小明同學在商店買到一種“果凍蠟燭”．他想對“果凍蠟燭”進行探究．
提出問題：“果凍蠟燭”是由什么元素組成的？
查閱資料：“果凍蠟燭”可完全燃燒，燃燒時無煙塵，燃燒過程和熄滅時無異味；
探究實驗：（請完成下列實驗報告）

步驟	現(xiàn)象	分析
（1）點燃“果凍蠟燭”，并在火焰上方罩一個干燥而冷的小燒杯	燒杯內(nèi)壁有無色小液滴生成	“果凍蠟燭”燃燒后的產(chǎn)物有______
（2）迅速倒轉(zhuǎn)小燒杯，向其中加入適量______，振蕩	______	“果凍蠟燭”燃燒后的產(chǎn)物有二氧化碳

實驗結(jié)論：該同學分析：二氧化碳是由______元素和______元素組成，因此“果凍蠟燭”含有碳、氫、氧元素．
反思：你認為該同學得出的實驗結(jié)論是否正確？______（填“正確”或“不正確”）．請說明原因______．

下列做法使化學反應(yīng)速率變慢的是（　　）

A．某些食品在密封包裝時充氮氣

B．用雙氧水制取氧氣時加入二氧化錳

C．煤燃燒時向煤爐中鼓入空氣

D．用碳酸鈣粉代替石灰石與稀鹽酸反應(yīng)

世界是物質(zhì)的，物質(zhì)又是多樣的．從下列物質(zhì)：A．氧氣；B．干冰；C．一氧化碳；D．堿式碳酸銅中，
請選擇恰當?shù)奈镔|(zhì)把名稱前的字母序號填寫在橫線上．
（1）空氣中含量較多性質(zhì)比較活潑的氣體是______；
（2）能用于人工降雨和制造舞臺云霧的是______；
（3）空氣污染物之一，常引起煤氣中毒的氣體是______；
（4）銅器件銹蝕成的綠色粉末，俗稱銅綠的物質(zhì)是______；

（12分）某研究性學習小組同學對Na₂CO₃溶液與CuSO₄溶液反應(yīng)生成沉淀的成分產(chǎn)生了分歧．
【猜想】
小明認為只含CuCO₃，小剛認為只含Cu（OH）₂，小林認為是CuCO₃和Cu（OH）₂的混合物，
（1）小明同學的化學反應(yīng)方程式可表示為______．
（2）小林提出只要在沉淀中加一種試劑即可知道小剛的結(jié)論是錯誤的，該試劑   是______．
【查閱資料】
資   料：Na₂CO₃溶液與CuSO₄溶液反應(yīng)會產(chǎn)生CuCO₃，也可能生成Cu（OH）₂沉淀．
【設(shè)計方案】
為了進一步確證該沉淀的組成，設(shè)計了如下的實驗方案：
取上述烘干后的沉淀樣品10g，進行如下圖所示的實驗．



【說明】
（1）堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物．
（2）操作步驟：
①連接好裝置，檢查氣密性；
②打開彈簧夾C，在A處緩緩通入一段時間空氣；
③稱量F的質(zhì)量；
④關(guān)閉彈簧夾C，慢慢滴加稀硫酸至過量，直至D中無氣泡冒出；
⑤打開彈簧夾C，再次緩緩通入一段時間空氣；⑥再次稱量F的質(zhì)量，得前后兩次質(zhì)量差為1.1g．
【問題探究】
（3）寫出圖中標有序號的儀器的名稱：①______②______
（4）B裝置的作用是______，
G裝置的作用是______．
（5）反應(yīng)結(jié)束后，打開彈簧夾C，再次緩緩通入一段時間空氣，目的是______．
（6）若沒有E裝置，則測得沉淀樣品中CuCO₃的質(zhì)量會______．（填“偏大”或“偏小”）
【數(shù)據(jù)計算】
（7）CuCO₃的質(zhì)量分數(shù)？（在下面空白處寫出計算的過程）（3分）
（8）通過上述計算，確認沉淀樣品組成是______．

民以食為天，食以安為先．食品安全一直是人們關(guān)注的熱點問題，現(xiàn)在許多食品都采用密封包裝，但包裝袋內(nèi)的空氣、水蒸氣仍然會使食品氧化、受潮而變質(zhì)，因此一些食品包裝袋中需放入一些脫氧劑，以使食品的保質(zhì)期更長一些．荊門某校課題研究小組甲、乙、丙三位同學為探究“脫氧劑”的成分，從月餅包裝袋中取出“脫氧劑”，打開封口，將其倒在濾紙上，觀察到“脫氧劑”為黑色粉末，其中還夾雜著少量紅色粉末．
提出問題：該“脫氧劑”中的黑色、紅色粉末各是什么？
查閱資料：鐵粉為黑色，易與空氣中的氧氣、水反應(yīng)生成紅色的鐵銹；鐵能被磁鐵吸引而銅不能，含F(xiàn)e³⁺的水溶液呈棕黃色；銅粉為紅色，氧化銅為黑色．
作出猜想：甲同學認為：黑色粉末可能是氧化銅，紅色粉末可能是銅；
乙同學認為：黑色粉末可能是鐵粉，也可能含有少量的活性碳粉；紅色物質(zhì)是氧化鐵；
丙同學認為：黑色物質(zhì)可能是氧化銅，活性碳粉；紅色物質(zhì)可能是銅．你認為______同學的猜想正確，理由是______．
設(shè)計方案與實驗驗證：設(shè)計一個實驗方案來驗證該同學的猜想是正確的，請?zhí)顚懸韵聦嶒瀳蟾妫?br>

