①CO是一種無色無味有毒的氣體，難溶解于水．不與石灰水反應(yīng)；
②CO和O₂在鉑做催化劑和加熱條件下，很容易轉(zhuǎn)變成CO₂
③標準狀況下22.4cm³C0₂與足量飽和澄清石灰水（有效成分Ca（OH）₂）作用可生成碳酸鈣白色沉淀100mg和水．
現(xiàn)針筒內(nèi)儲有200cm³CO₂、CO、O₂的混合氣體（標準狀況下），假設(shè)其中CO₂為Xcm³，CO為Ycm³，其余為0₂（過量）．
某校初三化學實驗小組利用如圖所示實驗儀器，組裝成一套實驗裝置，用來測定混合氣體中各氣體的體積：



請回答下列問題：
（1）從針筒壓出的氣體，從左到右流過的裝置連接順序應(yīng)該是______（用A、B、C、D表示）．
（2）吸收瓶C和D中所盛的吸收溶液是足量的______裝置B中所盛的是水．
（3）寫出：A裝置中反應(yīng)的化學方程式：______．
（4）實驗完畢后．在裝置B的量筒中液體的體積約為______cm³（用含X、Y）的式子表示．（提示：在標準狀況下，化學反應(yīng)中各氣體物質(zhì)的體積比等于化學方程式中各氣體物質(zhì)化學式前面的系數(shù)比）

有一管道煤氣可能含H₂、CO、CO₂中的兩種或三種，現(xiàn)將該煤氣依次通過足量的灼熱的氧化銅、固體NaOH．若每步反應(yīng)都完全，反應(yīng)后氧化銅固體質(zhì)量減少1.6g，固體NaOH增重2.8g，則煤氣可能組合中含H₂質(zhì)量最少的一組是（　�。�

A．H2、CO、CO2

B．H2、CO

C．H2、CO2

D．CO、CO2

閱讀下面短文簡要回答問題
土壤污染是指土壤中積累有毒、有害物質(zhì)，引起對植物生長的危害，或者殘留在農(nóng)作物中進入食物鏈而危害人體健康．人從自然界取得資源和能源，經(jīng)過加工、調(diào)酸和消費，最終以廢棄物撒向土壤，或通過大氣、水體和生的向土壤中排放轉(zhuǎn)化．當輸入的污染物數(shù)量超過土壤的容量和自凈能力時，必然引起土壤情況的惡化，發(fā)生土壤污染．污染的土壤對農(nóng)作物生長不利．
（1）從上述短文中歸納出要研究的問題．
（2）設(shè)計實驗測定本地區(qū)土壤的酸堿性（簡要寫出操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）．
（3）據(jù)你所學化學知識提出防止土壤污染的措施（至少三種）



提示：本題只是研土壤毒素對值物生長和人體健康影響的大題目，但考慮和能力問題只涉及一個化學片斷，但第③問還是要求從多方面回答土壤污染問題，因此在學習時要注意化學與生物學科的聯(lián)系，化學與生產(chǎn)生活實際的聯(lián)系．

某溶液含有Cu（N0₃）₂、AgN0₃、Ba（N0₃）₂三種溶質(zhì)，為使上述物質(zhì)陽離子分步沉淀出來，現(xiàn)有①Na₂C0₃溶液、②稀鹽酸、③NaOH溶液三種試劑．若要求每次只加一種試劑，濾出一種沉淀，你認為加入試劑的正確順序為（填序號）______．

某化學探究小組的同學從實驗廢液中回收銅，得到的銅樣品中含有少量的鐵粉．為測定樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)，同學們按下述兩種方案分別進行實驗．
方案一：加入過量稀硫酸充分反應(yīng)，將銅樣品過濾，將得到的固體洗滌、干燥、稱量．
方案二：加入過量硫酸銅溶液充分反應(yīng)，將銅樣品過濾，將得到的固體洗滌、干燥、稱量．
（1）請寫出兩個方案中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式______，______．
（2）方案一反應(yīng)進行完畢時的現(xiàn)象是______．
（3）用上述方案進行實驗都______（填“能”或“不能”）測得樣品銅的質(zhì)量分數(shù)，理由是______．

碳酸銨[化學式：（NH₄）₂CO₃]可用作氮肥．在試管中加熱碳酸銨能生成三種化合物，其中一種是氨氣（化學式：NH₃）．請你根據(jù)所學知識，猜想另外兩種生成物是什么物質(zhì)，并設(shè)計實驗證明你的猜想（將有關(guān)內(nèi)容填在下表中）．

猜想	實驗操作	實驗現(xiàn)象	結(jié)論

樂樂學習小組在實驗室做有關(guān)二氧化碳化學性質(zhì)的實驗，選取的實驗裝置如圖所示：



（1）請寫出用A裝置制取二氧化碳的化學方程式（實驗室制法）：______．
（2）接下來，他們進行了以下實驗：①首先將裝置B與A連接，觀察到紫色石蕊試液變成紅色．發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______；②他們又將裝置C與A連接，觀察到C裝置內(nèi)有氣泡，但是沒有看見明顯的渾濁現(xiàn)象．為此小組同學展開了討論，經(jīng)研究后決定將裝置D與A連接，觀察到D裝置中有白色沉淀出現(xiàn)．請寫出D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：______．
（3）請你根據(jù)以上實驗過程和現(xiàn)象分析：
①C裝置中出現(xiàn)異�，F(xiàn)象的原因是______；
②B裝置中出現(xiàn)實驗現(xiàn)象的另一個原因是______．

我區(qū)某鹽湖生產(chǎn)天然堿，天然堿的主體成份是碳酸鈉，還含有少量的食鹽和泥沙．為了測定天然堿中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，現(xiàn)設(shè)計了甲、乙兩種不同的實驗操作流程方案．
甲方案：



回答：
（1）甲方案中操作①發(fā)生化學反應(yīng)的方程式為______．
（2）乙方案中操作②加入過量石灰水的原因是______．
（3）甲、乙兩方案在最后一步計算碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)時，還缺少的數(shù)據(jù)是______．通過操作④可以得到此數(shù)據(jù)，操作④的名稱是______．
（4）比較哪個方案測得的結(jié)果更準確？說明原因．______．

有四瓶失去標簽的溶液：硝酸鋇、碳酸鈉、鹽酸、稀硫酸，為了鑒別它們做了下列溶液間的某些混合實驗，其反應(yīng)現(xiàn)象如下表．

順序	編號	反應(yīng)現(xiàn)象
①	A+B	有無色氣體逸出
②	A+C	沒有現(xiàn)象
③	B+D	有無色氣體逸出

（1）由表推知（用化學式表示）A______，B______，C______，D______．
（2）寫出相關(guān)的反應(yīng)方程式：______．

四位同學討論對觀察的理解，你認為正確的是（　�。�

A．小麗：眼睛看現(xiàn)象就是觀察

B．小軍：感覺器官感覺現(xiàn)象就是觀察

C．小明：肉眼不易觀察時借助儀器也觀察不到

D．小紅：以上三種說法都對