某固體混合物可能含有Zn、CaCO₃、Na₂CO₃三種物質(zhì)，為檢測出該混合物中的具體物質(zhì)及含量，探究小組選擇了圖中的部分裝置，經(jīng)過實驗得知氣體產(chǎn)物中含有氫氣和二氧化碳．（提示：不考慮稀鹽酸的揮發(fā)性）


回答下列問題：
（1）裝置甲中儀器A的名稱是______，乙中儀器B的名稱是______．
（2）長頸漏斗須伸入液面下的原因是______．
（3）裝置戊若用于排空氣法收集某種氣體，當(dāng)氣體從g處進入，則可收集到密度比空氣______的氣體（填“大”或“小”）．
（4）根據(jù)圖中所提供的儀器裝置，進行合理的連接，可完成以下指定的實驗：
①證明該混合物中含有碳酸鹽，從左到右的接口順序為a→______．寫出除裝置甲內(nèi)的反應(yīng)外，該項實驗中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．
②證明該混合物中含有鋅粉，從左到右接口順序為a→______．若在裝置氣密性良好的情況下，未觀察到預(yù)期的實驗現(xiàn)象，可能的原因是______．
（5）假如固體混合物中不含CaCO₃，在實驗中稱取m克的樣品（允許采用上述裝置以外的儀器，但裝置甲必須使用），甲同學(xué)說可以通過測量氫氣體積，然后換算成氫氣質(zhì)量的方法計算出Zn的質(zhì)量．乙同學(xué)說，他也可以用另一種方法獲得鋅的質(zhì)量，他的方法是______．

“碳銨”（NH₄HCO₃）是一種常用的化學(xué)肥料，易溶于水，受潮時在常溫下就能分解，溫度越高分解越快，分解產(chǎn)物為NH₃、CO₂、H₂O．“碳銨”遇堿放出氨氣，在土壤中不殘留有害物質(zhì)．
（1）“碳銨”屬于化肥中的______肥，化學(xué)性質(zhì)______（填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）；保存時應(yīng)
注意______．（選填序號）
①貯存和運輸時要密封，不要受潮和曝曬；施用后要立即蓋土或立即灌溉
②不要與堿性物質(zhì)混放或混用
③不能與易燃物質(zhì)混在一起；結(jié)塊時，不要用鐵錘砸碎
④不宜長期施用
某興趣小組欲在實驗室利用如下圖所示的裝置研究“碳銨”的部分性質(zhì)，請你一起參與．



（2）選擇裝置______（填序號）進行“碳銨”固體受熱分解的實驗，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
______；應(yīng)用該裝置，還可以在實驗室進行的實驗是______．（答一個即可）
（3）利用裝置①，寫出實驗室制取一種氣體的化學(xué)方程式______，收集該氣體的裝置應(yīng)選擇______．
（4）取少量“碳銨”和熟石灰粉末放入裝置②的大試管中，微熱片刻立即移開酒精燈．將產(chǎn)生的氨氣緩緩?fù)ㄈ胧⒂蟹犹�試液的試管中，酚酞試液變紅．
①由此可知，氨氣易溶于水，其水溶液（氨水）顯______性（填“酸”、“堿”或“中”），pH______7（填“＜”、“＞”或“=”）．
②某同學(xué)認(rèn)為可用裝置③干燥氨氣你認(rèn)為他能否達到目的？簡要分析原因．
______；
③由于氨氣具有強烈的刺激性氣味，對人體的呼吸道粘膜有較大的傷害，我們可以選用上述的裝置中的⑦和⑧連接收集并吸收逸散出來的多余氨氣，則應(yīng)將______（選填“a”或“b”）與c相連接，燒杯中應(yīng)盛放______．

小杰和小燕學(xué)習(xí)了碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)后，知道碳與氧氣反應(yīng)，若反應(yīng)物的量不同，生成物不同．于是兩人聯(lián)想到木炭粉與氧化銅發(fā)生的反應(yīng)可能有：
①C+2CuO

高溫  .

2Cu+CO₂↑②C+CuO

高溫  .

