科學探究是學習化學的重要途徑，______是科學探究的重要手段．

化學調研小組的同學用氫氧化鈉和稀鹽酸探究中和反應，請你參與以下探究：
（1）甲組同學取少量的氫氧化鈉溶液于燒杯中，用酸度計測得該溶液的pH______（選填“＜”、“＞”或“=”）7，同時插入一支溫度計，測量溶液的溫度（如圖所示）．用膠頭滴管吸取稀鹽酸，逐滴加入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，邊滴加邊攪拌．此時可觀察
到的現(xiàn)象是：酸度計上顯示的數(shù)據(jù)逐漸______（選填“增大”、“減少”或“不變”，下同），溫度計上顯示的數(shù)據(jù)逐漸______．由此可知，酸和堿的中和反應屬于______（選填“吸熱”或“放熱”）反應．該反應的化學方程式______．
（2）乙組的同學改用固體氫氧化鈉與稀鹽酸反應來探究中和反應中能量的變化情況，你認為該方案______（選填“合理”或“不合理”），理由是______．
（3）丙組同學用另外一瓶氫氧化鈉溶液進行實驗時，當往燒杯中滴加稀鹽酸時，發(fā)現(xiàn)有少量的氣泡冒出，小組同學根據(jù)這一現(xiàn)象進行討論，一致認為其原因可能是氫氧化鈉溶液已經變質，變質的原因是______，由此，同學們建議實驗室保存氫氧化鈉時應注意______保存．為了除去氫氧化鈉溶液中變質產生的碳酸鈉，你認為可選用下列物質中的______（填序號）．
A．稀鹽酸B．氫氧化鈣溶液C．氯化鈣溶液D．氯化鈉溶液
（4）丁組同學借助酚酞試液來判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生中和反應時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加酚酞試液．為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應，小組的同學從燒杯中取少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．于是他們得出了“兩種物質已恰好完全中和”的結論．你認為他們得出的結論是否正確？______，理由是：______．
請你幫助該小組的同學設計一個實驗，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和，填寫下表：

實驗方法	可能觀察到的現(xiàn)象	結論

小明和小麗對藍色的硫酸銅溶液很感興趣，他們設計如下實驗探究其相關性質并對反應后所得物質進行分析和處理．



（1）我能寫出其中兩個不同基本反應類型的化學方程式：①______；②______．
（2）實驗完畢，小明和小麗各自將三個反應所得到的物質混合、過濾，得到甲、乙兩種無色溶液．小明取少量甲溶液于試管中，滴加紫色石蕊溶液，試管中溶液呈紫色．則甲溶液中一定含有的溶質是______（填化學式，下同），可能含有的溶質是______或______．小麗對乙溶液進行了探究，發(fā)現(xiàn)乙溶液中含有氯化鉀、硫酸鉀和氫氧化鉀．她說：我能設計如下實驗，在步驟①、②、③中每次用一種無色溶液除去乙溶液中一種物質，且每步均有白色沉淀生成，最后得到純凈的硝酸鉀晶體．



在步驟⑦中進行的操作是______，步驟③、⑥所加物質分別是______、______（填化學式，下同），固體E的成分有______．

盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶若密封不嚴會使氫氧化鈉部分變質為碳酸鈉．
（1）氫氧化鈉變質的原因是（用化學方程式表示）______
（2）請從酸、堿兩類物質中各選一種物質檢驗氫氧化鈉已變質（用化學式表示）：酸______；堿______．

為了探究NaOH確實能與空氣中的CO₂氣體發(fā)生化學反應，某化學興趣小組的同學設計了下列4種實驗裝置，請回答問題：
（1）選擇任意一種實驗裝置，簡述出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象，我選裝置______，實驗現(xiàn)象是______．產生該實驗現(xiàn)象原因是______



（2）小紅同學質疑上述實驗設計，她質疑的依據(jù)是______
（3）結合小紅同學的質疑，請你設計證明NaOH和CO₂肯定發(fā)生了化學反應______．

