近年來，許多城市將公共汽車的燃料換成甲醇（CH₃0H），以減少汽車尾氣對環(huán)境造成的污染．
（1）某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究甲醇在氧氣中燃燒的產(chǎn)物，他們將甲醇在氧氣中點燃，再用燃燒后的混合氣體通過如下的裝置進(jìn)行實驗（鐵架臺等裝置已略去）：
請你設(shè)計這些裝置的連接順序（裝置不重復(fù)使用），使實驗盡可能多地檢驗出甲醇燃燒的產(chǎn)物（用裝置的編號表示）；混合氣體→______→D．



（2）學(xué)習(xí)小組的同學(xué)通過正確的設(shè)計并進(jìn)行實驗，在實驗過程中觀察到的部分現(xiàn)象如下：D和A中左邊裝置內(nèi)的澄清石灰水均變渾濁，而A中右邊裝置內(nèi)的澄清石灰水不變渾濁．請結(jié)合反應(yīng)原理和實驗現(xiàn)象進(jìn)行分析，這次實驗中甲醇的燃燒產(chǎn)物為______．
（3）通過該實驗，請你談?wù)剳?yīng)該怎樣合理使用燃料______．

某同學(xué)做實驗時發(fā)現(xiàn)盛有NaOH溶液的試劑瓶口和橡膠塞上常有白色粉末出現(xiàn)．為探究這種白色粉末的成分，設(shè)計如下實驗．請你幫助完成實驗報告．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
	白色粉末溶于水，形成無色溶液
	溶液顏色變紅	該溶液呈______性．
	溶液由紅色變成______色，并有______產(chǎn)生，燃著的木條熄滅．	溶液中含有______離子，白色粉末中有氫氧化鈉變質(zhì)后生成的______．寫出本實驗中溶液里的物質(zhì)之間可能發(fā)生的所有反應(yīng)的化學(xué)方程式______

類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一．草酸（H₂C₂O₄）的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似，在受熱條件下也會分解．某校研究性學(xué)習(xí)小組對此展開探究：



（1）小明首先根據(jù)草酸中含有______元素，可推測生成物中含有水．
（2）小明對分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測、驗證：
假設(shè)一：生成物中有二氧化碳
實驗一：將生成的氣體通入______，實驗現(xiàn)象是______，小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳．
假設(shè)二：生成物中有一氧化碳
實驗二：小明用如圖裝段進(jìn)行實驗，從而證明生成物中含有一氧化碳．
請回答：A裝置中紅棕色固體粉末是______（填化學(xué)式），A裝置中的實驗現(xiàn)象是______，請寫出反應(yīng)方程式______．
（3）討論交流：
小芳認(rèn)為，從環(huán)保的角度看，“實驗二”裝置有一個缺陷，請你指出該缺陷：______，處理的方法是______．
（4）根據(jù)上述探究結(jié)果，請寫出草酸受熱分解的方程式______．

某化學(xué)興趣小組在建筑工地的石灰池邊撿回一塊白色固體．為確定其組成，該興趣小組設(shè)計了以下探究方案．
（1）提出假設(shè)：①白色固體是碳酸鈣；②白色固體是氧化鈣；假設(shè)③白色固體是______．
（2）設(shè)計實驗：
a、為驗證①是否成立，取一定量白色物質(zhì)加入鹽酸，觀察到有氣體產(chǎn)生，則假設(shè)①______（選填“是”或“否”）成立；
b、取一定量粉末溶于水，滴入無色酚酞發(fā)現(xiàn)變紅，且溶液溫度不變，則假設(shè)②______（選填“是”或“否”）成立，假設(shè)③______（選填“是”或“否”）成立；
（3）實驗后分析，得出這塊白色物質(zhì)是Ca（OH）₂和CaCO₃的混合物，該小組進(jìn)一步測定白色固體物質(zhì)中含Ca（OH）₂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，擬定了實驗所需的試劑是：水、鹽酸，則需要測定的數(shù)據(jù)是______．實驗中判斷反應(yīng)充分的實驗現(xiàn)象是______；
（4）該小組經(jīng)探究后，得到了提示，保存氫氧化鈣時應(yīng)______．

（1）小芳用相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液、CuSO₄溶液和葡萄糖溶液進(jìn)行葡萄糖與新制的Cu（0H）₂反應(yīng)條件的探究：
①在2mL NaOH溶液中滴加3滴CuSO₄溶液，有藍(lán)色沉淀______（填化學(xué)式）生成，再加入2mL葡萄糖溶液，加熱到沸騰，出現(xiàn)了紅色沉淀．
②在2mL NaOH溶液中滴加3滴CuSO₄溶液，有藍(lán)色沉淀生成，再加入2mL葡萄糖溶液，沒有出現(xiàn)紅色沉淀．這說明葡萄糖與新制的
Cu（0H）₂反應(yīng)的條件之一是______．
③在2mL CuSO₄溶液中滴加3滴NaOH溶液，再加入 2mL葡萄糖溶液，加熱到沸騰，沒有出現(xiàn)紅色沉淀．這說明葡萄糖與新制的
Cu（0H）₂反應(yīng)的條件之二是：______．
（2）小時候小明常常被一個問題所困擾：為什么天天用香皂洗澡，澡盆邊都有一圈白色垢狀物，換一盆干凈水用香皂再洗一次，仍然如此．學(xué)了化學(xué)之后，小明知道了小時候用的干凈水中溶有較多的______，我們把這樣的水稱為______水．小明想探究雨水是否也是這樣的水，他可采用的實驗方法是______．