Cu+CO↑
他們想來驗證自己的想法，請你和他們一起進行探究：（請完成下列空白處）
（一）提出問題：木碳與氧化銅反應(yīng)除生成單質(zhì)銅外，另一種生成物是什么？
（二）猜想與假設(shè)：木炭粉與氧化銅反應(yīng)生成物有三種可能：
（1）產(chǎn)物是銅和一氧化碳  （2）產(chǎn)物是銅和二氧化碳   （3）產(chǎn)物是______．
（三）設(shè)計方案：
（1）檢驗CO₂的方法是______．（用方程式表示）
（2）如何檢驗產(chǎn)物中是否存在CO，兩位同學(xué)分別提出了檢驗CO的方案，但都被大家否定了．請在下表中寫出不可行的原因．

	檢驗方案	不可行的原因
小杰	把小動物放在收集的氣體中，觀察能否存活	③_____________
小燕	點燃生成的氣體，觀察能否燃燒	④______________

查閱資料后，他們把濾紙浸泡在磷鉬酸與氯化鈀的黃色混合液中，制成試紙（試紙遇一氧化碳立刻變藍，而遇二氧化碳不反應(yīng)）
（四）實驗結(jié)論：設(shè)計的實驗裝置（如下圖1）：

實驗現(xiàn)象	檢驗方案
A中固體由黑色變成紅色	有Cu生成
B中黃色試紙變藍	有⑤_____生成
C中⑥___________	有CO2生成

（五）反思與評價：
（1）如果A裝置中的試管口高于試管底部，在實驗過程中可能造成的后果是______．
（2）實驗結(jié)束時，為防止銅被氧化，必須先停止加熱，待銅冷卻后再將試管口的橡皮塞取下，因此若沒有B試劑瓶，可能導(dǎo)致的后果是______．
（3）根據(jù)實驗結(jié)論，從環(huán)保的角度考慮，上述裝置C后應(yīng)添加的裝置是______．
（六）拓展與交流：
如果用如圖2裝置代替圖1中的A裝置，這樣既可以排盡試管中的空氣，又能將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體都“趕”出來，該氣體可能是______．

象征著“和平、友誼、進步”的奧運會五環(huán)旗同學(xué)們都非常熟悉．如圖“五環(huán)旗”中的每一環(huán)表示一種物質(zhì)，相連環(huán)物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，不相連環(huán)物質(zhì)間不能發(fā)生反應(yīng)．請回答：
（1）在碳、鐵、二氧化碳、氧化鈣、稀鹽酸、燒堿溶液、硫酸銅溶液、碳酸鈣等物質(zhì)中選擇五種形成五環(huán)（所選物質(zhì)分別屬于“單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽”中的一類），請按要求將化學(xué)式填在橫線上．
若A是氧化鈣，則B是______，C是______，D是______．若A是碳，則E是______
（2）寫出C、D環(huán)間物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______
（3）“五環(huán)旗”中物質(zhì)間發(fā)生的所有反應(yīng)中，沒有涉及的基本反應(yīng)類型是______．

過氧化鈉（Na₂O₂）是一種淡黃色固體，有兩個實驗小組的同學(xué)為探究其與二氧化碳的反應(yīng)，都用下圖所示的裝置進行實驗．一段時間后，將帶余贐的木條插入試管中，木條復(fù)燃．



請回答下列問題：
（1）A是制取CO₂的裝置，寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．
（2）第1小組同學(xué)認(rèn)為Na₂O₂與CO₂反應(yīng)生成了Na₂CO₃和O₂，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______．
（3）第2小組同學(xué)認(rèn)為除生成Na₂CO₃和O₂外，還有可能生成NaHCO₃，你認(rèn)為呢？并簡述原因______．
（4）請設(shè)計一種實驗方案證明Na₂O₂與CO₂反應(yīng)生成了Na₂CO₃______．

將ZnCO₃、Cu₂O和足量的木炭粉混合，加熱到800℃左右，充分反應(yīng)后得到一種外觀似黃金的合金．為了確定該合金的成分，進行如下探究：
【提出猜想】該合金中一定含有銅、鋅，可能含有木炭粉．
【設(shè)計實驗】（1）證明該合金中銅、鋅的存在，將有關(guān)內(nèi)容填入下表中．