小強同學在某食品包裝袋內，發(fā)現(xiàn)一個裝有白色顆粒狀固體的小紙袋，上面寫著“生石灰干燥劑，請勿食用”．小強同學隨手將小紙袋拿出來放在空氣中．幾天后，小強同學對紙袋內的固體進行探究：
（1）取少量的塊狀固體放入盛有足量水的燒杯中，攪拌、靜置、過濾得到少量白色固體C．你認為該白色固體C可能的組成有______．
猜測的依據(jù)是（用化學方程式表示）______．
（2）請你設計實驗證明你的猜測（填寫下表）：

實驗步驟	現(xiàn)象和結論
______	______
______	______

萬州高級中學化學興趣小組的同學們在出土的文物中發(fā)現(xiàn)有一件銅文物的表面有綠色物質，他們把它刮下來，加熱后發(fā)現(xiàn)，除生成二氧化碳和水蒸汽外，還有一種黑色固體．他們通過實驗探究，分析黑色固體的組成并驗證產生的氣體．請?zhí)羁眨?br>（1）提出問題：黑色固體是什么？
（2）猜想和假設：可能是：A  炭粉   B  氧化銅  C______
（3）查閱資料：炭粉和氧化銅均為黑色固體，其中炭粉不與稀酸反應，也不溶于稀酸．而氧化銅可以與稀酸反應而溶解．
（4）設計方案：向試管中的黑色固體滴加足量的______（填化學式）溶液，一段時間后，觀察固體的溶解情況和溶液的顏色．
（5）現(xiàn)象和結論：
如果猜想A正確，則現(xiàn)象為______；
如果猜想B正確，則現(xiàn)象為______；
如果猜想C正確，則現(xiàn)象為．______
（6）若用下圖驗證兩種氣體生成物，應先通過______裝置．

水蚤的身體呈半透明，制作裝片后在低倍顯微鏡下可以觀察到其心臟的搏動情況．某班甲、乙、丙、丁四組學生，分別用滴管從10℃、20℃、30℃的三種含有水蚤的培養(yǎng)液中吸取培養(yǎng)液，滴在載玻片上，制成不同裝片進行觀察，得到數(shù)據(jù)如下表．試回答：

		甲組	乙組	丙組	丁組
平均心率（次/分）	10℃	281	191	192	187
	20℃（室溫）	288	286	289	291
	30℃	401	108	398	296

（1）本實驗研究的問題是______．
（2）表中有錯誤數(shù)據(jù)的組別是______．
（3）實驗數(shù)據(jù)有誤是因為實驗操作的時間太長引起的，為什么實驗操作的時間太長會引起數(shù)據(jù)錯誤？______．

同學們在課本中通過“活動與探究”的形式體會了鐵生銹，請寫出鐵生銹所需要滿足的條件______．小剛同學經過觀察發(fā)現(xiàn)長期露置于空氣中的金屬M表面會被銹蝕．經檢測，銹蝕物中除含有M外，還含有C、H、O三種元素．根據(jù)質量守恒定律，他推測與金屬M發(fā)生反應生成銹蝕物的物質．
（1）推測Ⅰ：銹蝕物中的H來自空氣中的______（填化學式，下同），而C來自空氣中的______，因此這兩種物質肯定參加了反應．
推測Ⅱ：銹蝕物中的O有多種來源，因此不能確定空氣中的O₂是否參加了反應．
（2）小剛同學為了驗證空氣中的O₂是否參加了反應，設計了如下一系列實驗，你認為其中必須要做的實驗是______（填實驗編號）．
說明：①所用蒸餾水都是經煮沸迅速冷卻的；②固體干燥劑N只吸收水分，不吸收CO₂和O₂．
（3）假如要進行實驗D，檢驗CO₂是否充滿的操作方法是______

CH₄是最簡單的有機物，收集一試管CH₄和Cl₂（黃綠色）的混合氣，倒置于水槽的水中，如圖所示，在光照的條件下發(fā)生反應，生成HCl氣體和油狀液體．
請問可能看到的現(xiàn)象有______；______．（回答兩條）