現(xiàn)有10g某種鉀鹽樣品，其成分為碳酸鉀、硫酸鉀及少量不含鉀元素的難溶性雜質(zhì)．為測定該鉀肥樣品中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，過程如下：
[反應(yīng)原理]K₂CO₃+H₂SO₄=K₂SO₄+H₂O+CO₂↑
[方法及數(shù)據(jù)]①將10g該鉀肥樣品溶于水，過濾出難溶性雜質(zhì)，得到濾液．
②將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硫酸溶液逐滴加入到濾液中，至恰好完全反應(yīng)，測得消耗硫酸溶液的質(zhì)量為24.5g
③將反應(yīng)后的溶液蒸干，稱量所得白色固體質(zhì)量為11.2g．
[數(shù)據(jù)處理]根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算（整個過程的損失忽略不計；計算結(jié)果精確到0.1）：
（1）樣品中碳酸鉀的質(zhì)量；
（2）樣品中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

金屬銅在一定條件下會因銹蝕而產(chǎn)生“銅綠”．某化學(xué)活動小組欲了解銅銹蝕需要的條件，他們將5條銅片分別按下圖所示進(jìn)行實驗，放置1個月后，觀察到如下現(xiàn)象：

實驗裝置	甲	乙	丙	丁	戊
實驗條件
實驗現(xiàn)象	無變化	無變化	無變化	無變化	產(chǎn)生銅綠

（1）通過實驗觀察可知，銅銹蝕的條件比鐵生銹的條件多出的物質(zhì)名稱是______
（2）已知“銅綠”的化學(xué)式是Cu₂（OH）₂CO₃，則生成“銅綠”的化學(xué)方程式可表示為______．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于______反應(yīng)．
（3）請你說出一種防止金屬銅銹蝕的方法：______．

在課堂上同學(xué)們根據(jù)反應(yīng)：Ca（OH）₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaOH分組做了用Na₂CO₃溶液與澄清石灰水反應(yīng)，然后過濾，制取NaOH溶液的實驗，下課后，第二組的幾位同學(xué)決定對本組所制得的溶液進(jìn)行進(jìn)一步的探究：
（1）小剛認(rèn)為所得溶液一定是NaOH溶液；小明認(rèn)為有可能是Na₂CO₃與NaOH的混合溶液；小紅認(rèn)為還有一種可能．你認(rèn)為小紅的猜想是______．
（2）為驗證各自的猜想，他們分別取所制得的溶液進(jìn)行實驗探究：
①小剛往所取溶液中滴加幾滴無色酚酞試液，溶液變紅色，他認(rèn)為所得的一定是NaOH溶液，請你判斷小剛的結(jié)論是否正確，并簡述理由______．
②小明往所取溶液中滴加了一種試劑，發(fā)現(xiàn)無明顯現(xiàn)象，大家斷定溶液中沒有Na₂CO₃．你認(rèn)為小明所加的試劑是______．
③為了驗證小紅的猜想是否正確，應(yīng)該進(jìn)行的實驗是（要求：寫出實驗過程、現(xiàn)象和結(jié)論）：______．

在活動與探究實驗中，老師提供了一包鉀肥（包裝上注明主要原因成份是硫酸鉀，化學(xué)式為K₂SO₄，純度為95.0%）樣品給同學(xué)們，讓同學(xué)們通過實驗確定該樣品的純度（硫酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）是否符合標(biāo)準(zhǔn)．麗麗同學(xué)稱取8.0克樣品，加入適量的水溶解后，與足量的BaCl₂溶液充分反應(yīng)，生成BaSO₄沉淀，過濾、洗滌、烘干沉淀，測得其質(zhì)量為9.8克，試通過計算確定該化肥的純度是否符合包裝袋上的說明（假設(shè)雜質(zhì)不與BaCl₂溶液反應(yīng)，計算結(jié)果精確到0.1%）．

硝酸鈉溶液中含有Cu（NO₃）₂、AgNO₃、Ba（NO₃）₂三種雜質(zhì)，為使三種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為沉淀分離出來，提供的試劑是Na₂SO₄溶液、NaCl溶液、NaOH溶液．若要求每次只加一種試劑，濾出一種沉淀，那么所加試劑順序是①______②______③______．