實驗?zāi)康?/td>	實驗操作	實驗現(xiàn)象
①將合金加工成粉末	取一小塊合金進行研磨
②證明鋅的存在
③證明銅的存在

（2）若該合金中混有木炭粉，如何將木炭粉除去以得到銅鋅合金？簡述實驗操作．

小明同學(xué)從資料中得知，金屬過氧化物常用作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑．對金屬過氧化物用作氧氣再生劑的化學(xué)原理，小明同學(xué)進行了如下探究，請你參與．
[查閱資料]a．金屬過氧化物（如過氧化鈉：Na₂O₂）能與二氧化碳反應(yīng)生成一種白色固體和氧氣；
b．過氧化鈉與水、鹽酸等物質(zhì)反應(yīng)也能生成氧氣；
c．碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng)生成碳酸鈉、水和二氧化碳，而碳酸氫鈉與二氧化碳不反應(yīng)．
[設(shè)計實驗]實驗Ⅰ：小明同學(xué)用下圖所示的實驗驗證反應(yīng)生成了氧氣．


（1）小明同學(xué)在實驗室制取CO₂時，選擇發(fā)生裝置時應(yīng)考慮的因素是______（填序號）．
A．反應(yīng)物的狀態(tài)B．CO₂的溶解度和密度
C．反應(yīng)是否需要加熱D．CO₂是否有毒
（2）根據(jù)上述因素，制取CO₂時，應(yīng)從上圖1、圖2、圖3中選擇______．寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式______．
（3）設(shè)計A、B裝置的目的是得到純凈且干燥的CO₂氣體．其中A裝置的作用是______；B裝置主要目的是干燥CO₂氣體，連接這一裝置的理由是______，那么B中所裝的試劑是______（填序號）．
A．濃硫酸B．固體NaOH          C．生石灰
（4）為了確定CO₂根Na₂O₂反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氧氣，最后還要采用的驗證實驗操作及現(xiàn)象是______．
（5）表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
實驗Ⅱ探究反應(yīng)生成的白色固體的成分．
[提出猜想]①該白色固體是氫氧化鈉；②該白色固體是碳酸鈉．
小明的兩個猜想中一定錯誤的是猜想______（選填“①”或“②”），理由是______．
[設(shè)計實驗]小明通過以下實驗驗證了另一個猜想是正確的．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
①取少量反應(yīng)后的固體于試管中； ②_____________； ③_____________．	②_________； ③_________．	猜想_________（選填“①”或“②”）正確．

[交流與討論]（1）綜合實驗Ⅰ、Ⅱ，小明同學(xué)寫出了過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（2）請你根據(jù)上述實驗簡述過氧化鈉作為氧氣再生劑的化學(xué)反應(yīng)原理______．

碳酸氫鈉是焙制糕點常用的物質(zhì)，該物質(zhì)受熱易分解．某活動小組對碳酸氫鈉進行了如下實驗探究：
取少量干燥的碳酸氫鈉粉末于試管中加熱至完全分解，發(fā)現(xiàn)試管口有水珠，把生成的氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，同時試管中仍有白色粉末R，同學(xué)們一致猜想該白色粉末R是碳酸鈉．
（1）請你根據(jù)下表設(shè)計實驗并驗證同學(xué)們的猜想．

步驟和方法	現(xiàn)象	結(jié)論
______	______ ______	______

（2）寫出碳酸氫鈉加熱分解的化學(xué)方程式：______．

堿石灰是一種常用的干燥劑，是CaO和NaOH的混合物．小輝對實驗室已開封的久置在空氣中的“堿石灰”進行了如下探究：



（1）根據(jù)實驗現(xiàn)象，小輝判斷濾渣中一定含有的物質(zhì)是______；
（2）請你幫助小輝設(shè)計出檢驗濾液中是否含有NaOH的簡要方案：______；
（3）堿石灰在實驗室里要______保存．

我國某些鹽湖出產(chǎn)的天然堿中含有的雜質(zhì)為氯化鈉及少量泥沙．某校初三學(xué)生為了測定該天然堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，提出了兩個方案，具體過程如下：



請回答：（1）A試劑的化學(xué)式是______，A試劑須“過量”的原因是______．
（2）方案二中“操作Ⅰ”應(yīng)是______操作．