認為他們的理由是_________
乙組:利用儀器測定并繪制成反應(yīng)過程中A裝置中玻璃管內(nèi)的固體質(zhì)量隨溫度的變化曲線(下圖).
(1)寫出BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________
(2)通過計算確定:該Fe3O4樣品中含有的雜質(zhì)是_________,其中含F(xiàn)e3O4的質(zhì)量是_________g.(不需要寫過程)

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