在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)的主要原因是為了（　�。�

A．得到較多的數(shù)據(jù)

B．避免偶然現(xiàn)象，使結(jié)果更真實(shí)

C．實(shí)驗(yàn)失敗后重新再做

D．得出不同的結(jié)論

竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物（如圖）．同學(xué)們對(duì)竹節(jié)中的氣體成分展開(kāi)了探究，測(cè)定其成分．小明通過(guò)查閱有關(guān)資料獲知：這種竹子的竹節(jié)內(nèi)氧氣約占四分之一，其余主要為二氧化碳和氮?dú)猓�探究分兩步進(jìn)行．



（1）測(cè)量竹節(jié)內(nèi)氣體的體積．小明設(shè)計(jì)了兩種方法．
A：用醫(yī)用注射器抽取竹節(jié)內(nèi)氣體，測(cè)量其體積；
B：在水下剌破竹節(jié)，用排水法收集竹節(jié)內(nèi)氣體并測(cè)量其體積（如右圖）．
你認(rèn)為這兩種方法中不合理的是______，理由是______
寫(xiě)出與理由相關(guān)的化學(xué)方程式______．
（2）探究竹節(jié)內(nèi)氣體的成分．現(xiàn)有兩集氣瓶的竹節(jié)內(nèi)氣體，請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證．

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>	實(shí)驗(yàn)方法	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
驗(yàn)證竹節(jié)內(nèi) 含有O2	______	______
驗(yàn)證竹節(jié)內(nèi) 含有CO2	______	______

下列有關(guān)鐵生銹的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A．鐵生銹時(shí)一定伴隨物理變化

B．鐵生銹時(shí)，鐵發(fā)生了緩慢氧化

C．鐵生銹的實(shí)質(zhì)是鐵與空氣中氧氣反應(yīng)，生成氧化鐵

D．鐵生銹時(shí)會(huì)有難以察覺(jué)的熱量放出

小剛為了探究蔬菜大棚和山頂空氣中二氧化碳含量的區(qū)別，設(shè)計(jì)了如下裝置，現(xiàn)請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究：



[設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
用注射器分別抽取5ml澄清石灰水，將注射器裝入帶有U型玻管的瓶蓋．
用A、B兩個(gè)相同玻璃瓶，分別收集蔬菜大棚和山頂?shù)目諝鈽悠�，其�?shí)驗(yàn)操作：______．
分別將注射器中澄清石灰水慢慢壓入玻璃瓶中，振蕩．可觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
（1）A瓶中澄清石灰水變渾濁，B瓶中澄清石灰水不變渾濁．用化學(xué)方程式說(shuō)明澄清石灰水變渾濁的原因______．
（2）______；其原因是______．
[得出結(jié)論]______．
[反思]小剛同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)中主要用到了______的研究方法．

在化學(xué)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們知道：聚乙烯塑料只含C、H兩種元素，如用焚燒方法處理廢棄塑料會(huì)造成大氣污染．化學(xué)興趣小組對(duì)聚乙烯塑料在空氣中燃燒生成碳的氧化物組成進(jìn)行探究．
[查閱資料]微量CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙，立即變藍(lán)；而CO₂遇該試紙不變色
[提出猜想]甲同學(xué)認(rèn)為生成物中只有二氧化碳．
乙同學(xué)認(rèn)為_(kāi)_____；丙同學(xué)認(rèn)為_(kāi)_____．
[設(shè)計(jì)方案]化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)下圖所示實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀(guān)察裝置B、裝置C的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，驗(yàn)證猜想：



[實(shí)驗(yàn)探究]請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)方程式
點(diǎn)燃酒精燈加熱，隨即打開(kāi)彈簧夾，通入干燥的空氣． 觀(guān)察裝置B、裝置C中的現(xiàn)象	裝置B中的現(xiàn)象是： ______ 裝置C中的現(xiàn)象是： ______	聚乙烯塑料在空氣中燃燒，生成碳的氧化物中，既有CO2，也有CO． 裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______

[討    論]
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，從環(huán)保角度考慮，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)對(duì)尾氣進(jìn)行處理．處理方法是______．
（2）聚乙烯塑料在空氣中燃燒，生成物中除了CO₂、CO外，還應(yīng)有的物質(zhì)是______．

無(wú)土栽培是利用營(yíng)養(yǎng)液栽培作物的一種方法．現(xiàn)有一種無(wú)色的營(yíng)養(yǎng)液，可能由硝酸鈣、碳酸鉀、硝酸鉀、氯化鉀中的一種或幾種物質(zhì)組成，為探究其成分，陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)．



根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你進(jìn)行有關(guān)推斷．
（1）由實(shí)驗(yàn)1可確定原營(yíng)養(yǎng)液中一定沒(méi)有的物質(zhì)是______．
（2）原營(yíng)養(yǎng)液的組成可能是①______；②______．

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將一塊鋅銅合金加工成粉末，并稱(chēng)取相同質(zhì)量的樣品數(shù)份，用稀硫酸和下圖所示的適當(dāng)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，粗略測(cè)定合金中銅和鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．



