某校研究性學(xué)習(xí)小組進行了一個有趣的實驗探究：
[提出問題]實驗室有一瓶久置的NaOH，變質(zhì)程度怎樣？
[設(shè)計方案]先稱取21.2g的NaOH樣品（雜質(zhì)為Na₂CO₃），配成溶液，然后向溶液中逐滴加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸直至過量，根據(jù)生成CO₂的質(zhì)量計算出Na₂CO₃的質(zhì)量，從而進一步確定樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
[進行實驗]實驗測得加入稀硫酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO₂氣體的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示．
[數(shù)據(jù)處理]寫出以下計算過程：
（1）該樣品中Na₂CO₃的質(zhì)量為多少？
（2）該樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
[反思與交流]①從圖中0～A點說明：在NaOH與Na₂CO₃的混合溶液中，加入強酸，首先反應(yīng)的物質(zhì)是______；②根據(jù)化學(xué)方程式分析，NaOH部分變質(zhì)或全部變質(zhì)，與沒有變質(zhì)的NaOH相比，反應(yīng)時消耗強酸的量______（填“相同”或“不相同”）．

為了證明長期暴露在空氣中的氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)，請分別選用三種不同物質(zhì)類別的試劑完成下列三種實驗方案的設(shè)計，并填好實驗報告．

實驗步驟	步驟一	步驟二（選用試劑及實驗現(xiàn)象）
方案一	取2mL于試管中
方案二	取2mL于試管中
方案三	取2mL于試管中

現(xiàn)有：火柴、一張干燥的白紙、一個光潔干燥的玻璃杯、澄清的石灰水，試設(shè)計一個小實驗證明紙張的組成元素中含碳、氫元素．請完成下列實驗報告：

操作	現(xiàn)象	結(jié)論
將白紙片撕成若干小紙條后，取部分紙條 _____		紙張中含有氫元素
		紙張中含有碳元素

鐵暴露在空氣中會生銹、不知你注意了沒有，將蘋果切開不久，果肉上就會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)，也好象是生了“銹”一樣、某化學(xué)活動小組對此進行了探究、
【提出問題】切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)？
【猜想與假設(shè)】
猜想①：可能與空氣沒有關(guān)系，只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”、
猜想②：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”、
猜想③：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮氣作用而“生銹”、
猜想④：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”、
猜想⑤：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”，并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關(guān)、
【收集證據(jù)】
（一）查閱有關(guān)資料：已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的二種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)．
（二）實驗探究：針對上面的猜想①至猜想⑤，化學(xué)活動小組依次設(shè)計了實驗方案，進行了實驗驗證，并依次觀察到下列實驗現(xiàn)象、請你將他們設(shè)計的可行的實驗探究方案，填寫在下表中：

猜想	可行的實驗方案	觀察到的實驗現(xiàn)象
猜想①	將一小塊果肉浸入盛有蒸餾水的燒杯中，觀察現(xiàn)象	果肉表面不變色
猜想②		果肉表面變色
猜想③		果肉表面不變色
猜想④		果肉表面不變色
猜想⑤		溫度高的先變色

得出結(jié)論______；
反思與評價：
（1）在②～⑤四種猜想中，你認(rèn)為猜想______（填代號）最不合理，理由是______．
（2）在驗證猜想①時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，如果水不與空氣隔絕，果肉放在水中時間長了也會變色，其可能的原因是______．
應(yīng)用：根據(jù)上述結(jié)論，要防止果汁變質(zhì)，果品加工廠加工和保存果汁時可采取的措施是______．

“用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的反應(yīng)方程式為：______．某同學(xué)做了該實驗后，展開了下列思考與探究：
（1）催化劑MnO₂的用量對反應(yīng)速率有沒有影響呢？
他做了這樣一組實驗：每次均用30mL10%的H₂O₂溶液，采用不同量MnO₂粉末做催化劑，測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間，結(jié)果如下：（其他實驗條件均相同）

實驗次序	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
MnO2粉末用量（克）	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6	0.7	0.8	0.9	1.0
所用時間（秒）	17	8	7	5	4	3	2	2	2	2

請分析表中數(shù)據(jù)回答：MnO₂的用量對反應(yīng)速率有沒有影響呢？如果有，是怎樣影響的呢？
答：______．
（2）H₂O₂溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反應(yīng)速率有沒有影響呢？
他又做了一組實驗：每次均取5mL30%的H₂O₂溶液，然后稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液進行實驗．記錄數(shù)據(jù)如下：（實驗均在20℃室溫下進行，其他實驗條件也均相同）