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
（1）用磁鐵充分接觸濾紙上的“脫氧劑“粉末	大部分黑色粉末被吸引	①______
（2）將紅色的物質(zhì)放入小試管中，加入足量稀硫酸，觀察現(xiàn)象	②______	紅色物質(zhì)是氧化鐵

寫出步驟（2）中有關(guān)反應(yīng)的化學方程式：______．
拓展分析：你認為能作食品“脫氧劑“的物質(zhì)必須具備什么性質(zhì)？______．

某市三名學生誤入廢棄的防空洞，雖經(jīng)搶救，仍造成學生及搶救人員重大傷亡．該事件提醒我們：
（1）進入洞穴前，需要進行______實驗，當證明洞內(nèi)缺氧時，應(yīng)攜帶______進入洞穴．
（2）需要檢驗洞內(nèi)氣體成分．例如可組合圖缺圖裝置檢驗它是否含H₂O、CO、CO₂．
①先用______從洞穴中抽取氣體樣品，然后將裝置按如下順序連接（填A、B…）：
______接______，______接______，______接______．
②通入氣體實驗后，觀察到______中出現(xiàn)______時，證明含H₂O；觀察到______中出現(xiàn)______時，證明含CO₂；觀察到______中出現(xiàn)______時，證明含有CO．最終尾氣應(yīng)作______處理．

請完成以下探究過程
問題：如何鑒定孔雀石[Cu（OH）₂CO₃]加熱分解的產(chǎn)物？
假設(shè)：假設(shè)孔雀石加熱分解的產(chǎn)物是H2O、CO₂和CuO．
設(shè)計實驗：
實驗①：按下圖進行實驗，證明分解產(chǎn)物中有H₂O和CO₂以上裝置的連接順序是：a接______，______接______；按此順序連接的理由：______．



實驗②：請你設(shè)計實驗，證明孔雀石完全分解后，試管中剩余的黑色固體是CuO（用圖示或文字說明均可）：氫氣通過灼熱的黑色固體
現(xiàn)象和結(jié)論：
實驗①中：U型管中的無水硫酸銅變成藍色，證明產(chǎn)物中有______；證明產(chǎn)物中有CO2的現(xiàn)象是______．
實驗②中（你設(shè)計的）：因為有______現(xiàn)象，所以黑色固體中有銅元素；因為有______現(xiàn)象，所以黑色固體中有氧元素；由此可得到結(jié)論：產(chǎn)物中有CuO．

學習熱情和學習方法是成才的必備條件，靈活掌握不同的學習方法可以取得事半功倍的效果．請用以下方法解決下列問題：
（1）分類法：
利用下列4組物質(zhì)
A．ZnO、MgO、CO₂、Na₂O                
B．Cu、N₂、O₂、Cl₂
C．KNO₃、NaHCO₃、KClO₃、Fe（OH）₃   
D．H₂SO₄、H₂O、HCl、HNO₃
請按要求填寫下表空白（填寫物質(zhì)的化學式或分類標準）

若用實驗證明CuSO₄溶液顯藍色不是由SO₄^2-離子造成的，下列實驗無意義的是（　�。�

A．觀察K2SO4溶液的顏色

B．向CuSO4溶液滴加適量的NaOH溶液，振蕩后靜置，溶液顏色消失

C．向CuSO4溶液滴加適量的BaCl2溶液，振蕩后靜置，溶液顏色未消失

D．加水稀釋后CuSO4溶液顏色變淺

某同學在實驗結(jié)束進行廢液處理時，將氫氧化鈉溶液、石灰水和鹽酸倒入同一個潔凈的燒杯中，當他用手接觸燒杯壁時，感覺到燒杯“發(fā)熱”。這一現(xiàn)象引起了他的注意。為了解這三種物質(zhì)之間的反應(yīng)情況，他決定從反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成入手進行探究。請完成下列各題。
（1）他對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成做出了兩種合理的假設(shè)。
假設(shè)①：溶質(zhì)為NaCl、CaCl₂。
假設(shè)②：溶質(zhì)為NaCl、CaCl₂、NaOH、Ca(OH)₂。
請你再補充一種合理的假設(shè)。假設(shè)③：溶質(zhì)為_______________。
（2）如果假設(shè)③成立，請你根據(jù)下表要求，設(shè)計一個實驗方案進行驗證。