實(shí)驗(yàn)方案如下：
（1）甲同學(xué)的方案：取定量樣品一份，加入稀硫酸至氣體不再產(chǎn)生，測(cè)出氫氣體積，求出氫氣質(zhì)量，再根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算．采用該方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選用的裝置有（用字母表示）______，組裝裝置時(shí)導(dǎo)管口的連接順序是（填導(dǎo)管接口處序號(hào)）______．
（2）乙同學(xué)的方案：取定量樣品一份，加入足量的稀硫酸充分反應(yīng)，稱(chēng)出銅的質(zhì)量，再進(jìn)行計(jì)算．采用該方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，需要增加的玻璃儀器有______．
（3）丙同學(xué)認(rèn)為只選用D、F進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也可以粗略的測(cè)定出合金中鋅和銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．請(qǐng)分析丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案，采用該方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如果要稱(chēng)量的次數(shù)最少，應(yīng)該稱(chēng)量的數(shù)據(jù)有______．

今年世界環(huán)境日的主題是“營(yíng)造綠色城市，呵護(hù)地球家園”．某科學(xué)探究小組為探究影響大氣“溫室效應(yīng)”的因素，進(jìn)行太陽(yáng)光照射下N₂、O₂、CO₂及空氣溫室效應(yīng)強(qiáng)度的比較實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你參與他們的探究過(guò)程，填寫(xiě)有關(guān)空格．
（1）用500mL集氣瓶裝滿(mǎn)一瓶空氣．
（2）另取一個(gè)500mL的集氣瓶，采用采用排水法收集從液氮瓶和液氧瓶中放出的N₂、氧氣．
（3）現(xiàn)欲制取并收集一瓶500mL二氧化碳?xì)怏w，圖1有下列儀器供選用：
①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳藥品的名稱(chēng)是______，
②制取并收集二氧化碳?xì)怏w所需的儀器是（填儀器序號(hào)）______．
③驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w是否集滿(mǎn)的方法是______；
④寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式：______．
（4）將制得的N₂、O₂、CO₂及空氣4瓶氣體放在室外的太陽(yáng)光下，在互相不遮太陽(yáng)光的條件下盡量使集氣瓶靠近，以保證地表和光照條件相同．將溫度傳感器插入4個(gè)集氣瓶中，連接好裝置（如圖2所示）．打開(kāi)數(shù)據(jù)采集器，實(shí)驗(yàn)時(shí)間從北京時(shí)間12：00到14：00，測(cè)得此期間4種氣體在太陽(yáng)光照射下的溫度變化情況如圖3所示．由圖3分析，在實(shí)驗(yàn)的大部分時(shí)間內(nèi)4瓶氣體的溫度由高到低的順序是：______．
（5）據(jù)報(bào)道，南京市部分公交車(chē)將推廣使用壓縮天然氣（主要含CH₄）作燃料．使用天然氣作燃料能否從根本上避免溫室效應(yīng)的發(fā)生？______（填“能”或“不能”）．理由是：______．
（6）為了減緩大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議可行的是______（填序號(hào)）
①開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能、地?zé)崮艿刃履茉?br>②禁止使用煤、石油、天然氣等含碳礦物燃料
③大量植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐
（7）秋收季節(jié)，一些農(nóng)民將收割水稻后的千桿就地焚燒，這種做法的危害主要有：______（至少說(shuō)出兩點(diǎn)）
根據(jù)提供的數(shù)據(jù)，計(jì)算燃燒100kg柴草所產(chǎn)生的熱值，相當(dāng)于節(jié)省液化氣______kg（柴草的熱值約為1.7×10⁷J/kg，液化氣的熱值為4.7×10⁷J/kg）．我市興化地區(qū)已經(jīng)建成并投產(chǎn)利用生物質(zhì)（如植物的秸桿等）進(jìn)行發(fā)電，為能源的綜合利用走出了一條新路子．

實(shí)驗(yàn)室有兩瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液，一瓶是稀硫酸，另一瓶是氫氧化鈉溶液．下面是四位同學(xué)提供的四種試劑，其中不能將它們鑒別出來(lái)的是（　　）

A．	B．
C．	D．

化學(xué)課上教師為培養(yǎng)學(xué)生探究能力，讓學(xué)生對(duì)一包干燥的白色粉末組成進(jìn)行探究．請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問(wèn)題：
【教師提醒】它由碳酸鈣、碳酸鈉、氫氧化鈉三種固體中的一種或兩種組成．
【提出猜想】白色粉末可能的組成有：①只有碳酸鈣；②只有碳酸鈉；③只有氫氧化鈉；④是碳酸鈉、碳酸鈣的混合物；⑤是碳酸鈣、氫氧化鈉的混合物；⑥是______的混合物．
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）甲同學(xué)取適量白色粉末裝入試管中，然后加入足量的水，振蕩．結(jié)果白色粉末全部溶解，從而排除猜想中的______（填猜想中的序號(hào)），理由是______．
（2）在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上，乙同學(xué)另取少量白色粉末于試管中，加入足量的水溶解后再滴加2～3滴酚酞試液，振蕩后觀(guān)察，溶液變成紅色．乙同學(xué)認(rèn)為只有猜想③正確，可是丙同學(xué)卻不是這樣認(rèn)為，他的理由是______．
（3）丁同學(xué)進(jìn)一步確定白色粉末的組成，在甲同學(xué)所得的溶液中加入足量的稀硫酸，結(jié)果有氣泡產(chǎn)生，于是丁同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想③，試寫(xiě)出產(chǎn)生氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．
【交流討論】
通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究，小組內(nèi)展開(kāi)了激烈的討論，有的同學(xué)認(rèn)為猜想②正確，有的同學(xué)認(rèn)為自已的猜想⑥正確，各執(zhí)一詞．于是小明同學(xué)想出一種方法：______
．