實驗次序	1	2	3	4	5	6	7	8
H2O2溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)	1%	3%	5%	10%	15%	20%	25%	30%
MnO2粉末用量（克）	0.2	0.2	0.2	0.2	0.2	0.2	0.2	0.2
收集到540mL氣體時所用時間（秒）	660	220	205	80	25	9	4	3
反應(yīng)后液體溫度（℃）	24	34	39	56	65	67	69	70

請分析表中數(shù)據(jù)回答：H₂O₂溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反應(yīng)速率有沒有影響呢？如果有，是怎樣影響的呢？
答：______．
由表中數(shù)據(jù)還可看出，該反應(yīng)是個______反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）．
（3）還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率呢？
請說出你的一個猜想：______．

從下列物質(zhì)中選擇合適的物質(zhì)，并將序號填在橫線上：
A、生石灰  B、碳酸鈣  C、明礬  D、一氧化碳  E、氮氣  F、熟石灰
大理石的主要成分是______，常常用于醫(yī)療冷凍的氣體______，能和血紅蛋白結(jié)合的物質(zhì)______，食品袋中白色干燥劑的成分是______，水處理過程中用作凈水劑的物質(zhì)是______，為防止樹木開春后發(fā)生病蟲害，冬季在樹干上涂刷的是______．

同學(xué)們來到化學(xué)實驗室，意外看到了一個不和諧的“音符”（如圖）．由此，激發(fā)了同學(xué)們的探究欲望．
（1）同學(xué)們?nèi)≡撈恐猩倭咳芤?nbsp;滴加稀鹽酸，看到冒氣泡，說明藥品已變質(zhì)，變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______．
[進行猜想]小天的猜想：NaOH 溶液部分變質(zhì)；
你的猜想：______．
[實驗探究]小天設(shè)計如下實驗來驗證自己的猜想，請完成下表：

探究目的	探究步驟	預(yù)計現(xiàn)象
除盡溶液中的CO32-	①：取少量溶液于試管中，滴加足量的CaCl2試劑	______
證明溶液中尚存NaOH	②：向?qū)嶒灑龠^濾后所得溶液中滴加酚酞試液	______

假設(shè)你的猜想正確，并按小天的實驗方案進行實驗，則你觀察的現(xiàn)象______．
[實驗反思]
（1）下列物質(zhì)①BaCl ₂溶液 ②Ca（NO₃）₂溶液 ③Ca（OH）₂溶液 ④Ba（OH）₂溶液，不能替代小天實驗中CaCl ₂溶液的是______（填序號）．
（2）小天第二次滴加的試劑除用指示劑外，還可以用______替代．
[拓展應(yīng)用]保存NaOH 溶液的方法是______．

某同學(xué)在實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶裝有氫氧化鈉溶液的試劑瓶口有白色粉末，他推測該白粉末可能是殘留在瓶口的氫氧化鈉變質(zhì)形成的新物質(zhì)．
（1）為驗證自己的推測，他進行了下列實驗：取少量白色粉末滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．上述實驗?zāi)芊裾f明氫氧化鈉變質(zhì)了？理由是什么？
（2）為進一步探究該白色粉末中是否含有氫氧化鈉，還需做什么實驗？請寫出簡要的實驗步驟．

實驗室里有一瓶標(biāo)簽殘缺的酸，為能立即確定它是否為鹽酸，你認(rèn)為下列做法合理的是（　　）

A．猜想假設(shè)

B．查閱資料

C．進行試驗

D．交流討論

通過實驗探究的方法對未知事物進行探索是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方式．為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)．A、B兩同學(xué)分別設(shè)計了探究實驗的方案．
（一）A同學(xué)設(shè)計了如下一組實驗：取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，分別按下圖進行實驗．回答下列問題：


（1）觀察到紙花的顏色變化是：Ⅰ：紙花變紅，Ⅱ：______，Ⅲ：紙花不變色，Ⅳ：______．
（2）該同學(xué)進行的Ⅰ、Ⅱ兩項實驗，說明了什么？______．
（3）該同學(xué)進行四組對比實驗的目的是什么？______（用文字?jǐn)⑹觯��?br>（4）寫出實驗Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（二）B同學(xué)的實驗方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀察溶液的顏色變化，如圖所示．可以看到紫的石蕊試液______．得出結(jié)論二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，碳酸使石蕊變紅．



（三）請你對A、B兩同學(xué)的實驗探究方案進行評價：
（1）哪個同學(xué)的方案合理______；
（2）方案合理的理由是____________．