16．形象的微觀示意圖有助于我們認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)和理解化學(xué)反應(yīng)．
（1）若用表示氫原子，用表示氧原子，那么 表示H₂O（填化學(xué)符號(hào)）；
（2）ClO₂是新一代飲用水的消毒劑，我國(guó)最近成功研制出制取ClO₂的新方法，其反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖所示：

①請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Cl₂+2NaClO₂=2ClO₂+2NaCl
②上述四種物質(zhì)中，ClO₂屬于氧化物；Cl₂屬于單質(zhì)．（填物質(zhì)類別）
③整個(gè)化學(xué)反應(yīng)中氯元素的化合價(jià)最高是+4．（填化合價(jià)）．
在ClO₂中氯、氧元素的質(zhì)量比為71：64．

15．下列關(guān)于三聚氰氨（化學(xué)式C₃H₆N₆）的說(shuō)法正確的是（　　）

	A．	三聚氰氨中含有氫分子
	B．	三聚氰氨中C、H、N三元素質(zhì)量比是1：2：2
	C．	三聚氰氨由C、H、N三種元素組成
	D．	三聚氰氨由3個(gè)C原子、6個(gè)H原子、6個(gè)N原子構(gòu)成

14．下列結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽(yáng)離子的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

13．現(xiàn)有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）用高錳酸鉀為原料制取氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，發(fā)生裝置選（裝置選擇填字母編號(hào)，下同）A，若要收集比較純凈的氧氣，可選用的裝置E．
（2）若選用B裝置制備氧氣，此變化的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）制取、收集二氧化碳?xì)怏w一般選用的發(fā)生裝置B，收集裝置D，變化的文字表達(dá)式碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+水+二氧化碳．
（4）實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體，已知H₂S氣體密度比空氣大、有毒，能溶于水形成氫硫酸，能被NaOH溶液吸收．實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體一般將裝置B、F、H相連，選B為氣體發(fā)生裝置的理由是B；連F裝置時(shí)氣體從a進(jìn)（填a 或b）；G、H均為尾氣處理裝置，本實(shí)驗(yàn)選H的理由硫化氫溶于水，為防止倒吸和增加吸收面積，采用倒扣的漏斗，裝置中的液體選氫氧化鈉溶液為最佳．
（5）制備氣體實(shí)驗(yàn)，在加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行裝置的氣密性檢查．

12．根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，屬于化合反應(yīng)（填化合或分解）
（2）集氣瓶底事先要裝少量水，目的是防止熔化物濺落，炸裂瓶底
（3）實(shí)驗(yàn)若沒有成功，你認(rèn)為可能的原因會(huì)是鐵絲生銹；沒有引燃（寫兩點(diǎn)）

11．實(shí)驗(yàn)室有一瓶固體和一瓶無(wú)色液體，將二者混合會(huì)產(chǎn)生無(wú)色氣體．為了確定氣體成分，甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行了探究．
【假設(shè)猜想1】：甲同學(xué)認(rèn)為無(wú)色氣體是氧氣，需要用帶火星的木條檢驗(yàn)．
【假設(shè)猜想2】：乙同學(xué)認(rèn)為無(wú)色氣體不一定是氧氣，可能是二氧化碳，證明乙同學(xué)的猜想所需試劑是澄清石灰水，發(fā)生變化的文字表達(dá)式碳酸鈣+氯化氫$\stackrel{．}{→}$氯化鈣+水+二氧化碳．

10．（1）某同學(xué)為研究動(dòng)物的呼吸作用，用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將觀察到：澄清石灰水變渾濁，細(xì)玻璃管中的紅墨水左移（填左移、右移）；
（2）若用針筒通過(guò)橡皮塞下向廣口瓶?jī)?nèi)注射稀鹽酸，可能觀察到的現(xiàn)象有有氣泡產(chǎn)生，細(xì)玻璃管內(nèi)的紅墨水向右移．